五育融合，《認(rèn)識(shí)鐘表》

張力勻

教學(xué)內(nèi)容：西師版一年級(jí)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)鐘表主題圖和例1

【主動(dòng)激學(xué)】

師：孩子們，你們已經(jīng)來(lái)到瀘州市梓橦路學(xué)校一學(xué)期多了，你們覺(jué)得我們的校園美嗎？

生集體回答：美。

師：評(píng)價(jià)學(xué)生：真是一群熱愛(ài)校園的孩子。

【五育：培養(yǎng)孩子們欣賞美的能力！】

但是，你們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它最美的樣子，接下來(lái)，我就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略下梓橦美景。課件播放梓橦十景，師根據(jù)圖片解說(shuō)景點(diǎn)。老師最喜歡的還是梓鐘悠揚(yáng)，接下來(lái)就把圖片鐘的一部分留在黑板上。

師：知道這是什么嗎？

生：鐘表、鐘面

師：對(duì)?？磥?lái)孩子們都有了一些鐘表的知識(shí)。今天我們將更加系統(tǒng)和深入地來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。

師隨即板書(shū)課題。

【主動(dòng)自學(xué)】

一、認(rèn)識(shí)鐘面

1、仔細(xì)觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：數(shù)字、格、針。

師抓住重點(diǎn)字詞，進(jìn)行相應(yīng)的板書(shū)。

2、那孩子們肯定想仔細(xì)地觀察鐘面，請(qǐng)拿出學(xué)具，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，同桌間交流。

3、那孩子們都知道了哪些有關(guān)鐘面的數(shù)字、格子的信息呢？并指導(dǎo)孩子在同桌之間互相交流和鞏固認(rèn)識(shí)。

4、那這兩根針都叫什么名字呢？

生拿出學(xué)具，根據(jù)板書(shū)的提示，仔細(xì)從多感官認(rèn)識(shí)鐘面。全班交流匯報(bào)，生一一完善表達(dá)：12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，60個(gè)小格。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，并且自己認(rèn)、同桌認(rèn)：粗粗短短時(shí)針，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)分針！【時(shí)針?lè)轴樀膮^(qū)分，為后面認(rèn)識(shí)時(shí)刻打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】

師：時(shí)針和分針是不是像老師黑板上的鐘面一樣，靜止不動(dòng)的呢？

時(shí)針?lè)轴樋缮衿媪耍麄冊(cè)阽娒嫔喜煌５倪\(yùn)動(dòng)，就形成了不同的時(shí)間。到底它們運(yùn)動(dòng)的呢？集體比劃幾次，上右下左，將順時(shí)針和第二單元的位置知識(shí)很好地融合。

師一邊比劃，一邊告訴學(xué)生，像這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的方向叫做順時(shí)針?lè)较颉?/p>

認(rèn)識(shí)整時(shí)

聽(tīng)，梓橦的鐘聲響了。孩子們排著整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備刷臉測(cè)溫進(jìn)校園了！張老師想把這樣一個(gè)時(shí)刻留在磁性鐘面上。孩子們，我應(yīng)該怎么做？誰(shuí)能幫幫我？

生：分針指著12，時(shí)針指著8

師：這句話很重要，老師不僅要給你一個(gè)贊，還要把它也留在黑板上。分針指著12，時(shí)針指著8，你知道這時(shí)是什么時(shí)刻嗎？

生：8時(shí)

師：孩子，你是怎么認(rèn)的？

生：分針指著12，時(shí)針指著8

板書(shū)：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。

師：的確，鐘表啊通過(guò)時(shí)針和分針的不同位置來(lái)告訴我們不同的時(shí)刻。孩子們，你會(huì)不會(huì)向他一樣用一句完整的話來(lái)表達(dá)呢？生們集體表達(dá)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力！【會(huì)觀察還會(huì)表達(dá)的孩子，老師最喜歡！】

師：時(shí)針和分針永不停息地轉(zhuǎn)動(dòng)著。聽(tīng)，鐘聲又響了！孩子們排著整齊的隊(duì)伍，要開(kāi)始享受美好的午餐時(shí)刻了！你會(huì)把你的鐘面變成和它一樣嗎？

生撥鐘，并且邊撥邊說(shuō)。

師：這又是什么時(shí)刻？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：時(shí)針指著12，分針指著12，就是12時(shí)。

