“機器超人”和“三劍客”

牧鈴

1

為了給表哥減掉那一身頑固不化的“肥膘”，姑父把他送到鄉(xiāng)下，跟我成了同班同學?！澳銈兡軋猿植叫猩蠈W么？”姑父不放心地問。我說校車每天都進村接送學生，不過為了表哥，我可以付出犧牲陪他步行——翻山越嶺抄近道，到學校用不了半個小時。

“嗯，那就是說，上學放學加起來每天大約要走五千米！”姑父轉向他兒子：“云笛，你得做好思想準備?！?/p>

用得著“準備”嗎，表哥就是沖著這段超級好玩的“跋山涉水上學路”才樂意下鄉(xiāng)的！何況他體力充沛。只要他樂意運動，減肥只是小菜一碟！

2

高度近視的表哥一來就想競選班長。可是既然當上了英語科代表，又被班主任提名做了學習委員的候選人而且順利當選，他只得暫時放下了那份野心。于是我們班上的班長副班長文體委員等等都被女生壟斷。這令表哥很不爽。面對女生的強大陣營，他決心拉著我為男生的榮譽而戰(zhàn)了。

“我們必須給三甲班的男孩子們樹立光輝榜樣?！彼坌牟?/p>

我相信他能做到。只需稍稍努力一點兒，表哥在學習上要保持領先一點也不難。難的是他制訂了更高的標準：成為別人無法超越的全優(yōu)型模范生。

這就有點兒不現(xiàn)實了。因為我們班各方面“并列第一”的角色太多（其中大半是女同學），仿佛一群長跑世界冠軍扎堆兒擠到了跑道上，誰也沒法子甩開別人遙遙領先。

“見過電影里的機器超人嗎？”表哥給我解釋什么叫“不可超越”，“你想想，如果一個人聰明絕頂意志堅定，而且循規(guī)蹈矩到了機器人那樣的‘精確’程度，還有誰能夠趕上他？”

按照表哥的計劃，第一步得像機器人那樣調整坐姿。

“記住，不是一時半會，”表哥直直地盯住講臺，幾乎不動嘴唇，“咱們要一節(jié)課一節(jié)課地堅持到底?！?/p>

課間操更不要說了，他努力舒展四肢挺胸收腹，像為我們做示范的體育老師那樣，把每一個動作都做得十分挺拔、到位。

“喂，胖子！”隊伍里有人悄聲喊，“你真當自己要接受檢閱?。俊?/p>

“別那么賣力啦，再認真，你這肥嘟嘟的大肚子也減不下去，你也成不了運動員！”

表哥全然不理睬，繼續(xù)以機器人的精準，把前后左右?guī)讉€懶洋洋的男生襯托得不好意思，也不得不振作了幾分。

我不反對認認真真做課間操，倒是上課難以堅持。按照表哥的標準坐姿，我繃緊全身肌肉執(zhí)行了半節(jié)課，腰桿子就不爭氣地彎下來了——模仿機器人比爬山還累！再說，只要認真聽講，老師也從沒要求過我們坐成啥樣啊。

還是趁早放棄吧。

但表哥堅持著，不到下課鈴響，他絕對目不斜視、一動不動。

3

這模樣肯定讓老師也感覺怪怪的了。尤其是新來的那位年輕的數(shù)學老師，他的眼光總是情不自禁地朝這邊掃過來，弄得鄰座的我也緊張兮兮的。

大約想測試一下這個“機器人”的靈敏度，老師在白板上寫了一道數(shù)學題后點名了：“盧云笛，你上來演算。”

表哥模仿著科幻片里機器人的標準步伐走上講臺。

后面?zhèn)鱽磉赀甑男β暎β暳⒖瘫粔阂值妮p聲驚叫掩蓋——老師出的題并不是特別難，令大伙驚嘆的，是表哥筆下那與機器人正步高度一致的標準印刷體數(shù)字，以及一絲不茍的演算過程。

寫下答案，表哥以同樣標準的姿勢走回座位。

老師把臉背過去，但他未能掩飾肩膀有節(jié)奏地輕微聳動。眼看一場大笑就要爆發(fā)，老師霍地轉過身來。

“很好。”他努力繃緊了面部肌肉，“希望大家做作業(yè)都像盧云笛同學這樣認真。下面做課堂練習。請翻開課本……”

布置好作業(yè)，老師快步走了出去。我疑心他會躲到哪兒大笑一場，再回教室。

那天下課后數(shù)學老師還留在講臺上。他目送表哥一反“機器人”的嚴謹匆匆忙忙從我頭上爬過、揮舞自備的球拍歡呼雀躍跑向操場一角的乒乓球臺，才放了心似的松了口氣，端著厚厚一摞作業(yè)本走了。

“別出洋相了好不好？”去食堂吃午飯時，我特意落在后頭對表哥說，“老師都差點兒被你逗笑了，他好像還擔心你有點兒不正常！”

