三引領(lǐng)三促進(jìn)　建設(shè)過(guò)硬隊(duì)伍

徐遠(yuǎn)政　唐潔

加強(qiáng)黨建工作，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保證，為推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)提供有力的思想武器。襄陽(yáng)市?？悼h店埡鎮(zhèn)小學(xué)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以建設(shè)基層黨組織為抓手，以豐富的校園活動(dòng)為載體，通過(guò)黨建引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

黨建引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)“一個(gè)約定”

學(xué)校以理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研究、學(xué)歷提升為抓手，因地制宜地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成教師互相學(xué)習(xí)、互動(dòng)提高的良好局面，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。

支部約定“創(chuàng)示范”。創(chuàng)“示范基層黨組織”是學(xué)校黨支部的約定。黨支部通過(guò)分類管理，以“五個(gè)基本”為標(biāo)準(zhǔn)，以校園活動(dòng)為載體，將黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，加強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性，提升支部黨建工作水平。目前，學(xué)校黨組織設(shè)置規(guī)范，支委會(huì)班子健全，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)高效;黨員活動(dòng)室建設(shè)達(dá)到要求，功能齊全，使用率高，發(fā)揮了學(xué)習(xí)陣地作用;通過(guò)開(kāi)展“支部主題黨日”“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等黨內(nèi)政治生活進(jìn)一步加強(qiáng)黨員思想政治教育，堅(jiān)定黨員理想信念，增強(qiáng)黨性意識(shí)。

學(xué)校把黨建工作與教職工思想政治教育有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持教育、管理、監(jiān)督與關(guān)愛(ài)并重，為教職工專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，通過(guò)感恩教育、誠(chéng)信教育、國(guó)防教育、法制教育、廉政教育以及心理健康教育等途徑，將黨建工作融入學(xué)生文明禮儀、行為養(yǎng)成教育中，發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主陣地作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

班子約定“亮擔(dān)當(dāng)”?！坝掠趽?dān)當(dāng)，有所作為”是學(xué)校黨支部班子的約定。班子成員亮身份、講擔(dān)當(dāng)，通過(guò)落實(shí)“雙帶動(dòng)”，踐行學(xué)和做。“雙帶動(dòng)”即領(lǐng)導(dǎo)干部帶普通黨員，黨員帶普通群眾，促進(jìn)學(xué)校工作開(kāi)展。支部將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與生本課堂有機(jī)整合，黨員積極參加課改行動(dòng)，做到“五帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，帶頭研究學(xué)情，帶頭剖析教學(xué)問(wèn)題，帶頭制訂整改措施，帶頭參加達(dá)標(biāo)晉級(jí)練課和教學(xué)比武等活動(dòng)，用黨員干部的示范作用，推進(jìn)教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，落實(shí)“雙培養(yǎng)”。學(xué)校將“雙培養(yǎng)”與名師、名校長(zhǎng)、名班主任培養(yǎng)相結(jié)合，與干部“梯隊(duì)”培養(yǎng)相結(jié)合，與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)崗位能手。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行一名黨員帶一名非黨教師，一名班子成員帶一名后備干部。2020年2名優(yōu)秀青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，有3名黨員教師成為學(xué)校管理骨干。

隊(duì)伍約定“曬實(shí)績(jī)”。做“樣板班”是教師團(tuán)隊(duì)的約定。黨員教師帶頭承擔(dān)所在班級(jí)文化建設(shè)任務(wù)，圍繞“三特四有”目標(biāo)，即班級(jí)環(huán)境有特點(diǎn)、習(xí)慣培養(yǎng)有特色、學(xué)生發(fā)展有特長(zhǎng)，成長(zhǎng)有愿景、學(xué)習(xí)有伙伴、服務(wù)有崗位、興趣有特長(zhǎng)，打造“三特四有”個(gè)性化班級(jí)建設(shè)品牌。

做學(xué)科“領(lǐng)頭雁”是教師的約定。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的教師狀況，制定教師“三格”發(fā)展計(jì)劃，即設(shè)置以五年內(nèi)教齡的教師為主的“資格班”——青年教師發(fā)展班;以十年左右教齡的教師為主的“升格班”——青年教師研修班;以二十年以上教齡的老師為主的“品格班”——骨干教師提升班。黨員在各自的團(tuán)隊(duì)中既是組織人也是實(shí)踐者。

“做最好的自己”是學(xué)生的約定。學(xué)生通過(guò)商量定約定——拉鉤守約定——計(jì)分評(píng)約定——標(biāo)榜促約定，完成學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的約定，以“約定進(jìn)校園、約定進(jìn)班級(jí)、約定進(jìn)寢室、約定進(jìn)餐廳”為抓手，讓學(xué)生在約定中完成自我約束，自我成長(zhǎng)，最終成為最好的自己。

黨建引領(lǐng)規(guī)范管理，促進(jìn)“十心服務(wù)”

