今世為師　只為山里的那些孩子

張海青

“很多人都想進(jìn)入鎮(zhèn)中心學(xué)校任教育干事，你為什么從鎮(zhèn)中心學(xué)校教育干事的位置離開，到保安鎮(zhèn)中學(xué)做校長呢？”常常有人問王金四這個(gè)問題，他總是淡淡地說：“我沒有坊間傳說的那么高尚，只不過認(rèn)為自己是保安人，應(yīng)該為保安的鄉(xiāng)村振興做點(diǎn)事。扶貧先扶智，我于是就選擇了回到鎮(zhèn)中做校長。今世（‘金四’）為師，就想為山里的那些孩子做點(diǎn)力所能及的事情。”

迎難而上，為盤好這“株”樹

2010年暑假，大冶市保安鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到正在保安鎮(zhèn)中學(xué)做八年級(jí)年級(jí)主任的王金四，希望他能出任株樹中學(xué)校長。一邊是自己苦心經(jīng)營了兩年，馬上就要出成績的8個(gè)班級(jí)，一邊是地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村、生源大量外流、人心渙散、管理混亂的株樹中學(xué)，王金四感到兩難，但領(lǐng)導(dǎo)殷切的眼神讓他最終下定決心，把行李徑直搬到離鎮(zhèn)區(qū)二十多里地的株樹中學(xué)。

從2010年8月赴株樹中學(xué)任職，到2013年8月離開該校進(jìn)入保安鎮(zhèn)中心學(xué)校任教育干事，王金四用3年時(shí)間讓株樹中學(xué)的教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，也實(shí)現(xiàn)了“一年有起色、兩年大變樣、三年上臺(tái)階”的教育規(guī)劃。提起王金四在株樹中學(xué)的三年，該校老教師黃可安深情地說：“王校長是一個(gè)真正把心用在教育上的校長?！?/p>

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。這句話在王金四的身上得到了充分詮釋。面對(duì)一所百廢待舉的農(nóng)村學(xué)校，王金四首先收攏人心、規(guī)范管理。為了改善辦學(xué)條件，他身體力行，清理學(xué)校食堂老式鍋爐、開挖學(xué)校大操場、修整校園里各種綠植……每一件事他都身先士卒，以自己的行動(dòng)感染并帶動(dòng)每一位師生。

2013年6月，天氣異常炎熱，住在單層平頂宿舍里的學(xué)生根本無法正常入睡。購買空調(diào)在當(dāng)時(shí)無法實(shí)現(xiàn)。王金四看在眼里，急在心里，最終，他想到了一個(gè)土辦法：每天傍晚時(shí)分，他架上木梯子，將一桶桶井水潑灑在水泥屋面上，以此來降溫。在他的感召下，全校老師紛紛自覺加入提水降溫的行列，這甚至逐漸演變成株樹中學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。盡管王金四離開株樹中學(xué)多年，但這個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目一直有人繼續(xù)做。學(xué)生宿舍旁的一塊青石被老師們親切地稱為“校長石”，3年里的每一個(gè)晚上，王金四都是坐在這塊青石上，等全體寄宿學(xué)生入睡后才離開，從沒間斷過。

2013年，株樹中學(xué)57名九年級(jí)學(xué)生中，有13人升入省級(jí)重點(diǎn)高中。2014年，株樹中學(xué)取得大冶市教育綜合考核第一名的成績，這個(gè)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校因此名聲大振。這些成果的背后，有王金四的心血和汗水。在株樹中學(xué)擔(dān)任校長的3年時(shí)間里，他回到鎮(zhèn)區(qū)家中睡覺的次數(shù)不超過10次，真正以校為家。那時(shí)，他的女兒正在讀初中，正需要他的輔導(dǎo)和關(guān)愛，可他為了株樹中學(xué)這個(gè)“大家”忽略了“小家”。

逆行而下，只為保安教育

在談到王金四從鎮(zhèn)中心學(xué)?！跋录蕖钡奖０叉?zhèn)中學(xué)任校長時(shí)，該校黨支部書記吳國華頗有感觸地說：“他是可以不來的，但他不僅來了，還把事辦成了，也辦好了?！?/p>

2018年暑假，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又一次找到已在中心學(xué)校做了5年教育干事的王金四，希望他能到保安鎮(zhèn)中學(xué)任校長。作為主管全鎮(zhèn)教育業(yè)務(wù)工作的王金四自然知道保安鎮(zhèn)中學(xué)近年所面臨的問題，但他卻一如8年前赴株樹中學(xué)一樣，慷慨應(yīng)允。除了為領(lǐng)導(dǎo)解難、為教育發(fā)展之外，他還懷揣著一顆“私”心——想回到教育一線。從教育業(yè)務(wù)崗位轉(zhuǎn)換到行政管理崗位，王金四總有種隔靴搔癢不痛快的感覺。

