提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究

柳紅強

摘要：英語是初中階段學(xué)生必修的一門課程，有效的教育教學(xué)方法對提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率有著至關(guān)重要的作用[1]。身為一名初中英語教師，筆者在自身的英語教學(xué)實踐中積極探索優(yōu)化本學(xué)科教學(xué)效益的方式方法。筆者僅從自身的教育實踐出發(fā)，對切實可行的初中英語的有效教學(xué)方法發(fā)表個人認識與看法。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)質(zhì)量;英語教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-5-040

引言

隨著對外發(fā)展的不斷深入，學(xué)習(xí)英語在中國越來越受到重視，初中英語在初中總教學(xué)當(dāng)中也有了，越來越重要的地位。初中英語教學(xué)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了英語知識，還打下了英語的基礎(chǔ)，奠定了學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語道路上的基石，在這一時期學(xué)生對英語語法和詞匯的積累都會進行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，教師首先要能夠認識到英語這一門學(xué)科的特點，并思考如何利用這些特點來開展英語學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率有更大的提升，為英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打下基礎(chǔ)，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將學(xué)生作為教學(xué)的主體

學(xué)生是教學(xué)中的主體，在英語教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。但是在現(xiàn)在教學(xué)過程中，很多學(xué)生卻對英語提不起興趣，面對這種情況，要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，筆者認為可以從學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣來提升整體教學(xué)質(zhì)量。在英語教學(xué)中，教師可以通過以下教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，第一，改善教學(xué)方式，教學(xué)方式要新穎，可以引起學(xué)生的注意，而且要豐富多彩，面對不同的教學(xué)目標(biāo)可以隨時切換;第二，完善英語評價方式，在英語教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的英語成績，也要考核學(xué)生平時的表現(xiàn)，同等重視過程和結(jié)果;第三，教師要有效利用教學(xué)工具，例如，引入新媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在英語教學(xué)中，教師可以利用新媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在很多學(xué)生看來，英語學(xué)習(xí)就是不停地記單詞、不停地做閱讀理解的過程。這種模式是以前英語的一個現(xiàn)象，在現(xiàn)在的英語教學(xué)中，對學(xué)生的聽、說、讀、寫、能力都是非?？粗氐?。教師可以在英語教學(xué)中通過播放英文電影鍛煉學(xué)生的聽力水平，可以在看完電影后，讓學(xué)生去模擬電影中的故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的英語口語水平。因此，在英語教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)赝ㄟ^多媒體設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

二、拓展英語課堂，提高學(xué)生英語運用能力

教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便利開展和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)英語對話，將英語課堂從課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量。當(dāng)今社會有著非常豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)校和家庭里都已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，而英語教學(xué)也應(yīng)該隨著時代而進行革新，改變傳統(tǒng)的理念，學(xué)習(xí)英語不再局限于課堂，同時還應(yīng)該延伸到課外，讓學(xué)生在家里也可以借助網(wǎng)絡(luò)進行英語學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)上的英語知識非常的豐富，教學(xué)方法也更加的多樣，可以更加適合每一個學(xué)生，不間的英語需求。而這其中教師和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)英語對話是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，特別是在課堂學(xué)習(xí)英語時間比較短的情況下，教師很難去為學(xué)生詳細講述更多的英語知識，這樣會導(dǎo)致學(xué)生對很多英語知識點的不清晰，以及英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的不豐富，面利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢就可以填補學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)英語的空白，讓學(xué)生在線訓(xùn)練，提升自己的英語水平，以及英語運用能力，同時教師和學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)英語對話也可以解決學(xué)生的-些問題，以及在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些困惑。

例如，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上進行-些英語的學(xué)習(xí)，教師在家里就可以指導(dǎo)學(xué)生如何在線學(xué)習(xí)，教師在課堂上講解的英語語法和句式也可以通過網(wǎng)絡(luò)平合來和同學(xué)進行-些互動和復(fù)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生和教師之間的對話也可以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的問題，提升學(xué)生的英語的理解能力，教師還可以在每周和學(xué)生進行一次英語語法的對話，讓學(xué)生可以將在課堂上學(xué)到的語法知識運用到實踐當(dāng)中，增強學(xué)生的英語實踐能力，網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)比課堂英語學(xué)習(xí)更加的便利，同時網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)和課堂英語學(xué)習(xí)相互結(jié)合可以切實地提升初中生的英語水平，從而提升整體的初中英語教學(xué)質(zhì)量。

三、落實合作化的理念，提升初中英語教學(xué)質(zhì)量

在過去的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是個性化的，即依靠自己的力量吸收和理解老師講解的英語知識，學(xué)生之間缺乏基本和必要的互動和接觸。事實上，這不僅不利于學(xué)生之間良好關(guān)系的形成和建設(shè)，也很難讓一些學(xué)生僅靠自己的力量對所學(xué)形成深刻而全面的理解。針對這種情況，初中英語教師可以在教學(xué)中適當(dāng)引入合作的概念，即鼓勵學(xué)生進行有效的合作，使學(xué)生在合作的過程中加深對所學(xué)知識的理解，輕松、簡單、高效地掌握英語知識?？梢哉f，合作理念的實施對提高初中英語教學(xué)質(zhì)量也具有現(xiàn)實意義.

結(jié)束語

綜上所述，教師還應(yīng)該在平常的學(xué)習(xí)和生活中鼓勵學(xué)生之間多進行英語對話練習(xí)和使用英語交流的練習(xí)，多鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的有關(guān)英語的比賽。如英語演講比賽、英語朗誦比賽等，這樣能在充分鍛煉學(xué)生英語能力的基礎(chǔ)上，讓他們收獲一些成果和榮譽，提升英語學(xué)習(xí)的榮譽感和成就感，從而更加積極、主動地參與到教學(xué)的過程中來，教師與學(xué)生之間的互動多了，教學(xué)的質(zhì)量自然而然地就提高了。因此，在英語教學(xué)中，教師可以模擬英語教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的氛圍，在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績也就隨之提高了.

參考文獻

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陜西省渭南市合陽縣教學(xué)研究室