愛，讓星光璀璨

李娜

從三年前踏上教師崗位的那天起，我就把成為一名有理想，有信念的教師作為自己的終身目標(biāo)。希望在我的教育指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都能得到更加全面的發(fā)展，教育的本質(zhì)是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在我看來，教育應(yīng)該是純粹的，沒有任何功利性的。

去年，第一次接觸小學(xué)一年級。一群孩子從無憂無慮的幼兒園來到這里，每天都像一群嘰嘰喳喳的小鳥，仿佛永遠(yuǎn)有用不完的精力。我自認(rèn)為充足的準(zhǔn)備，三天不到就被孩子們擊敗，潰不成軍。上課每次從諄諄教導(dǎo)開始，最后總會以大發(fā)雷霆結(jié)尾。每次回到家，都像斗敗的公雞，不禁跟家人抱怨，一年級真的好可怕，想象不到的可怕。應(yīng)付幾十個(gè)孩子，真的是力不從心。

母親也是一名教師，幾十年的教育工作讓她收獲了大批學(xué)生的尊敬。她驚訝于我每次回家時(shí)煩躁的情緒，她告訴我，任何時(shí)候都不要抱著這樣的情緒去工作，更不可以因?yàn)樽约旱那榫w影響授課。做老師是個(gè)良心活，你可以不進(jìn)步，但是不能因?yàn)槟愕男傅。⒄`了幾十名學(xué)生的未來。確實(shí)，那么多像花一樣的孩子，若是因?yàn)槲覜]有好好的培育而結(jié)出了酸澀的果子，我會愧疚難安?？墒牵鯓硬拍茉诮逃畜w會出幸福的味道？

直到很長時(shí)間之后，一件事改變了我的看法。班里一個(gè)很讓人頭疼的孩子，在一天早上，突然神神秘秘地往我手中塞了一張卡片，我打開一看，里面用歪歪扭扭的字體寫著：希望老師天天開心，我愛你！那一瞬間，我有些后悔了，不是因?yàn)槟侵赡鄣淖煮w，是因?yàn)槲倚睦锉加慷鴣淼睦⒕巍＿@個(gè)淘氣的孩子，每次上課都會因?yàn)榇螋[被我點(diǎn)名，每次作業(yè)都會因?yàn)樽舟E潦草被我一遍遍撕掉要求重寫，我問他為什么會說愛我。孩子說，因?yàn)樯洗卧诤蛣e的孩子打鬧時(shí)，只有我選擇相信他。孩子是單純善良的，一點(diǎn)點(diǎn)的好就會讓他銘記于心。我明白在他的心中有愛。愛讓那整個(gè)上午都是陽光。我想，或許，我并不是一個(gè)糟糕的老師。

增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)家校合作共育

對于一年級的孩子們而言，最重要的就是學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是一種對于學(xué)習(xí)本能的渴求。

本學(xué)期，班上有些孩子表現(xiàn)出對語文的“淡漠”，乃至“厭惡”。有不少家長和我探討，如何才能讓孩子對語文有興趣呢？

我在上課時(shí)盡量使用多媒體課件，穿插一些動畫，每一次在導(dǎo)入時(shí)講一些有趣的故事，對于認(rèn)真聽課和及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎勵。

我知道學(xué)生對語文沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對語文沒有自信，害怕學(xué)不好，同時(shí)又不愿意去問老師和同學(xué)。我建議家長盡量采用正面積極的語言與孩子交流，尤其是對于一些自信心不強(qiáng)的孩子。多表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心，用耐心靜待每一朵花的開放。讓孩子發(fā)現(xiàn)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。讓他們感到學(xué)習(xí)也是一件快樂的事，愛上學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

在與家長溝通后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子慢慢發(fā)生了變化，上課注意力集中了，作業(yè)也能及時(shí)完成?？吹剿麄儗φZ文自信的回歸，我心里激動不已。讓學(xué)校和家庭成為孩子成長最重要的場所，共同承擔(dān)學(xué)生的知識進(jìn)步，人格塑造，讓生命茁壯成長。

用關(guān)注呵護(hù)真情，用愛心澆筑未來

一年級的孩子正處于充滿好奇心、爭強(qiáng)好勝的時(shí)候，課堂上活動、游戲能調(diào)動學(xué)生的積極性，每到這個(gè)環(huán)節(jié)，教室里就像炸開了鍋，孩子們非常積極，剛開始，看到這種狀態(tài)，我心里很高興，但每堂課能夠參與到課堂中的學(xué)生只有少數(shù)。這些學(xué)生為了能引起我的注意，不斷舉起小手，并往我身邊圍。課堂的秩序很亂，我想用自己的聲音壓制住學(xué)生，可一節(jié)課下來，嗓子喊啞了，課堂秩序也沒整理好。

時(shí)間長了，我感到很厭煩，開始規(guī)范孩子的行為。聽話的孩子照做了，我也及時(shí)對這部分學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，大部分的孩子漸漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，只有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，還依然在我行我素，這其中就包括小荊。這個(gè)孩子課堂上集中注意力的時(shí)間很短，需要你時(shí)刻關(guān)注他，我在他身上花的工夫就多一些，我倆之間的話多了，他有什么在課后也愿跟我交流，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他變得愛回答問題，只要我一點(diǎn)名回答問題，他就舉手。為了調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性，我在班級里對他進(jìn)行了表揚(yáng)。

在這種“縱容”下，小荊只要一舉手，嘴里就不停地喊，人也站起來。班級里其他幾個(gè)愛表現(xiàn)的學(xué)生也跟著他學(xué)，我感到事態(tài)發(fā)展超出了我的預(yù)期。一次，在課堂上又發(fā)生這種情況，我一下子發(fā)火了，沒控制好自己，隨口就說了一句“就你這種表現(xiàn)，我能叫你嗎，回去坐好！”就這一句話，小荊在今天接下來的幾節(jié)課里，都是悶悶地低著頭，一點(diǎn)都聽不進(jìn)去。我意識到我的處理方式不對，打擊了孩子的積極性，我應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助他改正，而不是直接地斥責(zé)他。

這顆幼小的心被我的做法傷害了，我前期的所有努力都白費(fèi)了。與學(xué)生的交流需要方式方法，我做的還不夠好。晚上，我把小荊叫到辦公室，和他道了歉，他終于雨過天晴，臉上重新出現(xiàn)了明媚的笑容。

葉圣陶先生說過：“教師的全部工作就是為人師表?！弊鳛槔蠋煟覀儾坏ㄟ^語言傳授知識，更要用自己的高尚品格去提升學(xué)生的品格，影響學(xué)生的心靈，使之成為有理想、有道德、有知識、守秩序的一代新人。

作為一名教師，談資歷，我是新手;講能力，我是學(xué)生;論為人師表，我的付出更是微不足道?？墒?，我和所有人，擁有一顆積極向上的心。

教師之路剛剛開始，任重道遠(yuǎn)，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我知道勤能補(bǔ)拙。不管是為了不拖大家的后腿，還是為了讓這批自己又愛又“恨”的孩子能輕松快樂的學(xué)習(xí)，我都應(yīng)該努力。做不成最優(yōu)秀的園丁，最努力的也可以。

在這里，我愿以我對教師職業(yè)的忠誠許下承諾：愛崗敬業(yè)、愛生如子，守住心靈的寧靜，奉獻(xiàn)自己的青春，指引孩子成長的方向。

山西省運(yùn)城市聞喜縣禮元鎮(zhèn)阜底小學(xué)