長風破浪正當時 津中揚帆競遠航

田華

“縣管校聘”人事制度改革后，長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)中心學校更名為長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)津洋口初級中學（下文簡稱“津中”）。學校圍繞辦“現(xiàn)代化、有特色、充滿愛的魅力學?！钡目傮w目標，致力于“做有高度、有深度、有溫度的津中教育”。學校黨政班子依據(jù)“黨建來引領，德育放首位，教學為中心，衛(wèi)生樹形象，安全來護航，管理出效益，改革促發(fā)展，創(chuàng)新鍛特色”的辦學思路，守正出新、銳意進取，帶領全體津中人勠力同心謀發(fā)展。

推陳出新，全面構建文化體系;因地制宜，扎實推進課程建設

始于初心，臻于精勤。學校在“紅船領航，龍舟競渡”的黨建文化引領下，構建起具有地域文化特色和辦學特色的校園文化體系。以“舟”文化為主題，確立“揚帆遠行”的辦學理念。秉承“尚競渡精神、鑄龍舟風范”的校訓，致力于形成“崇德、啟智、求真、務實”的校風，“開放、包容、勵志、激趣”的教風，“自主、合作、競爭、共進”的學風，實現(xiàn)“身正有范、育人有道、教學有方、生活有品”的教師發(fā)展目標，“自覺、發(fā)展、思源、行遠”的學生發(fā)展目標，達成“做有高度、有深度、有溫度的教育”的愿景，實現(xiàn)“辦好現(xiàn)代化、有特色、充滿愛的魅力學校”的發(fā)展目標。

學校借助“龍舟競渡”系列課程，促進每一個孩子的全面發(fā)展。2020年秋，學校開發(fā)出全新的“龍舟競渡”課程體系?！褒堉鄹偠伞闭n程體系由基礎型課程、拓展型課程和綜合型課程構成。學校立足于校情、教情和學生實際開發(fā)的校本課程由“龍舟”系列必修課程和“競渡”社團選修課程組成?！案偠伞鄙鐖F課程從美德、素養(yǎng)、特需3個方面加以構建，形成了51個活動小組。其中，“久蘭詩社”社團將本區(qū)域名人資源引進校園，培養(yǎng)一批批新晉“小詩人”，受到《中華詩詞》編輯部、縣委宣傳部、縣詩詞楹聯(lián)學會的關注。

在“龍舟競渡”課程體系下，學校構建起“一主三階”的德育課程體系。一主即“龍舟”系列必修課程，三階即三個層級：啟航、揚帆、遠行。

“競進尚美”德育課程體系以發(fā)展為宗旨、以目標為引領、以活動為載體、以實踐為特色，利用教室、寢室、廊道、綠化帶等打造有形文化，利用校園網、公眾號、廣播室、辦公群、家校群等打造有聲文化，通過習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、法紀教育、國防教育、生命安全教育、心理健康教育、感恩教育、節(jié)日紀念活動、國旗下講話、津洋廣播站、家長開放日活動、書香校園活動、文化藝術節(jié)等途徑，弘揚傳統(tǒng)文化、厚植家國情懷、堅定信仰、傳承使命與擔當。在“星級班級創(chuàng)建、魅力津中少年、揚帆少年、弄潮少年、追夢少年、八星少年”等評比中，致力于培養(yǎng)出“有競爭力，有進取心，求真尚美，有魅力的津中美少年”。

以生為本，向課堂要質量;全面發(fā)展，向活動要素質

以生為本，課堂高效。輕負的關鍵在于課堂要高效。教導室明確了校本作業(yè)布置以及備教輔批考等環(huán)節(jié)的具體要求，強調必須以課堂為中心，開展教學研究。學校依托兩個縣級“名師工作室”，引領全體教師構建生本課堂。學校以黨員和骨干教師示范課、專題研究展示課、一師一優(yōu)課、全員競教、外出學習匯報課、聯(lián)組領導和指導教師約課、新教師亮相課、自我診斷課、同課異構等多種形式，扎實開展生本高效課堂研究。班子成員推門聽課促規(guī)范、研訓員教學視導促提升、競賽磨課鍛精品……教師在教學中更新觀念、改進教法、提升水平，學生在學習中養(yǎng)成習慣、提升能力。

