淺談初中物理力學(xué)有效教學(xué)方法

袁玉生

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，人們對于初中階段的學(xué)習(xí)越來越重視，而力學(xué)也是初中階段當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)物理學(xué)知識點(diǎn)，學(xué)生們在上課的過程當(dāng)中需要重視這方面的學(xué)習(xí)，將力學(xué)的知識掌握扎實(shí)，從而才能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師在給學(xué)生們上物理課的時(shí)候，需要不斷地去創(chuàng)新一些教學(xué)的方法和理念，從而才能夠有效的去提高力學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，充分地激發(fā)出學(xué)生們對于力學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中物理;力學(xué);教學(xué)方法

新課標(biāo)改變之后，越來越重視初中階段學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)物理知識的過程當(dāng)中，也需要掌握一定的實(shí)踐和應(yīng)用能力，教師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中也需要轉(zhuǎn)變之前那種教學(xué)的方式和理念，采用多元化的方式來給學(xué)生們打造出一個(gè)更加豐富精彩的課堂。力學(xué)也是初中階段物理學(xué)習(xí)過程當(dāng)中非常重要的一個(gè)難點(diǎn)知識，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，可能會覺得有些困難。教師需要采取一定的措施來幫助學(xué)生們?nèi)フ莆詹⒗斫饬W(xué)的知識，從而才能夠提高學(xué)生們的物理綜合能力。

1初中物理力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1物理教學(xué)方式需要進(jìn)行不斷創(chuàng)新

因?yàn)榱W(xué)當(dāng)中涉及到的內(nèi)容非常廣泛，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可能會遇到一些困難，從而進(jìn)入到一個(gè)誤區(qū)當(dāng)中，這樣就會讓學(xué)生們認(rèn)為力學(xué)學(xué)習(xí)非常困難，逐漸失去學(xué)習(xí)的信心，從而產(chǎn)生厭煩的心理。比如在講壓力和重力關(guān)系的時(shí)候，要讓學(xué)生區(qū)分何時(shí)二者有關(guān)和何時(shí)二者無關(guān)：當(dāng)物體水平放置或水平運(yùn)動時(shí)，壓力的大小和重力的大小相等，而物體放在斜面上的時(shí)候，物體對斜面的壓力與重力有關(guān)，但壓力的大小比重力的大小要小。學(xué)生并不明白其中的道理，于是我就通過自制的教具幫助學(xué)生理解。我在一個(gè)空架的木制框架中央將有較大彈性的橡皮薄膜固定在四周，先將一個(gè)球形物體水平放在薄膜上，觀察薄膜的形變程度，再將框架傾斜放置，將該球形物體也放在薄膜上，觀察薄膜的形變程度，這時(shí)薄膜的形變程度要小一些。這樣學(xué)生就會從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中明白斜面受到的壓力比物體重力小的結(jié)論。這時(shí)我們還可以告訴學(xué)生到高中學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)了斜面上力的正交分解就會從理論上明白其中的道理，煥發(fā)學(xué)生求知欲望。

1.2缺少實(shí)踐性教學(xué)活動

目前中學(xué)階段有的老師在給學(xué)生們進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，由于怕準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和預(yù)做實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)效果不好等原因，主要是采用理論教學(xué)的方式講實(shí)驗(yàn)，沒有充分意識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識的重要性，該演示的實(shí)驗(yàn)不演示，該做分組實(shí)驗(yàn)的改成演示實(shí)驗(yàn)。更沒有創(chuàng)造條件盡量讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)。而有些知識的學(xué)習(xí)還要讓學(xué)生到廠礦企業(yè)實(shí)習(xí)基地去參觀，在實(shí)踐過程中去體會知識的應(yīng)用。如果學(xué)生們不能通過自己動手來進(jìn)行深刻的理解和掌握所學(xué)的知識，對于學(xué)習(xí)的質(zhì)量也會有所影響。

2初中物理力學(xué)的有效教學(xué)策略

2.1預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考

初中階段物理課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到的一些力學(xué)知識點(diǎn)本身就具有一定的難度，為了能夠更好的去引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更加深刻的理解和掌握，可以采用多媒體等各種輔助工具來進(jìn)行物理教學(xué)，通過多媒體來給學(xué)生們以動畫視頻以及其他的方式來給學(xué)生們進(jìn)行更加直觀的展示，這樣學(xué)生們在觀看視頻的過程當(dāng)中就能夠更加集中注意力的進(jìn)行思考，不僅可以有效的去提高學(xué)生們理解的效率和質(zhì)量，同時(shí)也可以打造出一個(gè)更加輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們逐漸提高自己對于力學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.2結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生興趣

在初中階段的教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以將力學(xué)的知識點(diǎn)與學(xué)生們生活當(dāng)中的一些事情進(jìn)行有效的結(jié)合，從而幫助學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行更加直觀的理解，讓學(xué)生們能夠在生活當(dāng)中也能夠感受到力學(xué)方面的知識，同時(shí)也能夠?qū)⒄n堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到平時(shí)的生活當(dāng)中。比如，為了能夠讓學(xué)生們更加形象的去認(rèn)識力學(xué)現(xiàn)象，教師可以將書本作為工具來進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。比如將書本放在水平桌面上靜止，讓學(xué)生進(jìn)行受力分析，分析各力的施力物體和受力物體，分析書本受到的平衡力，分析書本與桌面受到的相互作用力等等。還可以利用書本演示力的作用效果，力與運(yùn)動關(guān)系，慣性現(xiàn)象等。

2.3注重自制創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教具，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果

實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、老師和學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)等。下面就我自己在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的做法和大家交流交流。我平時(shí)喜歡自制教具，一來是彌補(bǔ)我們農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教具的不足;二來是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)演示的效果;三是利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)引入“魔術(shù)”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提升老師在學(xué)生心目中的地位。

3結(jié)語

總之，力學(xué)在初中階段的物理教學(xué)過程當(dāng)中是非常關(guān)鍵的一部分內(nèi)容，就是需要積極的去采用一些多元化的教學(xué)方式來給學(xué)生們進(jìn)行物理教學(xué)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，充分培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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四川省綿竹市土門初級中學(xué)校