金剛芭比田哥

楊瑞

第一次見到我的英語老師，是在一個(gè)清晨，那天我們要提前半天去報(bào)到，我去得有點(diǎn)遲，到教室的時(shí)候看到班里大部分同學(xué)都已經(jīng)落座了。

我抬頭第一眼就看到講臺(tái)上一個(gè)嬌嬌小小的人，她扎著高高的馬尾，身穿淺藍(lán)色和白色相間的短袖。雖不是沉魚落雁之姿，但也差不了多少，只可惜眉間自帶一股兇煞的氣息，生生破壞了這份美感。

說實(shí)話，我對她的第一印象并不好。而讓我對她由這種印象變?yōu)閰拹哼€是因?yàn)橐粓鲈缱x。

當(dāng)時(shí)早讀并未上課，我坐在第一排，拿出了我的《西游記》開始品讀。書中內(nèi)容引人入勝，漸漸地，我忘了時(shí)間，當(dāng)早讀的鈴聲響起的時(shí)候，英語老師正好踩點(diǎn)站在班級(jí)門口，我坐在第一排，看她兇煞地盯著我，我的書還來不及收回，就已經(jīng)落在了她的手里。古往今來落在老師手里的書，生還的概率為零。我那套分上下兩冊的《西游記》生生被拆散了。

這天早讀以后，我對這位英語老師再也沒有好感。我開始在背后說她壞話，她很嚴(yán)厲，班里同學(xué)對她不滿的人，一抓一大把。

對她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變是在一次晚自習(xí)下課。我們排隊(duì)回宿舍時(shí)，班里的人跟隔壁班發(fā)生了爭執(zhí)。我們還沒反應(yīng)過來，那邊的人已經(jīng)廝打成一團(tuán)，場面十分混亂。我們班別的不說，“團(tuán)結(jié)”是肯定的。也不管誰對誰錯(cuò)，都上去幫自己人。

后來，他們班主任來了，撕打的人分開來。他對著我們班的人就是一頓罵，說要在全校點(diǎn)名批評。班里的人不復(fù)剛才的意氣風(fēng)發(fā)，只敢在心中憤憤不平。正在這時(shí)，我們英語老師挎著小包下來了。班里的人向她說明事情經(jīng)過——隔壁班的幾個(gè)男生對我們班幾個(gè)人進(jìn)行言語上的侮辱，班里人氣不過動(dòng)了手。

那天晚上，她怎么跟隔壁班的班主任溝通處理的我們不知道。但是第二天英語課上隔壁班的那幾個(gè)男生都站在我們班的講臺(tái)上給我們鞠躬道歉。后來聽別人說，我們英語老師跟隔壁班的班主任正面對質(zhì)，還吵架了，隔壁班的班主任不是好惹的，我們的英語老師敢這么得罪，夠義氣。從那以后，我們給她起了一個(gè)外號(hào)——田哥，對她也不再像之前那樣討厭了。

相處時(shí)間長了，田哥并不像開始那么兇，還會(huì)在課下跟我們開玩笑，打聽班里八卦。我們班尖子生不少，但平均分始終不高。聽其他班的人說，初二都不怎么管差生了，但田哥不一樣，她反而管得更嚴(yán)。在她堅(jiān)持不懈的努力下，我們班的平均分提了上來。

田哥的審美和我們班的平均分成正比，初一的時(shí)候，她的審美定格在了“芭比粉”。一有老師聽課她就涂口紅，一涂口紅就是芭比粉。到了初二，她似乎有高人指點(diǎn)，番茄紅、牛血紅……在她的生活中綻放出了耀人的光芒。

筆落此處，回想起最初遇見田哥的場面——那個(gè)看起來嬌小可愛的小甜心實(shí)則是兇猛如虎的金剛芭比，思念萬分。畢竟，她有一回說要還給我那本典藏版的《西游記》，而我現(xiàn)在還沒拿到。