加強(qiáng)全民國(guó)防教育“四策”

彭峰

注重頂層設(shè)計(jì)，確保職責(zé)落實(shí)好。要把國(guó)防教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、納入政府重要議事日程、納入全民教育軌道、納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)、納入精神文明建設(shè)活動(dòng)、納入財(cái)政預(yù)算，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考評(píng)，與精神文明建設(shè)、思想道德文化建設(shè)等一體籌劃、同步推進(jìn)。設(shè)立國(guó)防教育機(jī)構(gòu)、編制專職工作人員，把制定教育計(jì)劃、落實(shí)保障措施、協(xié)調(diào)部門參與、保證教育落實(shí)作為主要職責(zé)，解決好國(guó)防教育“有人管、有人抓”的問(wèn)題。以地方黨委宣傳部門牽頭，會(huì)同國(guó)防教育相關(guān)單位共同制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，以當(dāng)?shù)攸h委、政府和軍事機(jī)關(guān)名義聯(lián)合行文，明確國(guó)防教育的具體內(nèi)容、組織方式、教育目標(biāo)、教學(xué)時(shí)間和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等，確保國(guó)防教育有章可循。

完善教育機(jī)制，形成合力主動(dòng)抓。地方黨委宣傳部門牽頭搭建國(guó)防教育軍地合署辦公平臺(tái)，建立定期檢查、達(dá)標(biāo)考評(píng)、問(wèn)題整改等制度，協(xié)調(diào)地方、駐軍等部門和單位整合教育內(nèi)容、場(chǎng)地設(shè)施、物資經(jīng)費(fèi)和師資力量，協(xié)商解決國(guó)防教育面臨的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困難，推動(dòng)國(guó)防教育工作有序開展。軍分區(qū)和人武部協(xié)調(diào)組織好軍營(yíng)開放和各類人員軍訓(xùn)，增進(jìn)群眾對(duì)軍營(yíng)的了解；教育部門編寫國(guó)防教育教材，安排好國(guó)防教育計(jì)劃和活動(dòng)；退役軍人事務(wù)部門解決好軍人軍屬和退役軍人現(xiàn)實(shí)困難，讓“一人當(dāng)兵、全家光榮”和崇尚軍人職業(yè)重新成為時(shí)代風(fēng)尚；媒體刊物發(fā)揮全民國(guó)防教育主渠道作用，嵌入國(guó)防教育元素，不斷拓展教育覆蓋面。

制定考評(píng)細(xì)則，樹立導(dǎo)向認(rèn)真考。要把國(guó)防教育開展情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部述職考核內(nèi)容，納入雙擁工作，納入單位部門評(píng)先內(nèi)容，增加考評(píng)權(quán)重，與領(lǐng)導(dǎo)工作績(jī)效和提升使用掛鉤，變“軟指標(biāo)”為“硬任務(wù)”。檢查考評(píng)以軍分區(qū)、人武部為主，吸納地方黨政部門和群眾團(tuán)體參與，成立考評(píng)指導(dǎo)組，定期組織拉榜排名。結(jié)合拉榜排名，表彰一批“黨管武裝好書記”“優(yōu)秀武裝部長(zhǎng)”“精武強(qiáng)能好民兵”“熱愛國(guó)防好公民”等，總結(jié)表彰先進(jìn)典型，對(duì)排名靠后的，追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的鮮明導(dǎo)向。

創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)教育感染力。充分利用各地紅色資源開展現(xiàn)地國(guó)防教育活動(dòng)，依托利用現(xiàn)代媒體開通國(guó)防教育專題網(wǎng)站和官方微博，開設(shè)軍情動(dòng)態(tài)、武器縱橫、軍事游戲等內(nèi)容；用好微博、微信、抖音直播等新媒體，提高國(guó)防教育吸引力。摸索創(chuàng)新“軍營(yíng)開放日”活動(dòng)的開放范圍和形式，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，組織群眾可參與的軍事體能訓(xùn)練、輕武器射擊體驗(yàn)、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作體會(huì)等教學(xué)內(nèi)容，提高教育感染力，增強(qiáng)全民國(guó)防技能。在公園廣場(chǎng)、標(biāo)志性建筑、車站碼頭、鄉(xiāng)村主要干道、公共運(yùn)輸工具等場(chǎng)所注入國(guó)防元素，運(yùn)用板報(bào)畫廊、LED、電子廣告等公益設(shè)施發(fā)布國(guó)防教育內(nèi)容，不斷提升國(guó)防教育的覆蓋面和滲透力，在潛移默化中增強(qiáng)全民國(guó)防觀念和愛軍擁軍參軍熱情。

（作者為泗洪縣人武部政委）