課程思政視域下應(yīng)用型本科院校思政課實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐協(xié)同育人路徑研究

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和思想的進(jìn)步，本科院校思政課有了新的教學(xué)高度，同時(shí)，對(duì)于協(xié)同育人也提出了更多的要求，如何提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)成了需要思考的問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)需求，本文將就以上問(wèn)題進(jìn)行探究。

關(guān)鍵字：思政課實(shí)踐教學(xué) 專業(yè)實(shí)踐 協(xié)同育人

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-027

思想政治教育是我國(guó)思想教育的政治優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展過(guò)程中，思想教育一直占據(jù)著重要的地位。傳統(tǒng)的思想政治教育工作存在著局限性，在教育過(guò)程中無(wú)法做到面面俱到，并且存在著很多的弊端。而專業(yè)協(xié)同思想政治教育工作，歷年來(lái)開(kāi)展的都不是特別好，只能說(shuō)中規(guī)中矩，如何做好思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐的結(jié)合，這便是我們需要探究的問(wèn)題。

一.思想政治教育

1.1什么是思想政治教育

所謂的思想政治教育，是社會(huì)或者社會(huì)群體用一定的思想觀念政治觀點(diǎn)道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行有目的有計(jì)劃的影響，使它們符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，同時(shí)做好思想政治教育可以解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題，其作為解決的主要途徑之十分的重要。但是在當(dāng)今時(shí)代的大背景下，思想政治教育工作的開(kāi)展非常困難，思想政治教育沒(méi)有生氣，不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，同時(shí)加上生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的人和企業(yè)忽略了思想政治教育工作，這也是教育難以開(kāi)展的原因之一

1.2思想政治教育的意義

加強(qiáng)思想政治教育工作，有助于增強(qiáng)國(guó)民的政治素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，思想政治教育的核心重點(diǎn)是政治思想教育，通過(guò)傳播合適的理論，幫助受教育者建立起相應(yīng)的信仰。由于我們國(guó)家的強(qiáng)，很多公民都樹(shù)立起了對(duì)于國(guó)家的愛(ài)國(guó)理念，但是依舊有極少數(shù)的人受到西方社會(huì)的影響，產(chǎn)生了開(kāi)始腐敗和墮落的思想，危害國(guó)家，這些變化對(duì)于思想政治教育工作提出了更高的要求，我們要加強(qiáng)思想政治教育工作的核心與重點(diǎn)，幫助人民進(jìn)一步建立信仰，同時(shí)使其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理念更加堅(jiān)定，加大力度發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使思想政治教育工作為中華民族偉大復(fù)興保駕護(hù)航。

加強(qiáng)思想政治教育工作，可以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，人的發(fā)展離不開(kāi)教育，思想政治教育不僅僅是教育的重要組成部分，更是全面發(fā)展教育的根本保證思想政治教育。思想政治教育可以強(qiáng)化人對(duì)于馬克思列寧主義，毛澤東思想和中國(guó)特色主義理論的理解。同時(shí)，還可以培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種先進(jìn)理念，對(duì)于今后開(kāi)展工作有非常大的幫助。

二.學(xué)校思政課程開(kāi)展存在的問(wèn)題

2.1缺乏對(duì)思政課程的重視

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，許多學(xué)校為了在與其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，將發(fā)展重心放到了資源的建設(shè)，忘記了思政課程與專業(yè)教學(xué)同步，有的學(xué)校即使開(kāi)設(shè)了思政課程也是形同虛設(shè)，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

2.2思政課程不能落實(shí)到位

思政課程的有效開(kāi)展離不開(kāi)優(yōu)秀的機(jī)制和制度，但有的學(xué)習(xí)完善了制度和機(jī)制，卻不能做到上下一心，教學(xué)人員沒(méi)有實(shí)施和遵守，導(dǎo)致開(kāi)展課程的部門名存實(shí)亡，教學(xué)人員在工作過(guò)程中存在得過(guò)且過(guò)和僥幸心理，這些都是出現(xiàn)在開(kāi)展思政課程路上的“絆腳石”。