在管理工作過(guò)程中，學(xué)校黨支部突出全員服務(wù)、全程服務(wù)、全心服務(wù)理念，黨員教師立足“黨員示范崗”，通過(guò)用“心”教育學(xué)生、用“心”服務(wù)學(xué)生，用“心”感動(dòng)學(xué)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)?！笆姆?wù)”的主要內(nèi)容是：對(duì)待學(xué)生，熱心關(guān)愛(ài)，溫暖每一名學(xué)生;教育學(xué)生，耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng);生活護(hù)理，細(xì)心呵護(hù)，確保學(xué)生安心生活;膳食營(yíng)養(yǎng)，精心調(diào)理，提高學(xué)生健康水平;校園活動(dòng)，用心策劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;意見(jiàn)建議，虛心接受，集思廣益助推學(xué)校發(fā)展;遇到問(wèn)題，誠(chéng)心面對(duì)，切實(shí)改正不足;挫折困難，共樹(shù)信心，上下齊心迎難而上;學(xué)生健康，時(shí)刻關(guān)心，呵護(hù)每名學(xué)生;學(xué)生成長(zhǎng)，天天開(kāi)心，讓學(xué)生有“家的幸?！薄?/p>

“十心服務(wù)”讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。如“生活護(hù)理，細(xì)心呵護(hù)，確保學(xué)生安心生活”，在學(xué)生宿舍添置雨傘、醫(yī)藥箱、洗衣粉、洗衣機(jī)、小板凳等生活用品，解決學(xué)生在校生活期間的各種困難，讓學(xué)生在校有“家”的感覺(jué);學(xué)校班子成員輪流值班，落實(shí)帶班值守工作，堅(jiān)持校園安全排查，確保學(xué)生安全。如“挫折困難，共樹(shù)信心，上下齊心迎難而上”，遇到突發(fā)暴雪等惡劣天氣，學(xué)校及時(shí)組織黨員教師對(duì)學(xué)校主干道除冰掃雪，并在危險(xiǎn)路段放置麻袋等防滑物;班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行防滑防凍教育，樹(shù)立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的信心;放學(xué)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在危險(xiǎn)路段守護(hù)，教師細(xì)心陪護(hù)學(xué)生。

黨建引領(lǐng)群團(tuán)組織，促進(jìn)“百花齊放”

支部以“黨帶團(tuán)、團(tuán)帶隊(duì)”活動(dòng)為抓手，一級(jí)做給一級(jí)看，一層帶著一層干，將黨的引領(lǐng)融入學(xué)校日常工作，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

黨員教師示范先行，為青年教師做表率。“哪里有需要，哪里就有黨員的身影?！苯處煶颉悦?、郝明國(guó)、許尚春等黨員教師主動(dòng)承擔(dān)在校陪寢，王德剛每天對(duì)全校進(jìn)行消毒，每周一全體黨員教師在校門(mén)口清掃公路……青年教師在黨員教師的影響下，工作努力，業(yè)績(jī)突出，青年教師張雪丹在全縣課堂教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，周立靜所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谌Ｅ帕械谝?，?yán)敏在班務(wù)“約定管理”中做得有聲有色。

團(tuán)員教師奮發(fā)上進(jìn)，為學(xué)生做榜樣。團(tuán)員教師在崗位上不負(fù)青春韶華，勤奮工作，力創(chuàng)佳績(jī)，是學(xué)生的良師益友，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師劉靜芳、楊修紅、徐琳教學(xué)工作扎實(shí)有效，積極參加學(xué)校文體活動(dòng)，深入學(xué)生家庭開(kāi)展家訪，主動(dòng)參加社區(qū)公益活動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的老師。

學(xué)生在豐富的校園活動(dòng)中全面發(fā)展，爭(zhēng)做“新時(shí)代先鋒少年”。通過(guò)15個(gè)少年宮社團(tuán)開(kāi)展特色活動(dòng)，如茶之香、茶之藝、茶之魂、茶之舞、茶之行、茶之聲、茶之帆、茶之韻八項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校激勵(lì)少先隊(duì)員樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉身體，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)，學(xué)校利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展春游花千谷、重陽(yáng)節(jié)徒步旅行、為福利院老人獻(xiàn)愛(ài)心、清明節(jié)烈士陵園掃墓等活動(dòng)，讓學(xué)生“走出去”受熏陶。各班還利用家長(zhǎng)課堂，邀請(qǐng)“廚師媽媽”教學(xué)生學(xué)做一道菜，邀請(qǐng)“醫(yī)生爸爸”教學(xué)生求生技能，把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教知識(shí)，學(xué)生在參加校內(nèi)外的活動(dòng)中陶冶情操。每學(xué)年學(xué)校堅(jiān)持評(píng)選校園學(xué)習(xí)、活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等各類“先鋒星”，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓更多學(xué)生努力成為最好的自己。

從實(shí)踐中提升能力，在追求中獲得力量，在黨建工作引領(lǐng)下的?？悼h店埡鎮(zhèn)小學(xué)，正帶領(lǐng)學(xué)生向“做最好的自己”這一目標(biāo)，砥礪前行。

責(zé)任編輯/陳殷