讓快樂(lè)體育思想貫穿在中職體育教學(xué)中

高凌

在中職學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)，有利于提升中職生身體素質(zhì)，并幫助學(xué)生養(yǎng)成終生運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。但是，因?yàn)橹新毶媾R就業(yè)與升學(xué)的壓力，加上體育老師傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生感覺(jué)體育運(yùn)動(dòng)的枯燥，使得中職生對(duì)體育課持消極態(tài)度。本文圍繞如何在中職體育教學(xué)中貫穿快樂(lè)體育思想進(jìn)行闡述，旨在幫助學(xué)生建立正確的思想認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

隨著新課改的實(shí)施，體育教學(xué)得到了學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)的廣泛重視。體育是一門(mén)提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科，在中職校的教學(xué)工作中也占有著非常重要的教學(xué)地位。并且，中職校的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其體育教學(xué)道路的特色性，在體育教學(xué)中融入快樂(lè)體育的思想可以更加有效地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，提升體育教學(xué)的效率，繼而培養(yǎng)中職學(xué)生的體育意識(shí)。

1 培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)

把快樂(lè)體育教學(xué)思想融入到中職體育教學(xué)中，首先教師就必須要保障學(xué)生具有良好的體育精神，并對(duì)體育鍛煉有著強(qiáng)烈的興趣。因此，在授課的過(guò)程中，教師需要盡可能的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生能夠在體育課程中自主的參與到活動(dòng)中來(lái)，這樣才能夠更加順利的推動(dòng)教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展。在正式教學(xué)前，教師要詳細(xì)了解學(xué)生們的思想狀況和性格特點(diǎn)，進(jìn)而選擇合理的授課內(nèi)容。中職院校的學(xué)生雖然普遍在文化課程方面的表現(xiàn)不是非常突出，但是往往具有著活潑開(kāi)朗的性格，所以體育教師就可以利用這一點(diǎn)來(lái)選擇一些具有挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)。充分的激發(fā)出學(xué)們的體育運(yùn)動(dòng)熱情，從體育課堂教學(xué)中找尋到新鮮感，賦予學(xué)生更加豐富的情感體驗(yàn)，繼而使得學(xué)生產(chǎn)生主觀能動(dòng)性，自主參與到教學(xué)中來(lái)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球，讓學(xué)生在團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)中感受到體育的樂(lè)趣，從而提升自主性，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。教師還可以按照學(xué)生所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2 合理利用教學(xué)資源，注重理論實(shí)踐結(jié)合

在體育教學(xué)中，理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容的結(jié)合是非常重要的，通過(guò)理論知識(shí)的教學(xué)，能夠讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的方式方法，使得學(xué)生能夠在實(shí)踐的過(guò)程中保護(hù)自身，同時(shí)更加專(zhuān)業(yè)規(guī)范地完成各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在快樂(lè)體育教學(xué)的思想中，教師要盡可能的將理論知識(shí)與實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合，用更加科學(xué)高效的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，減弱學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的抗拒感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到情感與教學(xué)的高度統(tǒng)一。教師不必將課堂局限于戶(hù)外，也可以在課堂中使用多媒體等技術(shù)向?qū)W生傳授理論知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生到室外進(jìn)行實(shí)踐。例如在學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，教師就可以利用多媒體以圖片解析的形式向?qū)W生傳授立定跳遠(yuǎn)的細(xì)節(jié)動(dòng)作，再通過(guò)實(shí)踐向?qū)W生進(jìn)行演示，并對(duì)學(xué)生的動(dòng)作加以指導(dǎo)。這種教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂與新型教學(xué)技術(shù)的碰撞結(jié)合，能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育教學(xué)的目的。

3 開(kāi)展特色趣味教學(xué)，提高學(xué)生團(tuán)體意識(shí)

新課改提倡課堂教學(xué)要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而趣味教學(xué)法是提高教學(xué)效果的有效途徑。提高體育教學(xué)的趣味性也是快樂(lè)體育教學(xué)思想中的重要內(nèi)容，通過(guò)這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生充分的感受到體育訓(xùn)練的樂(lè)趣，保障學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。在趣味性的體育教學(xué)模式下，教師要盡可能選擇團(tuán)隊(duì)性的體育運(yùn)動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生在享受體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，充分的認(rèn)識(shí)到集體的重要性，讓學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，繼而樹(shù)立起正確的思想價(jià)值觀念。例如教師可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，并且對(duì)獲勝的隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這種方式不僅給體育課堂帶來(lái)了更多的趣味性，活躍了教學(xué)氛圍，也在學(xué)生之間形成了良性競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而奮斗努力，潛移默化的影響學(xué)生的思想意識(shí)，讓學(xué)生感受到體育競(jìng)技的魅力。通過(guò)這種教學(xué)模式，快樂(lè)體育的思想得到了良好的展現(xiàn)，給教學(xué)工作的推進(jìn)帶來(lái)了積極影響。

4 強(qiáng)化素質(zhì)教育服務(wù)，提升學(xué)生品德修養(yǎng)

布魯姆的教學(xué)觀告訴我們，一切教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)對(duì)學(xué)生品德與修養(yǎng)的培養(yǎng)，否則教學(xué)就失去應(yīng)有的作用。體育教學(xué)是中職階段的素質(zhì)教育的重要組成部分，快樂(lè)體育教學(xué)思想也非常注重學(xué)生品德修養(yǎng)的提升。因此，在中職體育教學(xué)中，教師還必須要強(qiáng)化學(xué)生的思想品質(zhì)，將素質(zhì)教育的實(shí)際需求擺放在首要地位。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以向?qū)W生講授體育故事，讓學(xué)生感受體育健兒的風(fēng)采，從而培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。例如，在開(kāi)展乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以為學(xué)生教授我國(guó)乒乓球體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，或者帶領(lǐng)學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)乒乓球比賽的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻直觀的感受到體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，強(qiáng)化學(xué)生的情感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心理和體育熱情。這種授課模式突出了快樂(lè)體育思想對(duì)學(xué)生精神世界的影響作用，讓中職院校的學(xué)生能夠形成積極正面的價(jià)值觀念，讓學(xué)生的身心健康得到成長(zhǎng)發(fā)展，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之，快樂(lè)體育教學(xué)思想與中職校的學(xué)生具有較高的教育適配性，讓教師能夠通過(guò)體育課程充分的激發(fā)出學(xué)生的個(gè)人能力，讓學(xué)生在保障身心健康的同時(shí)，獲取綜合素養(yǎng)的提高。并且這種教育思想符合素質(zhì)教育的實(shí)際需求，對(duì)提升學(xué)生的道德修養(yǎng)也起到了積極作用，也為學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)帶來(lái)了良好的影響。

（作者單位：江蘇省盱眙中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）