2.3思政課程開(kāi)展沒(méi)有創(chuàng)新

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變化，思政課程的開(kāi)展也面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，教學(xué)工作模式也需要?jiǎng)?chuàng)新，但是現(xiàn)在很多高校和院系依舊按部就班，沒(méi)有突破，導(dǎo)致思政課程與社會(huì)和國(guó)家實(shí)際情況脫節(jié)，使學(xué)生沒(méi)有干勁，影響教學(xué)工作的有效推進(jìn)。

三.思政課程的重要性

3.1黨是國(guó)家的基礎(chǔ)

古人云：“水能載舟，亦能覆舟”。一句話充分表明了黨的重要性，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，執(zhí)政黨的執(zhí)政能力來(lái)源于人民，也要回歸到人民。思政課程的開(kāi)展有利于打好學(xué)生和黨之間的關(guān)系，維系黨同人民群眾的聯(lián)系，做好思政課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，使其在以后的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，為國(guó)家和人民著想。

3.2基層建設(shè)離不開(kāi)黨

黨的十九大報(bào)告指出：“加強(qiáng)基層組織建設(shè)”“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。

基層建設(shè)需要黨，思政課程的落實(shí)就是幫助黨做好基層黨政組織的建設(shè)。

3.3思政建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵

抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，關(guān)鍵要抓好思政的建設(shè)，只有抓好黨的基層組織建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)各基層黨員干部貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任感，才能促進(jìn)黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)向好。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，走群眾路線，真正成為人民的公仆;重視黨性教育，錘煉黨性，純潔黨風(fēng)，嚴(yán)明黨紀(jì)，抓好艱苦奮斗教育，不斷發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，克服各種困難，奮發(fā)努力。為進(jìn)行實(shí)現(xiàn)偉大斗爭(zhēng)，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想積極努力！

四.如何契合實(shí)際開(kāi)展思政課程

作為學(xué)校教學(xué)工作最重要的一環(huán)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子是項(xiàng)目重大問(wèn)題的分辨者，也是上級(jí)單位決策的執(zhí)行者。因此，在新的大環(huán)境下，以創(chuàng)新精神加強(qiáng)思政課程建設(shè)，不斷提高學(xué)生綜合道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量雙豐收，使之成為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)和諧的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者就顯得尤為重要。

4.1建立科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子選配機(jī)制

“火車跑得快，全靠車頭帶”，企業(yè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子要做好帶頭作用，優(yōu)先在自己身上實(shí)施國(guó)家思政課程落實(shí)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子的選舉，要做到民主，公開(kāi)了，通過(guò)公開(kāi)選聘、組織推薦等形式，將那些有真才實(shí)干，為學(xué)生謀福祉，忠于國(guó)家，忠于黨的優(yōu)秀人才，選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，為學(xué)校提供可靠的保障，為學(xué)生提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

4.2思政課程工作創(chuàng)新

創(chuàng)新精神一直是我們國(guó)家倡導(dǎo)的，隨著新時(shí)代的進(jìn)步，創(chuàng)新精神也被運(yùn)用到越來(lái)越多的地方，因此學(xué)校應(yīng)該從三個(gè)方面進(jìn)行思政課程的創(chuàng)新。

4.2.1對(duì)思政課程教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新

拋棄舊的教學(xué)理念，研究探討出新的教學(xué)制度。首先教學(xué)人員需要對(duì)思政課程內(nèi)容進(jìn)行明確，部分教學(xué)人員認(rèn)為思政課程就是研究政治、國(guó)際形勢(shì)以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)等各方面的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)校思政課程開(kāi)展與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況南轅北轍，沒(méi)有將教育工作落實(shí)到基礎(chǔ)，因此思政課程的開(kāi)展需要與時(shí)代一起進(jìn)步，制定符合學(xué)生本身思政教育的內(nèi)容，使其與學(xué)生發(fā)展的需要符合。其次學(xué)校在思政課程中，要將學(xué)校專業(yè)實(shí)踐和思政課程教育雙管齊下，將學(xué)生的思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐工作牢牢綁在一起推進(jìn)，對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新和大膽嘗試。