“怎么能叫出洋相呢？”表哥拒不接受，“模范生就該守紀律——鐵的紀律，你懂不懂？鐵的！等著瞧吧，我要讓全體男生都像我一樣！”

“沒人會聽你的！”

“我也不會去‘要求’他們，只需要用實際行動感化——懂得什么叫感化嗎？到那一天，我們班的男同學全都變得像超人似的，女生就只有甘拜下風了。”

接下來，表哥為男生們做的榜樣是寫作業(yè)——他用上了像電腦打印似的仿宋體，連破折號和等號，都一律借助三角板書寫。

這使得他犧牲了許多去乒乓球臺前大顯身手的機會。

但表哥覺得值。因為老師們一再向全班展示他的“印刷體”作業(yè)，數(shù)學老師更是把他夸得像……像機器人似的。

這才剛剛開頭呢！表哥說，他要給老師們一個接一個的更大驚喜。

4

第二天，表哥悄悄告訴我說女生們開始對他“刮目相看”了！這是他自己感覺到的，他說首先是班長柳柳，接著，女生中的那一批學習尖子瞧他的眼神里，都摻了些不一樣的東西。

我不明白“不一樣的東西”究竟是什么東西。

“一種很復雜的東西，”他解釋，“對我這個搶了風頭的‘入侵者’，她們的眼神不能不復雜透頂。”

我仍然看不出什么復雜，只發(fā)現(xiàn)女生們一個個都暗暗較勁，在作業(yè)本上拼盡全力操練起了印刷體。

眼看大半個班的作業(yè)都因為盧云笛的帶動變得規(guī)范工整，老師的高興可想而知。但表哥的目的尚未達到——他原本是代表男同學向女生“宣戰(zhàn)”的啊，現(xiàn)在自己人沒帶動，倒讓對手一個接一個地振作起來了。

等到盧云笛的標準坐姿被老師們習慣后，教室里增加了好些“機器超人”，但仍然以女生為主，男生們受到表哥“感化”的沒幾個。

表哥卻因此惹上了麻煩：三個差不多每天都要挨批評的刺兒頭決心“修理”盧云笛了！這消息是后排一名女生悄悄透露給他的。

“……真的，我聽到他們在校門外墻角那兒商量，”她向表哥保證，“涂小星還說，要給愛出風頭的盧胖子一點厲害瞧瞧?！?/p>

“涂小星我知道，乒乓球‘切削’和‘暴沖’打得最漂亮的那個?！北砀绮换挪幻Φ卦u論，“其余兩個是什么人？”

“也是乒乓球高手，”我說，“他們自稱‘三劍客’。要是你知道他們打架跟打乒乓球一樣兇狠，就明白這名兒不是白叫的！”

“校園暴力？”表哥緊張了幾分。

“那倒夠不上?！蔽艺f，“不過嘛……反正沒人敢惹他們！”

“嗯，靠打架湊合的三劍客不堪一擊?！北砀鐢嘌?，“你等著瞧吧，不出一個學期，咱準能征服他們?！?/p>

我不相信我們有那樣的能力。

如果單純拼體重，表哥能輕松壓倒他們中間任何一個;可那幾位都是經(jīng)驗豐富的“跤王”，憨乎乎“胖子盧云笛”怎么可能干得過他們？

我呢，當啦啦隊還湊合。

那位女生倒是見義勇為?！耙灰覉蟾胬蠋?？”她問。

“千萬別去！”表哥制止，“如果這檔子小事都不能自己擺平，我有什么資格做班干部當模范生？”

5

“三劍客”果然敢說敢干。

當天下午的第一堂課后他們就發(fā)起了挑釁。那是一節(jié)屬于地方特色教育的珠心算課，還沒有獲得“虛盤”心算能力的同學都帶了算盤;剛開始接觸這門功課的表哥，算盤更是必不可少。

老師剛離開教室，涂小星搶過表哥的算盤放在課桌間的過道里當旱冰鞋，一腳踏上去。哧啦——剛溜出一米遠，咔嚓！算盤四分五裂散了架，亮閃閃的算盤珠滾了一地。

表哥的臉頓時漲得通紅。

涂小星比盧云笛矮半頭。只要我表哥猛撲過去，擒住他一頓狠揍估計難度不會太大。問題是他還有幫手——他那一高一矮兩位鐵哥們抄著膀子擋在看熱鬧的同學前面，只要表哥動手，他們準定一起上！

