李昕爾
上學期期末的一天,媽媽新買的一批書到貨了。我非常好奇,便拿起其中的一本《我吃拉面的時候》看了起來。
當時,我只注意到了文字,書里的那些圖畫我一眼都沒看。很快,我就把書看完了。我想:這本書也太無聊了,就只是在講“我在吃拉面的時候,別人在干什么”而已。我對媽媽說:“媽媽,這本書也太無聊了,你怎么會買這本書呢?”“哦,這是大貓老師推薦的,她說看完以后很有感觸。你怎么會覺得無聊呢?”媽媽說的話,我也沒太在意,把這本書隨手扔在一邊。
去年疫情期間,就在我百無聊賴地翻書架的時候,這本書又跳入了我的眼簾。再次看完這本書,我熱淚盈眶:那些孩子們,有的要辛苦養(yǎng)家,有的飽受貧窮,有的甚至餓死在沙漠里……我緊緊地摟著這本書,感覺他們太可憐了。和他們比起來,我有爸爸媽媽的陪伴,衣食無憂,還有許多同學和朋友,真是太幸福了!
后來,我參加了大貓老師的讀書會,老師讓我們推薦一本“用生命在變化”的書,我馬上就想到了這本《我吃拉面的時候》。如今讓我寫推薦書的作文的時候,我又有了新的感悟。
我把它翻了又翻,把圖畫的細節(jié)重新看了一遍,發(fā)現(xiàn)這本書的最后一頁,那個孩子抱起小嬰兒的時候,好像很虛弱,也非常饑餓,這說明他們的家庭環(huán)境和生活環(huán)境都很不好,她不得不幫爸爸媽媽照顧小嬰兒。這讓我想起了我的奶奶,在她大概10歲的時候,我的姨婆——奶奶的妹妹出生了,可是我的太奶奶每天都要去干活,只能留奶奶在家里獨自帶著姨婆。我不禁感嘆:和那時比起來,我出生的時代真是太好了,國家強大,社會繁榮。我感到很幸福,也感到很自豪。
201620 上海市上海東華大學附屬實驗學校
隨著時間的推移,所處境遇的不斷變遷,每個階段的讀后感想也會不同。書的生命源自讀者一遍遍的閱讀,書本一直“活”在讀者心中。常讀常新,讀書后的感悟隨讀者的成長而成長—— 同一本書的不同讀后感符合“用生命在變化”要求,驗票通過。