來到保安鎮(zhèn)中學(xué)后，王金四做的第一件事情就是規(guī)范管理。從我做起、推己及人依然是他處事的鐵律。盡管學(xué)校每天安排有值日領(lǐng)導(dǎo)，但無論嚴(yán)寒酷暑，王金四總是第一個(gè)來到學(xué)校、最后一個(gè)離開。市人大代表陳治慧說：“在工作上，王校長總是以身作則，作出表率，他永遠(yuǎn)是全校最先來，最后走的那個(gè)人?！泵總€(gè)周末，王金四也都會(huì)來學(xué)校謀劃下周的工作。他說，只有在學(xué)校里才能心安。同事中一直流傳著王金四的一句話：“只要學(xué)校有一個(gè)學(xué)生在，校長就必須要在校?！?/p>

王金四為人正直，敢說真話，在他的治理下，學(xué)校各項(xiàng)管理工作日趨規(guī)范，保安鎮(zhèn)中學(xué)教育質(zhì)量得到全面提升，社會(huì)認(rèn)可度不斷提高，曾經(jīng)大量外流的學(xué)生返校就讀，鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生也紛至沓來。

初心不改，只為鄉(xiāng)村振興

認(rèn)識(shí)王金四的人，都認(rèn)為他是個(gè)有思想、肯吃虧、肯做事、能做事、做成事的人。2013年，初進(jìn)中心學(xué)校時(shí)，王金四一個(gè)人負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作、教育安全工作、幼兒園工作、教學(xué)裝備工作、體衛(wèi)藝工作，而這在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)是3個(gè)人的工作量。

2018年，王金四調(diào)入保安鎮(zhèn)中學(xué)任校長后，因工作需要，他不僅仍然負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教學(xué)教研及教育安全工作，還主動(dòng)承擔(dān)九年級(jí)兩個(gè)班的《道德與法治》課程。盡管工作繁雜，但王金四所帶班級(jí)的《道德與法治》的學(xué)科成績?cè)谌幸廊幻星懊?/p>

保安鎮(zhèn)中學(xué)青年教師黃珊珊、熊如意說到王金四對(duì)她們的關(guān)心時(shí)，總是忍不住熱淚盈眶。陳玨玲老師多次聯(lián)系王金四，希望能再次到他手下當(dāng)“兵”，因?yàn)樗冀K忘不了王校長當(dāng)年對(duì)她的關(guān)心。陳玨玲是王金四在株樹中學(xué)做校長期間分配到學(xué)校的，經(jīng)過簡單交流，王金四給予了這個(gè)年輕老師充分信任。他頂住所有人的壓力，讓陳玨玲一個(gè)人同時(shí)帶九年級(jí)的英語和歷史。最終，陳玨玲也用優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量回饋了王金四的信任。

知人善用是王金四的一大特點(diǎn)。陳大治是隔壁鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)骨干教師，王金四“三顧茅廬”請(qǐng)他到株樹中學(xué)任政教主任。后來，王金四到任中心學(xué)校后，力薦陳大治任保安鎮(zhèn)另一所偏遠(yuǎn)學(xué)?！Ｉ綄W(xué)校的校長，陳大治也讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

王金四的手機(jī)里保存著很多學(xué)生家長的電話號(hào)碼，他隨時(shí)與這些家長保持聯(lián)系，做到精細(xì)化管理。現(xiàn)在在東北石油大學(xué)讀研究生的程正華感受頗深，當(dāng)初，程正華自制力極差，王金四多次和其父母溝通交流，提出個(gè)性化的教育方式和策略。正是王金四一次次的關(guān)心呵護(hù)，讓程正華得以取得現(xiàn)在的成績。

與王金四共事過的老師沒有不敬佩他的，但王金四的家人卻對(duì)他常有怨言，王金四的岳父就是其中一個(gè)：“他一人做校長，全家都受累。他不僅沒幫過我們什么，反而讓我們長期幫他帶孩子。”王金四的嫂子似乎更“來氣”，王金四的侄兒在保安鎮(zhèn)中學(xué)讀書，嫂子為了就近照顧孩子，希望王金四能讓她進(jìn)學(xué)校食堂，結(jié)果遭到了王金四的斷然拒絕，他說，不能利用職務(wù)之便為自己謀利。王金四總是這樣，心中裝著工作，同時(shí)亦對(duì)家人常懷愧疚。

如今，作為保安鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作組的主要負(fù)責(zé)人之一，王金四深知鄉(xiāng)村振興需要人才，人才培養(yǎng)要靠教育，他充分發(fā)揮自己的教育智慧和力量，致力于為保安鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興多培養(yǎng)人才、培養(yǎng)好人才。

責(zé)任編輯/王娜娜