高中英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的對策研究

趙相霞

摘 要：隨著新課改制度的實(shí)施，許多教育工作進(jìn)行了大規(guī)模的改革，制定了全新的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)階段我國高中英語教學(xué)改革也在逐步地進(jìn)行中，英語在高中教學(xué)階段有著重要作用，并且高中學(xué)生也即將要面臨高考，所以改革制度受各種因素的影響，實(shí)施起來還有一定的困難。只有從中發(fā)現(xiàn)各種問題，逐步地走出困境，才能達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)英語綜合人才的教育目標(biāo)。主要針對高中英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的對策展開研究，并給出幾點(diǎn)可實(shí)施策略以供參考。

關(guān)鍵詞：高中英語;教學(xué);互聯(lián)網(wǎng);對策研究

隨著現(xiàn)如今我國多媒體信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也逐漸地應(yīng)用到教學(xué)中去了。當(dāng)然也包括高中英語教學(xué)的方面，即互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)融入快速地改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式，對于學(xué)生來說是一種新型的教學(xué)方式，從而有利于拓寬學(xué)習(xí)資源，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，能夠完全取代傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式。但是部分教師習(xí)慣采用照本宣科的教學(xué)方式，注重教授學(xué)生理論知識，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，那么也就會導(dǎo)致學(xué)生漸漸地失去學(xué)習(xí)興趣。所以將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入高中英語教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。

一、正確引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活中的各行各業(yè)。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以使用電子設(shè)備做到隨時隨地學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加便捷。英語這一學(xué)科也相對需要學(xué)生利用更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z需要記憶大量的單詞和語法等，這樣就可以讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的閑暇時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。從高中生的學(xué)習(xí)情況來看，可以說是爭分奪秒，這種碎片時間如果利用得當(dāng)，也能夠成為學(xué)習(xí)英語的一大優(yōu)勢。一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，互聯(lián)網(wǎng)能夠增強(qiáng)知識內(nèi)容的趣味性，使學(xué)生能夠有較高的學(xué)習(xí)興趣，也拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，不過也容易出現(xiàn)學(xué)生過度沉溺互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象。高中生的學(xué)習(xí)時間本就相當(dāng)緊張，所以千萬不能出現(xiàn)本末倒置的情況，以免出現(xiàn)不可挽回的損失，讓學(xué)生后悔終生[1]。

那么，為避免這種情況的出現(xiàn)，教師就應(yīng)該適時地正確引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，使學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)知識的海洋中追尋知識和體會學(xué)習(xí)價值，并且應(yīng)做到適度地使用網(wǎng)絡(luò)，不能夠完全依賴網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)有優(yōu)勢當(dāng)然也有弊端，利用得當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)能夠使學(xué)生掌握豐富的學(xué)習(xí)資源。特別是英語這一學(xué)科，學(xué)生可以在網(wǎng)上通過觀看純正的英語口語視頻，從而鍛煉自身的口語及糾正自身的語法問題。那么如果出現(xiàn)過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，最終會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，還會出現(xiàn)成績一落千丈的情況。所以，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的利器[2]。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式

教師在英語教學(xué)過程中應(yīng)不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方式，將新媒體信息技術(shù)逐漸融入教學(xué)中去，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為有效的教學(xué)手段。教師在課后也可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，學(xué)生在遇到難題時也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)及時地請教教師。并且在教學(xué)活動中，教師可以將班級的學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，可以讓學(xué)生遇到不算復(fù)雜的難題時，通過學(xué)習(xí)小組討論就能夠及時解決。教師還能夠通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布任務(wù)和讓學(xué)生使用App提交作業(yè)進(jìn)行測試[3]。

例如，在學(xué)習(xí)新人教版高中英語必修一中Unti 1“Frendship”的內(nèi)容時，在本單元中主要的中心話題是“友誼”，教師在教學(xué)時可以采用調(diào)查問卷的形式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)日常生活中朋友之間出現(xiàn)的真實(shí)問題以及解決這些問題的辦法。在學(xué)生遇到比較難的單詞或是語句時，教師就可以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)小組探討得到答案，促進(jìn)了學(xué)生間的課堂討論，從而能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、營造良好的教學(xué)環(huán)境

將互聯(lián)網(wǎng)融入高中英語教學(xué)中，那么就需要學(xué)校大力支持，為師生提供新媒體的教學(xué)環(huán)境。不過有些院校還存在限制學(xué)生使用手機(jī)、寢室里禁止使用電腦的情況，所以想要將互聯(lián)網(wǎng)引進(jìn)校園，那么校園管理者首先應(yīng)改變管理思想，以便為師生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。教師在教學(xué)方式上應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，思想和思維方式應(yīng)跟上時代的發(fā)展，從而利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。目的是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生能夠積極地投身到學(xué)習(xí)中去[4]。

例如，教學(xué)新人教版高中英語必修二中Unit 2“Wild life protecton”的內(nèi)容時，主要教學(xué)內(nèi)容是了解瀕危動物的現(xiàn)狀，認(rèn)識到野生動物保護(hù)的重要性和緊迫性，從中樹立人類命運(yùn)共同體意識。教師在教學(xué)過程中，就可以運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，查找出和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生通過觀察自行設(shè)計出一幅有關(guān)動物保護(hù)的海報。之后，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計一個投票系統(tǒng)，讓學(xué)生將自己設(shè)計的海報上傳到平臺，并組織一場投票活動，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，我們的日常生活中已經(jīng)到處都有互聯(lián)網(wǎng)的身影?；ヂ?lián)網(wǎng)時代能夠在一定程度上對高職英語教學(xué)起到幫助作用，但是如何能夠有效實(shí)施和實(shí)踐還需要學(xué)校、教師、社會等各方面的大力支持，從而通過共同努力克服困難，達(dá)到將高中英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉輝.論高中英語與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合以促進(jìn)英語教學(xué)[J].新東方英語（中英文版），2019（9）：44.

[2]郭軍慶.論高中英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的策略[J].名師在線，2020，125（16）：76-77.

[3]趙麗君.論高中英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的策略[J].校園英語，2020，516（24）：221-222.

[4]劉思明.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語教學(xué)改革的策略研究[J].東西南北（教育），2019（15）：55.