尋寶逐光 立德樹人

肖昌斌

在中國共產(chǎn)黨建黨百年風(fēng)雨兼程、崢嶸歲月里，始終都有學(xué)校的身影。這些用黨史染紅的學(xué)校具有自身獨(dú)特的紅色歷史、紅色地標(biāo)、革命烈士、愛國人士、校訓(xùn)校歌等珍貴的紅色資源，展現(xiàn)出學(xué)校歷史的厚重與別樣的風(fēng)采。挖掘、提煉、激活和用好紅色學(xué)校獨(dú)具的紅色教育資源，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，既是學(xué)校開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，更是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的必然選擇。

突出“立”字，實(shí)現(xiàn)校園紅色資源的亮化。校園紅色資源是指在建黨百年的歷史中，學(xué)校與黨史直接相關(guān)的有形與無形的紅色資源，具體包括以偉人、先烈、英雄等命名的學(xué)校，保存有紅色遺跡、文物的學(xué)校，發(fā)生過紅色故事的學(xué)校等。校史中的英雄故事、革命遺產(chǎn)、歷史物件是學(xué)校的“傳家寶”，鐫刻著中國共產(chǎn)黨百年奮進(jìn)歷史的足跡，呈現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展之路的剪影。要對(duì)散落在學(xué)校的紅色資源進(jìn)行保護(hù)、搶救、挖掘、整合，按系統(tǒng)規(guī)劃、全面收集、深入研究、立體呈現(xiàn)的思路，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖滞暾涗?，用精美的圖片全面展示，用歷史的物件生動(dòng)呈現(xiàn)，用感人的故事主動(dòng)傳播，用精準(zhǔn)的表達(dá)提煉基因，深刻闡述紅色資源形成的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、紅色基因、歷史地位和重大意義，把紅色資源“立”起來，把紅色教育顯出來，真正形成紅色特色學(xué)校。

突出“用”字，實(shí)現(xiàn)校園紅色資源的轉(zhuǎn)化。在“立”的過程中，要重視“用”。學(xué)校要將紅色資源轉(zhuǎn)化為育人資源，主動(dòng)承擔(dān)起傳承紅色基因、編寫紅色校譜、傳播紅色聲音、傳遞紅色能量的職責(zé)?？茖W(xué)的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出育人的智慧。一是體現(xiàn)在全程上，要將紅色資源“立”的過程轉(zhuǎn)化為育人的過程，組織師生全程參與紅色資源的收集、整理工作。二是要體現(xiàn)在全員上，不管是紅色資源的收集與整理，還是紅色育人資源的利用，學(xué)校都要調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)參與，形成廣泛的認(rèn)同感與影響力。三是體現(xiàn)在全方位上，紅色基因是學(xué)校理念文化的核心，紅色是學(xué)校文化的底色，要把紅色資源作為校園文化建設(shè)的重要資源。

突出“動(dòng)”字，實(shí)現(xiàn)校園紅色資源的活化。“立”起來的紅色資源只有“動(dòng)”起來，才能釋放育人的力量。一是課程是紅色資源活化的發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)校在國家課程和地方課程的校本化和個(gè)性化的過程中，要將紅色資源引進(jìn)來，學(xué)校和教師通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造;學(xué)校要利用校園的紅色資源開發(fā)“紅色薪火”校本課程。學(xué)科教學(xué)融入紅色基因，研學(xué)課程沉浸紅色體驗(yàn)，社團(tuán)課程踐行紅色精神。開發(fā)紅色課程、開足紅色課程、開好紅色課程，才能真正將校園紅色資源激活，才能讓校園紅色資源“熱”起來。二是活動(dòng)是紅色資源活化的催化劑。依托紅色資源打造經(jīng)?；?、制度化、層次化、系列化、模式化、特色化的德育活動(dòng);活動(dòng)應(yīng)注重從平面式的參觀感知走向立體化的學(xué)習(xí)思辨，注重趣味性與參與性，注重消除活動(dòng)與興趣的落差;通過入眼的紅色文化參觀、入耳的紅色歌曲欣賞、入口的紅色故事傳頌、入心的紅色情景體驗(yàn)、入行的紅色研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極觸摸、真心感知紅色，讓紅色資源“火”起來。

能夠成為我們黨輝煌歷史一個(gè)小小注腳的學(xué)校是十分幸運(yùn)的，因?yàn)橛胸S富的資源建設(shè)紅色環(huán)境、編撰紅色校譜、厚植紅色根系、傳承紅色基因;有更多的便利傳播紅色聲音、傳遞紅色能量、塑造紅色品格。我們當(dāng)尋寶逐光、立德樹人，不忘初心、勇毅前行。

（作者系湖北長江報(bào)刊傳媒集團(tuán)黨委書記、董事長，湖北省期刊協(xié)會(huì)副會(huì)長，湖北省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)黨建研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長）