我心窩子怦怦亂跳——就算“胖子盧云笛”有力氣而我機靈得像孫悟空，對付“三劍客”仍然占不了上風。

怎么辦？這當兒我聽到表哥深深吸了口氣，然后就像平息了心頭怒火似的一聲不吭地蹲下來，自己撿拾算盤珠了。

我松開了冒汗的拳頭，也爬到課桌下幫著撿拾。

等老師聞訊趕到，那幾個早開溜了;表哥把算盤零件全都收進了書包。他向班主任金老師保證，說算盤是他自己不小心掉在地上摔壞的，不能怪涂小星。

這天晚上，他犧牲了看課外書的時間來修復算盤。

“你不覺得挺……挺窩囊嗎？”忍了又忍的這句話從我嘴里冒了出來，“不是我一個人這樣想，我聽到好多同學都……都說你窩囊！”

表哥說那叫“堅忍”好不好，保爾·柯察金會這么干，書里面其他的英雄人物小時候如果遇到這種小事，也會忍讓。

“不對，我看過電視劇的——保爾肯定要跟他們打起來！” 我激烈地反駁，“只有漫畫里的傻機器人，才不反抗虐待它的人。”

表哥沖我齜牙一笑，找來小釘子和白鐵皮，把復原了的算盤四角加固。

果然，表哥的“忍氣吞聲”被那“三劍客”看成了軟弱，對他的“修理”一步步升級了。有一天，他嶄新的作業(yè)本封面遭受了搓揉;接著，一團黏糊糊的桃樹膠出現(xiàn)在書包里，把語文課本粘得一塌糊涂。

他們干這些都巧妙地瞞過了別人的眼睛，金老師還是像有所覺察。

“習慣嗎？”那天放學時，她在校門口當著我的面問表哥。

表哥說習慣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校比他想象的強多了。

“如果有人欺負你，一定要向老師報告?！?/p>

“沒有，大家對我也都很好?！睘榱孙@示自己機器人似的“堅忍不拔”，表哥沒把被人“修理”的事給金老師透漏半句。

6

“三劍客”對表哥的“修理”仍在繼續(xù)——座位上抹稀泥、藏圖釘，作業(yè)本里夾毛毛蟲……

“小意思，”表哥提心吊膽地把那只壓扁的毛毛蟲扔出窗口，然后向我擺出一副滿不在乎的派頭，“這種把戲太小兒科啦！稱作‘三劍客’簡直抬舉了他們。拜托了——能不能玩幾手有勁點兒的大動作??？”

這番大話并沒當著別人說，表哥期待的“大動作”卻很快就兌現(xiàn)了：下午放學擁擠在樓道里時，一只手閃電般地從后頭伸過來，將一把蒼耳子用力揉進了表哥的頭發(fā)。

見過蒼耳子嗎？那是一種渾身長刺的野生植物種子，樣子挺像微型刺猬。我在林間小道上替表哥清理了好久，扯掉不少頭發(fā)，才把十來個與頭發(fā)糾纏不清、還賴著不肯離去的“刺猬”疙瘩揪了出來。

表哥痛出了兩汪眼淚，仍然不許我報告老師。

再往后，與表哥形影不離的我也難免受牽連了。

有次課間操剛剛結束，一下似乎無意的推搡讓我摔了個四腳朝天。我腦門子一熱，跳起來，不顧一切地撲向站在一旁壞笑著的涂小星。

表哥扯著胳膊把我攔住了。

“沒啥了不起的，”事后表哥對我說出一句不知打哪本書上看來的話，“男子漢么，一定要經(jīng)得起許許多多的考驗，才能成為真正的強者。”

被人欺負還不吭聲就能算強者？我想不通。一定是表哥膽小怕事不敢反抗，才這樣安慰自己。他這種機器人似的“堅忍”到底有沒有底線?。?/p>

7

那天下課，旁邊冷不丁伸過來的“絆馬腳”把表哥摔了個大馬趴。他翻身爬起，還沒有接過我拾起的眼鏡，那只腳又朝他伸過來。

也許是憑感覺吧，高度近視的表哥竟然以前所未有的快速反應，一把抓住了偷偷挪到他身前的腳。

剎那間，我從盧云笛火爆的眼神里讀懂了“怒氣沖沖”這詞兒的真正含義：只見他將那只腳摟在胸前再狠狠一推，撲通——哐啷！可惡的侵略者就仰面朝天摔倒了。

躺在過道里的是涂小星！

表哥沒等他爬起就順勢撲過去，武松打虎似的騎到那家伙身上，有生以來第一次掄起了拳頭。還等什么？齊心協(xié)力干哪！我把表哥的眼鏡塞進衣兜，脫下一只鞋，對準涂小星裸露的小腿，噼里啪啦一頓狠抽。

哈哈，別提有多爽啦！涂小星被表哥用力摁住掙扎不起來，我跪在地板上越抽越起勁。

——要不是金老師聞聲趕到，涂小星還不知要挨多少下！

8

機器人似的“模范生”形象被表哥自己弄砸了。

金老師把兩個同樣憤憤不平的家伙逮到辦公室里，順便還捎上我。

為了讓我們“冷靜冷靜”，好好反省，金老師從熱水瓶里倒水讓涂小星洗了手臉，給他被桌角磕破的手臂抹了些碘酊，又從他那一頭茅草般的亂發(fā)中拈出一只橘紅色的小甲蟲，就拉上門走了。

