中考議論文閱讀備考指津

孟憲哲

議論文閱讀在中考語文試卷中占有較大比重。從近幾年遼寧省各市的中考題來看，傳統(tǒng)題型依然占主流。同學們在復習備考中要把常見的考點和題型抓住，同時訓練一些新題型，相信在議論文閱讀上得高分不是難事。

一、常見考點和題型

1.常見考點。論點的提取，論證方法及作用，論據(jù)類型及應用，論證思路（過程）的把握。

2.常見題型。一是“問答類”，常見的問題有：文章的中心論點是什么;段落運用了什么論證方法，有何作用。二是“簡述（簡析或簡答）類”，常見的問題有：簡述某段或某幾段的論證思路;開頭段落的作用;結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際談感悟或啟迪等。三是“補寫類”，常見的問題有：給文段補寫恰當?shù)恼摀?jù)，補寫符合語境的句子。

二、答題技巧和建議

1“. 問答類”題型。見到“請找出本文的中心論點”這一問題時，馬上要想到論點一般出現(xiàn)在文章的標題、開頭或結(jié)尾，有時是文章中表承上啟下的句子。論點通常是表意完整、簡潔的判斷句或祈使句，特別是文章的開頭或結(jié)尾段中“由此可見”“因此”等提示語后面的句子往往是中心論點。如2020年遼寧丹東卷《攻堅克難見精神》一文第一段結(jié)尾句“由此可見，要獲得成功，必須有攻堅克難的精神”就是文章的中心論點。

在回答“論證方法及作用”類題目時，同學們要審好題，問“哪些”表明不只答出一種論證方法;問“哪種”則答一種即可;問“什么”，可能有一種論證方法，也可能有多種，要根據(jù)內(nèi)容仔細判斷。

針對不同的論證方法，回答作用時在表述上是有差別的。例如：

舉例論證：通過舉……的例子，具體有力地論證了……

對比論證：通過……與……鮮明對比，突出有力地論證了……

道理論證：通過引用……的話，充分有力地論證了……

比喻論證：把……比作……，生動形象地論證了……，增強了文章的趣味性。

作答時需要注意的是，如果考題中有要求提取中心論點的題目，答論證方法作用時可不用把中心論點寫出來。如果沒有，在表述作用時一定要把中心論點寫出來，即“進而有力論證了……的中心論點”。

2“. 簡述（簡析、簡答）類”題型。有的同學覺得回答“某段論證思路”的題目難度較大，其實只要抓住規(guī)律，作答是不難的。關鍵有兩點：一是理清段落內(nèi)的層次;二是看段落的論點（論題）、論據(jù)、論證分別是什么，并理清三者的關系。通常的作答模式為：本段首先提出或引出××觀點或問題，再用××事例或名言，或正反對照加以論述，最后得出××結(jié)論或發(fā)出××號召。如2020年遼寧阜新卷《包容成就人生高度》中“簡述選文第二段論證思路”一題，可用這一方法來作答。

回答“開頭段落作用”題可從引出論點或論題、充當論據(jù)、激發(fā)讀者的閱讀興趣或引發(fā)讀者的思考等方面入手。如2020年遼寧朝陽卷《家風》中“選文第一段在文中有什么作用”一題，可按照這一思路作答。

對于“結(jié)合文章內(nèi)容談自己的感悟”一類的開放試題，同學們拿分還是比較容易的。只要能找到文章的論點，并緊扣論點作答就能拿到一半分;然后認真審題，按照題目要求結(jié)合實際來答，語言簡明、連貫、得體、言之成理即可。例如，回答2020年遼寧鞍山卷《規(guī)矩是生命的防線》中“聯(lián)系生活實際，談談讀了選文后你得到的啟示”一題，就要圍繞中心論點“規(guī)矩是生命的防線”并聯(lián)系生活實際來談，如可以從坐公交車有序排隊上下車為例展開。

3“. 補寫類”題型?！把a寫”更多是要求寫出符合語境的句子，此類題目有一定的難度。如2020年遼寧本溪、遼陽、葫蘆島卷《木秀于林，風必助之》中“請為選文第三段橫線處補充一句話，使上下文銜接得當”一題，補寫的句子既要與橫線前后的內(nèi)容相關聯(lián)，還要符合文章語言風格特點。

同學們除訓練這些常規(guī)題型外，還要關注新題型，在復習中加以側(cè)重。例如，2020年遼寧盤錦卷《詩中有“畫”不是“圖”》一文的問題：

請賞讀《新月》這首小詩，并結(jié)合“閱讀提示”寫出你看到的“圖”和“畫”分別指什么？

這道題考查考生是否真正通過文本理解“圖”與“畫”的內(nèi)涵，能否抓住關鍵句“詩中的畫不僅在于見‘形’，更在于見‘意’”。這道題更加關注考生的綜合素養(yǎng)以及對文本的理解能力，如果考生對中國繪畫中的“寫意”及宋代“寫意書風”有所了解，回答這道題就容易多了。

再如，2019年甘肅武威卷《從“距離說”辯護中國藝術(shù)》一文的問題：

如果要引用古詩來闡明“距離產(chǎn)生美”，你覺得下面甲、乙詩句哪個更合適？請說明理由。甲：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。乙：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

本題用獨特的角度來考查論點與論據(jù)的關系。既要找準并理解本文的論點，又要對兩組古詩表現(xiàn)出的意境有準確的把握，還要有很好的語言組織能力。

又如，2019年湖南邵陽卷《淡泊之心自高遠》一文的問題：

請圍繞文章“淡泊之心自高遠”這一中心，仿照示例補充一個事實論據(jù)。示例：陶淵明因為有了淡泊之心，主動遠離官場，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑遠自得。

這道結(jié)合仿寫的“補寫類”試題很新穎，答此題首先要理解文意，補充的事實論據(jù)要能證明觀點;其次要有學習積累，選擇的應是淡泊名利的名人;再次還要在句式上符合仿寫的要求。這種多管齊下的考查方式可能會成為未來命題的方向，同學們要多加留意。

由上可見，復習議論文，除了掌握與“三要素”相關的常規(guī)題型、答題方法外，還要適當跳出“議論文”來學習“議論文”，既要有技巧，又不囿于技巧。勤于積累，認真審題，這樣才能在答議論文題目時更加得心應手。

（作者單位：遼寧省凌海市教師進修學校）