4.2.2對(duì)思政課程教育方式進(jìn)行創(chuàng)新

堅(jiān)持以人為本的教育原則是學(xué)在開(kāi)展教育工作時(shí)的需要，工作核心要以保護(hù)學(xué)生的思想道德為重，優(yōu)先加強(qiáng)教育的基層建設(shè)，深入到教學(xué)基層，了解學(xué)生實(shí)際生活和工作情況，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生的困難要采取有效的解決措施，其次學(xué)校需要針對(duì)思政課程建立完善的教學(xué)體系，對(duì)思政課程各項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行明確，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等等，為教學(xué)人員開(kāi)展教學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校還需要進(jìn)一步建全教學(xué)人員組織機(jī)構(gòu)，在條件允許的情況下建立思政辦公室，專門負(fù)責(zé)思政教學(xué)的實(shí)施，避免思政課程教育受到其他教學(xué)的影響。最后針對(duì)教學(xué)人員，企業(yè)可以建立專門的績(jī)效考核制度和激勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)人員的實(shí)際教學(xué)工作進(jìn)行考核，對(duì)那些工作態(tài)度積極、學(xué)習(xí)績(jī)效好的人員進(jìn)行物質(zhì)或精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)，從而對(duì)教育人員起到激勵(lì)作用，讓教育人員能夠充滿信心進(jìn)行工作。

4.2.3對(duì)思政課程教育載體進(jìn)行創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多高科技術(shù)在學(xué)校中都得到廣泛的應(yīng)用，學(xué)校開(kāi)展思政課程也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高新技術(shù)的應(yīng)用，原有的教學(xué)模式大膽突破才會(huì)有新的收獲，對(duì)教學(xué)載體進(jìn)行創(chuàng)新。新技術(shù)的使用可以使思政課程的順利開(kāi)展。引入新的媒體設(shè)備，建立媒體運(yùn)用平臺(tái)，開(kāi)拓思政教育渠道。例如學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)微博、微信等公共平臺(tái)的運(yùn)用來(lái)開(kāi)展思政工作，改變以往的教育形式。加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，可以不受時(shí)間和空間的限制，通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)向?qū)W生傳遞思政課程思想、思政課程內(nèi)容。建立思政課程網(wǎng)站不失為一個(gè)好的方法，網(wǎng)站可以被學(xué)生用來(lái)進(jìn)行學(xué)校的思政課程的查閱。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以使學(xué)生暢所欲言，對(duì)于思政課程的開(kāi)展進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還可以提出更好的的開(kāi)展方式，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”，從而使學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行有效的改善，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

五.思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐的結(jié)合

5.1結(jié)合現(xiàn)狀

學(xué)校專業(yè)實(shí)踐，其本質(zhì)是為了提高學(xué)生能力。思想政治教育，其本質(zhì)是為了大力發(fā)展政治。在一定的階段，思想政治教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用，保障了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想政治教育是黨對(duì)于全體青年和全體群眾進(jìn)行的思想上的武裝，它來(lái)源于黨，卻服務(wù)于人民，同時(shí)，思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要保證，也是保證專業(yè)實(shí)踐蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)，黨用馬克思理論和中國(guó)社會(huì)主義價(jià)值觀武裝人民的頭腦，引導(dǎo)人民群眾的思想，讓人民理解國(guó)家的各大重點(diǎn)方針和策略，使人民心甘情愿地投身革命，建設(shè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的更好發(fā)展。黨的18大為我們提出了思想政治教育的新使命，18大為我們繪制了今后的工作開(kāi)展計(jì)劃，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，未來(lái)高校專業(yè)課程的實(shí)踐必然會(huì)逐漸壯大，如果將專業(yè)實(shí)踐比作一個(gè)人，那么政治思想教育就是人的靈魂。要避免思想政治教育工作中產(chǎn)生的錯(cuò)誤思想，對(duì)錯(cuò)誤思想做到及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。思想政治教育工作的開(kāi)展，不應(yīng)該僅表現(xiàn)在理論層面，要深入到基層去進(jìn)行思想政治教育的傳播。