窗外操場邊的楊樹上，秋蟬賣力地吱呀吱呀，全然不顧及上課鈴聲已經(jīng)響起。

這一節(jié)是體育課！

體育老師帶著我們三甲班在籃球場那兒做隊列訓練：向左轉，向右轉，向后轉——齊步走;再變換幾種隊形之后，就該是“余興節(jié)目”，讓大伙兒去籃球架和乒乓球臺邊玩?zhèn)€痛快了。

留神著外頭的動靜，涂小星瞪著表哥的眼睛里全是怨恨。

“你們——敢打我！”他透著牙縫發(fā)狠，“兩個打一個，算什么好漢？”

我說兔子給惹急了還咬人呢，我們那叫正當防衛(wèi)。

“到外邊找個地方再比試比試吧，”涂小星跟表哥商量，“一個一個單挑，我保證不出一分鐘，就能撂倒你們哥兒倆！”

“打架沒多少技術含量，有啥好比的？”表哥拿手絹仔細擦著他的眼鏡，“要比，咱比賽寫字、朗讀、畫畫兒、彈電鋼琴、下象棋……對了，還可以去游泳館來一場正規(guī)較量——蛙泳、自由泳任你挑選！”

“打乒乓球吧?！蓖啃⌒菗P長避短，“你肯定打不過我?！?/p>

“打不過?！北砀绯姓J，“其實你挺聰明，干嗎老要跟自己過不去呢？不打架不惹事就沒法過日子了？”

“我讀書成績上不去。不干點兒別的，沒人拿我當回事?！?/p>

“你會打乒乓球啊?！北砀绱魃涎坨R說，“這么著，你教我打乒乓球，我教你別的——你曉得的，我的英語可以穩(wěn)拿全年級第一?！?/p>

“最要緊的是——語、文！”涂小星偏不提英語，卻牙疼似的冒出這兩個字，“我語文總不及格，大半是作文拉的后腿……平時寫作文全靠《優(yōu)秀作文選》;我爹發(fā)現(xiàn)作文是抄來的，就得捶我……”

“吹吧，”我不相信，“就為這么點兒小事捶你？”

“誰樂意哄你？”涂小星沖我翻翻白眼，“打從我妹妹喝了假奶粉大病了一場，我爹對所有造假的事都恨透了。他非說我抄人家的作文也是做假，是哄騙老師?？墒遣怀?，我上哪里去找齊那幾百個字？”

“作文？呵呵，太容易了！”表哥夸下海口，“上作文課時金老師已經(jīng)把秘訣告訴了我們，你還不會寫只能怨自己沒有用心聽課。這樣好不好？下回碰上了不曉得怎么寫的，你盡管找我，保證你作文過關——別過意不去，你可以拿乒乓球技術來換啊，咱們兩個誰也不吃虧！”

協(xié)議很快達成。

9

這當兒外面體育課的隊列訓練正好結束，文體委員在給大家發(fā)放籃球足球乒乓球拍了。遠遠傳來的歡呼聲，撓得我們心里癢癢的。

當務之急，是向老師認錯、盡快獲得“釋放”。于是，金老師剛回到辦公室，表哥和涂小星就爭先恐后地做檢討，把錯誤的大帽子拼命往各自頭上扣，態(tài)度誠懇得要命。

金老師當即放走了他們，偏偏留下了我。

“你說說看，涂小星今天怎么這么乖啊，”金老師盯著我的眼睛問，“盧云笛是不是跟他商量什么了？”

我說沒商量啥，我表哥要涂小星教他打乒乓球。

“打乒乓球……嗯，明白了?！苯鹄蠋燑c點頭，“明天我讓他們兩個坐到一起去，好讓涂小星教起來更方便。”

我說好的，把我調到后排去吧。

金老師沒動我的位子，卻把涂小星換到表哥后頭那個靠墻的座位上。為了他那一頭亂蓬蓬的長發(fā)不遮擋人家，金老師趁午休時間拿來電推剪和熱水毛巾，給他剃成了“板寸頭”。

然后金老師向全班宣布，說這次換位子，是為了方便涂小星教盧云笛的珠心算和打乒乓球。

10

說起來有點兒玄：從此“三劍客”不光是停止了對盧云笛的“修理”，而且?guī)讉€星期后，那三位的作文和英語成績噌噌噌地上去了。

只是我仍然替表哥抱不平——盡管“三劍客”對他輪番精心調教，他的珠心算還是一般般;乒乓球進步也不明顯，元旦的乒乓球賽，他仍然沒能進入年級的前三名。