師：梓橦鐘聲又響起了，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，站成整齊的三列，路隊(duì)放學(xué)了！你還會(huì)像剛才那樣，邊撥邊說(shuō)嗎？

生：時(shí)針指著12，分針指著6，就是6時(shí)。

師：這就是梓橦的一天。大家看，這幾個(gè)時(shí)刻時(shí)針?lè)轴樁加行┦裁刺攸c(diǎn)？

生：分針指著12。

全班朗讀：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。【個(gè)人說(shuō)，同桌說(shuō)，全班說(shuō)，多重練說(shuō)，鞏固知識(shí)?！?/p>

課件出示動(dòng)畫(huà)顯示，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)！像12時(shí)、6時(shí)這樣的幾時(shí)，我們把它叫做整時(shí)。將板書(shū)的8，8變成紅色粉筆幾，幾。課題下板書(shū)：——整時(shí)。

兩種表示法

師：學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間的你，還見(jiàn)過(guò)哪些鐘表呢？

生舉例。

師出示鐘表的圖片，有的用指針表示時(shí)間，有的用數(shù)學(xué)表示時(shí)間。

師：你會(huì)把黑板上的8時(shí)，用數(shù)字來(lái)表示嗎？

生：8：00【五育：與語(yǔ)文的冒號(hào)聯(lián)系起來(lái)！】

生改寫(xiě)： 12：00，6：00【五育：帶領(lǐng)孩子們感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美?！?/p>

這就是整時(shí)的兩種不同表示方法，下面的更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。師：梓橦用它的鐘聲告訴我們時(shí)間在流逝，我們?cè)阼鳈H校園一起成長(zhǎng)、相互陪伴！小明不是我們梓橦的孩子，他一天又是怎樣度過(guò)的呢？你能用兩種不同的計(jì)時(shí)方法記錄下小明做事的時(shí)刻嗎？請(qǐng)大家拿出題單，找到題目，仔仔細(xì)細(xì)思考，工工整整書(shū)寫(xiě)。做完的孩子以端正的姿勢(shì)告訴張老師。

師巡視孩子們的完成情況，并且及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指正。發(fā)現(xiàn)孩子們的疑惑，并順勢(shì)拋出疑問(wèn)：為什么9時(shí)，小明一會(huì)在看書(shū)一會(huì)在睡覺(jué)呢？

生：小明上午9時(shí)在看書(shū)，晚上9時(shí)在睡覺(jué)。

師：對(duì)，時(shí)針每天轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，于是就有了上午9時(shí)和晚上9時(shí)。在時(shí)刻前面，我們加上清晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上等詞語(yǔ)，可以讓表達(dá)更加規(guī)范和準(zhǔn)確?！緩膰?yán)謹(jǐn)性來(lái)要求孩子，突出了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)?！?/p>

評(píng)價(jià)：真是善于利用時(shí)間的孩子！真是珍惜時(shí)間的孩子！書(shū)寫(xiě)真漂亮！規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)，讓老師特別欣賞！真是見(jiàn)多識(shí)廣的孩子！

【主動(dòng)用學(xué)】

孩子呢，你們最喜歡哪個(gè)整時(shí)呢？

師：請(qǐng)先填一填，再撥一撥，最后畫(huà)一畫(huà)。我最喜歡的是? ? ?_時(shí)

生們動(dòng)手撥、動(dòng)嘴說(shuō)、動(dòng)手畫(huà)，全方位運(yùn)用多重感官學(xué)習(xí)知識(shí)。指導(dǎo)生們撥和畫(huà)要一致！這個(gè)環(huán)節(jié)將本堂課的知識(shí)全面運(yùn)用起來(lái)，動(dòng)心想、動(dòng)手撥、動(dòng)嘴說(shuō)、動(dòng)手畫(huà)。愛(ài)是最好的行動(dòng)！老師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)學(xué)習(xí)！

師：想不想知道張老師最喜歡什么時(shí)刻？你們微微一笑的時(shí)刻，你們隊(duì)列整齊的時(shí)刻，你們沐浴陽(yáng)光的時(shí)刻，你們積極勞動(dòng)的時(shí)刻，你們激情運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻……

四川省瀘州市梓橦路學(xué)校