5.2結(jié)合意義

思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，是未來(lái)發(fā)展的必要趨勢(shì)。該結(jié)合符合社會(huì)發(fā)展的社會(huì)主義理論。思想政治教育改變傳統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐，由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制的改革和社會(huì)體制的改革，我國(guó)的社會(huì)面貌發(fā)生了很大的改變，這對(duì)于專業(yè)實(shí)踐的改變也可以說(shuō)是翻天覆地的，大規(guī)模的教育系統(tǒng)逐漸形成，思政課程教學(xué)也逐步發(fā)展并且趨于完善，社會(huì)的進(jìn)步，再加上對(duì)外交流的增多，使得專業(yè)實(shí)踐需要迫切進(jìn)行全面的進(jìn)化，而思想政治教育工作可以適應(yīng)這些變化，因此要以思想政治教育工作為主體，對(duì)我國(guó)專業(yè)實(shí)踐行全面的升級(jí)，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

5.3培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)實(shí)踐的路徑

目前，專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)主要是利于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展的，數(shù)據(jù)鏈的飛速發(fā)展為專業(yè)實(shí)踐奠定了一定的基礎(chǔ)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們的思維高速轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)的方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)于人才進(jìn)行實(shí)踐的工作推進(jìn)也有了新的要素，對(duì)于高校實(shí)踐存在的原有的問(wèn)題，主要就是在學(xué)生學(xué)校期間所獲得的專業(yè)實(shí)踐知識(shí)不夠全面，其在學(xué)校學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)也無(wú)法滿足在實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。對(duì)于這種狀況，首先就是要科學(xué)地提高專業(yè)的教育，同時(shí)將改變專業(yè)教育的教育結(jié)構(gòu)。

同時(shí)，國(guó)家也要為參加專業(yè)實(shí)踐的學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在目前，許多高校專業(yè)實(shí)踐課程大多數(shù)是作為學(xué)校的公共課程，這樣可以使學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)的根本性質(zhì)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐的精神，使他們?cè)谖磥?lái)獲得更多的工作機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)實(shí)踐的積極性，為以后的就職就業(yè)提供新的思想與思維，在目前的許多學(xué)校中，有的學(xué)生雖然接受了實(shí)踐教育的培養(yǎng)，但是缺乏很多的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)法得到專業(yè)實(shí)踐的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這就代表著沒(méi)有從真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主實(shí)踐，直接導(dǎo)致了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)與實(shí)際的社會(huì)工作相差很大，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的主專業(yè)實(shí)踐精神，才可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知，刷新實(shí)踐的思維模式。

學(xué)校要結(jié)合大數(shù)據(jù)背景下的特點(diǎn)，成立大學(xué)生實(shí)踐服務(wù)中心，將一些實(shí)踐的信息及時(shí)地傳送給學(xué)生，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，了解專業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容，同時(shí)有針對(duì)性地與大學(xué)生進(jìn)行溝通，了解大學(xué)生對(duì)于實(shí)踐工作的需求，通過(guò)”互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，確保學(xué)生能夠快捷地獲得實(shí)踐信息，同時(shí)建立信息反饋的機(jī)制，了解大學(xué)生實(shí)踐之后面臨的各種問(wèn)題，對(duì)其提供力所能及的幫助.

在進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)的過(guò)程中，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀與世界觀，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使大學(xué)生實(shí)踐工作緊緊圍繞思政工作的重點(diǎn)，提高大學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐品質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生核心素養(yǎng)，推進(jìn)大學(xué)生思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在以后的工作中也能牢記為國(guó)為民的工作理念，忠于信仰，忠于祖國(guó)。

結(jié)束語(yǔ)：做好思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐發(fā)展的結(jié)合，是目前學(xué)校的主要任務(wù)，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，提高學(xué)生實(shí)踐能力迫在眉睫，思想教育工作的開(kāi)展，可以提高學(xué)生對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心，可以堅(jiān)定學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義制度優(yōu)越性的肯定，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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作者簡(jiǎn)介：丁愛(ài)云，女，出生年月：1980年3月，籍貫：黑龍江省哈爾濱市，職稱：副教授，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150025