巧借多媒體技術(shù)提升農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理工作水平

伍丁鳳

摘要：近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐年穩(wěn)定增長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)逐漸注重農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的設(shè)施建設(shè)。而圖書(shū)館又是校園建設(shè)不可缺少的一部分，因此，越來(lái)越多的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校開(kāi)始建設(shè)圖書(shū)館。但是圖書(shū)館建成之后，由于每天圖書(shū)館的人流量過(guò)大，單一的靠圖書(shū)管理人員管理效率十分低，所以，借助多媒體技術(shù)提升農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理工作水平便顯得尤為重要。本文將圍繞如何借助多媒體技術(shù)提升農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理水平展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);農(nóng)村職業(yè)學(xué)校;圖書(shū)管理工作

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-179

引言：

眾所周知，多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。這種技術(shù)可以通過(guò)多種方式將信息整理起來(lái)并進(jìn)行傳播。近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)也逐漸走向成熟。同時(shí)，有關(guān)部門(mén)也越來(lái)越重視農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)施尤其是圖書(shū)館的建設(shè)，而過(guò)去傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方式又明顯效率太低，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的要求。因此，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行圖書(shū)管理工作逐漸成為可能。

一、當(dāng)前階段圖書(shū)管理工作存在的問(wèn)題

（一）、資料儲(chǔ)存不全，大多數(shù)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的圖書(shū)館由于資金，場(chǎng)地等因素的限制導(dǎo)致圖書(shū)館規(guī)模較小，無(wú)法儲(chǔ)存大量的圖書(shū)資源，也就導(dǎo)致了很多圖書(shū)即便是引入了也沒(méi)有地方存放，因此導(dǎo)致農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資料的儲(chǔ)存十分有限，對(duì)學(xué)生查閱資料造成了很大的不便。

（二）、圖書(shū)損壞嚴(yán)重，圖書(shū)本身就是紙質(zhì)品，十分容易損壞，再加之很多人為或者自然因素的影響，圖書(shū)的使用壽命大大縮短，也就提高了圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)成本，但是很多農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況并不是很好，圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)成本的增加又會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)卣斐珊艽蟮膲毫?，不利于圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)。

（三）、共享性較差，由于是紙質(zhì)版圖書(shū)的緣故，學(xué)校在購(gòu)入圖書(shū)時(shí)自然不會(huì)購(gòu)入多本一樣的圖書(shū)，所以如果一本圖書(shū)被一位同學(xué)借用了，那么其他的同學(xué)再想借用的話就只能等到這位同學(xué)還書(shū)后才能借用，這對(duì)學(xué)生們查閱資料造成了很大的不便，而且圖書(shū)資料更新緩慢，圖書(shū)畢竟是實(shí)體物件，就算在學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足的情況下，很多圖書(shū)也無(wú)法做到剛剛出版便引入圖書(shū)館中，學(xué)生也就無(wú)法在第一時(shí)間獲得到最新的資料信息。

（四）、圖書(shū)管理人員素質(zhì)管理水平較低，大部分圖書(shū)館在招聘一些圖書(shū)管理人員的要求較低，導(dǎo)致很多圖書(shū)管理人員的學(xué)歷并不是很高，對(duì)于圖書(shū)管理工作也不是很專業(yè)，同時(shí)也缺少很多與圖書(shū)管理有關(guān)的基本常識(shí)，在工作效率低的同時(shí)還容易將圖書(shū)的分類搞混，導(dǎo)致圖書(shū)分類混亂，學(xué)生再查找資料時(shí)無(wú)法較快的找到自己想要查閱的資料[1]。

二、如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提升農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館管理水平

（一）、將圖書(shū)資源傳播網(wǎng)絡(luò)化

運(yùn)用多媒體技術(shù)將一些圖書(shū)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮影?，?jīng)過(guò)整理后上傳到學(xué)校建立的圖書(shū)管理平臺(tái)中，并且允許學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)管理平臺(tái)上進(jìn)行分享和外借。這樣一方面在一些圖書(shū)破損后學(xué)校不需要再重新引入，大大降低了圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)成本，另一方面，當(dāng)學(xué)生想要查閱資料時(shí)，也沒(méi)有必要再去圖書(shū)館尋找，可以直接在課堂上或者實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行查閱。同時(shí)，也加快了圖書(shū)館資料的更新速度，使同學(xué)們可以更早的查詢到最新的資料。

（二）、使圖書(shū)查閱便捷化

運(yùn)用多媒體數(shù)據(jù)查詢技術(shù)在學(xué)校圖書(shū)管理平臺(tái)上建立圖書(shū)查詢系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)圖書(shū)查詢系統(tǒng)可以很快的找到想要查詢的資料。也可以對(duì)上傳到學(xué)校圖書(shū)管理系統(tǒng)的圖書(shū)進(jìn)行分類，這樣便可以在學(xué)生想要查詢某一種類型的圖書(shū)時(shí)給出更多的選擇，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的對(duì)比內(nèi)容后選擇自己認(rèn)為合適的資料。同時(shí)，可以將一些瀏覽量高的圖書(shū)資料設(shè)置在校園圖書(shū)管理系統(tǒng)的首頁(yè)供學(xué)生選擇

（三）、提高圖書(shū)管理人員的整體素質(zhì)

由于運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行管理會(huì)用到很多的專業(yè)知識(shí)，以前的圖書(shū)管理人員自然不能滿足新的工作需求，這就需要圖書(shū)管理人員學(xué)習(xí)一些與多媒體技術(shù)有關(guān)的知識(shí)，懂得如何將圖書(shū)通過(guò)多媒體技術(shù)上傳到學(xué)校圖書(shū)管理系統(tǒng)，并且懂得去優(yōu)化學(xué)校的圖書(shū)管理系統(tǒng)，使得圖書(shū)管理系統(tǒng)不斷完善[2]。

（四）、增加意見(jiàn)反饋系統(tǒng)

在校園圖書(shū)管理平臺(tái)設(shè)置一個(gè)學(xué)生意見(jiàn)反饋系統(tǒng)，運(yùn)用多媒體技術(shù)建設(shè)校園圖書(shū)管理平臺(tái)本身就是為了讓學(xué)生可以更便捷的查閱圖書(shū)資料，而且圖書(shū)管理人員畢竟不是學(xué)生，再怎么站在學(xué)生的角度上思考也總會(huì)遺漏的地方，因此，學(xué)生們自己的意見(jiàn)就顯得無(wú)比重要。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，有關(guān)部門(mén)只會(huì)越來(lái)越重視農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)問(wèn)題，而傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方法效率太低，運(yùn)營(yíng)成本也較高，明顯已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的要求，運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行管理必將成為大勢(shì)所趨。而且利用多媒體技術(shù)管理農(nóng)村職業(yè)學(xué)校圖書(shū)館明顯可以極大地提高管理效率，也可以在一定程度上節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本。所以，有關(guān)人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到利用多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行管理的優(yōu)勢(shì)，并且充分的發(fā)揮出它的優(yōu)勢(shì)，使其早日應(yīng)用到農(nóng)村職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館管理工作中。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫瑞玲. 用多媒體技術(shù)提升中等職業(yè)學(xué)校圖書(shū)資料管理工作水平[J]. 中國(guó)民族博覽， 2020， No.174（02）：271-272.

[2] 曹蔚. 用多媒體技術(shù)提升中等職業(yè)學(xué)校圖書(shū)管理工作水平[C]// 教育學(xué)教科研成果展示（2018年7月）. 2018.

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