2020年秋季學期，在全員競教活動中，共有105節(jié)課參評，學校以年級學科備課組為單位，評選出19節(jié)“優(yōu)秀生本課堂”。這次活動激發(fā)了教師參與生本課堂研究、打磨高效課堂的積極性，學校生本高效課堂的構建呈現(xiàn)出“千帆競發(fā)”的良好局面。

2021年春，學校推行班子成員推門聽課制。班子成員針對全員競教后暴露出來的問題課堂，進行有針對性的隨機聽課，聽課后要與授課教師進行“會診”，并提出改進方案，授課教師接受推門聽課后，要和聽課領導約課進行“復診”。班子成員要將推門聽課的情況在班子例會上做匯報。這樣一來，不僅提高了教師的整體教學水平，也讓學校掌握了大量信息，為教師繼續(xù)教育和師資培訓提供了參考。

學校先后承辦了“全縣初中語文中老年教師優(yōu)質課競賽活動”“長陽縣初中思政教師‘同上一節(jié)課’展評暨課程培訓會”“全縣初中化學生物新教師集中在崗培訓研討會”等全縣教學競賽及研討活動，學校教師代表與眾多優(yōu)秀同行課堂競技，取得了優(yōu)異成績。學生在課堂上的良好表現(xiàn)，師生共同營造的良好教學氛圍，給與會人員留下深刻的印象。

在狠抓生本高效課堂的同時，學校以活動為載體，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

勞動教育進課堂。2020年秋，學校在勞動教育系列化上取得了突破。學校德育室出臺了《勞動教育課程開發(fā)方案》，正式將勞動教育納入課程管理。學生的勞動意識得到增強，勞動技能得到提升，學校的環(huán)境衛(wèi)生也得到了改善，潔凈的校園讓師生紛紛稱道。

心理健康教育卓有成效。2021年春，學校在學生心理健康教育方面做了大量努力，在班級設立心健委員進行監(jiān)督防控、開展全員心理健康測試與診斷，共性問題采用心理健康講座進行輔導、個性問題邀請專家團隊進行心理咨詢和疏導等，多種方法“察、診、輔、疏、療”，取得了顯著成效。

豐富多彩的教育教學活動。如果說課堂教學活動是培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的主陣地，那么豐富多彩的校園文化、藝術、實踐等活動，則是多元建構學生核心素養(yǎng)的重要途徑。

新生入學禮，學生走過彩虹門，用燦爛的笑容迎來了全新的起點;國防教育周培養(yǎng)學生良好的生活作風和吃苦耐勞的精神;每周四的集中勞動教育和假期綜合實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤于實踐的精神;教師節(jié)及其他節(jié)日慶?；顒优囵B(yǎng)學生愛國主義精神和感恩情懷;精彩紛呈的校園文化藝術節(jié)是學生才藝展示的大舞臺，是對學校素質教育成果的大檢閱;研學活動將課堂延伸到校外，起到了拓寬視野、豐富知識、提升創(chuàng)新能力和實踐能力的作用;家長開放日向家長及社會展示學校的辦學理念、校園文化及教育教學成果……

學校將各項教育教學活動納入課程管理，要求各部門凡組織活動必拿出方案，必收集成果，必開展反思，必整理檔案。這樣一來，活動育人的功能明顯增強，師生精神面貌好，校園里呈現(xiàn)出一派生機與活力。

教育是一門技術，更是一門藝術。學校黨政班子身先士卒、率先垂范。在津中，“尚競渡精神，鑄龍舟風范”不只是一句口號，而是全體津中人實實在在的行動。回顧過去，胸懷激烈;展望未來，信心百倍。在全體津中教育人的共同努力下，津中必將成為一所“現(xiàn)代化、有高度、有深度、有溫度”的魅力學校。

責任編輯/王娜娜