家庭教育投資的盲目性及原因分析

王正軍

摘 要：以家庭教育投資作為研究重點(diǎn)，具體分析盲目性情況，并在了解盲目性行為出現(xiàn)原因的基礎(chǔ)上，落實(shí)有效解決措施。

關(guān)鍵詞：家庭教育;教育投資;盲目性

一、家庭教育投資盲目性分析

在實(shí)際生活中，受知識(shí)水平等的影響，家長(zhǎng)往往以主觀印象評(píng)估子女教育需求，并完成投資決策，進(jìn)而引發(fā)行為的盲目性。該類家長(zhǎng)往往集中將投資應(yīng)用到熱門(mén)教育領(lǐng)域中，并且對(duì)教育收益期待過(guò)高，更加重視教育投資數(shù)量，而不在乎教育投資質(zhì)量，對(duì)子女教育需求相對(duì)漠視，在這樣的硬性安排下，將會(huì)對(duì)子女學(xué)業(yè)產(chǎn)生不利影響，甚至還會(huì)進(jìn)一步影響整個(gè)國(guó)民素質(zhì)教育工作開(kāi)展。因此，應(yīng)切實(shí)提高對(duì)家庭教育投資的關(guān)注度，借助有效措施，確保投資合理性。

二、家庭教育投資盲目性原因

首先，社會(huì)原因。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的思想更新速度遠(yuǎn)高于教育體制改革，受到當(dāng)前人才觀念影響，人們的教育觀念受限嚴(yán)重，導(dǎo)致家庭教育投資仍然向應(yīng)試教育傾斜，無(wú)法形成正確的教育投資觀念。同時(shí)，一旦學(xué)生無(wú)法達(dá)到應(yīng)試教育要求，將會(huì)直接造成學(xué)生喪失教育機(jī)會(huì)。其次，學(xué)校原因。目前，升學(xué)率依然為學(xué)校獲取社會(huì)認(rèn)同的關(guān)鍵性因素，這在一定程度上增加了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)。高升學(xué)率學(xué)校將會(huì)獲取到更多的教育資源，可有效提升自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并提高與其他學(xué)校之間的差距，進(jìn)而引發(fā)教育資源不合理的情況，形成惡性循環(huán)。而家長(zhǎng)多存在趨優(yōu)避劣思想，在家庭投資教育方面，為使子女能夠上教育資源更好、教學(xué)質(zhì)量更高的學(xué)校，家長(zhǎng)往往愿意付出高額擇校費(fèi)，進(jìn)而導(dǎo)致投資盲目性。最后，家長(zhǎng)原因。由于部分家長(zhǎng)學(xué)識(shí)有限，尚未對(duì)家長(zhǎng)教育投資形成正確的認(rèn)識(shí)，無(wú)法合理規(guī)劃教育投資資金，在未得到有效引導(dǎo)的情況下，將會(huì)導(dǎo)致投資決策盲目性。同時(shí)，受傳統(tǒng)觀念影響，部分家長(zhǎng)仍存在官本位思想，對(duì)教育功能認(rèn)識(shí)十分片面，將教育視為通向權(quán)利的一條道路，造成教育社會(huì)功能被扭曲，將子女教育視為唯一的出路，過(guò)度增加該部分投資，引發(fā)投資盲目性情況。同時(shí)，在高投入的情況下，家長(zhǎng)往往對(duì)子女提出更加嚴(yán)苛的要求，對(duì)子女長(zhǎng)期發(fā)展十分不利。

三、解決家庭教育投資盲目性措施

1.社會(huì)層面

社會(huì)應(yīng)著力于營(yíng)造良好的理性教育消費(fèi)觀念，切實(shí)推進(jìn)教育體制改革工作，改變學(xué)校應(yīng)試教育困境，加快素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而幫助家長(zhǎng)建立正確的家庭教育投資觀念。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)合理對(duì)教育市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范，打造良好的市場(chǎng)環(huán)境，有機(jī)評(píng)估各方利益，確保投資公平性。另外，社會(huì)應(yīng)落實(shí)教育市場(chǎng)信息渠道建設(shè)工作，及時(shí)為家長(zhǎng)提供相關(guān)教育信息，確保家長(zhǎng)能夠以客觀視角看待家庭教育投資工作，有效控制投資決策成本。

2.學(xué)校層面

隨著家長(zhǎng)對(duì)家庭教育投資重視度提高，對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量要求也更加嚴(yán)格。因此，學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃，結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)信息，合理調(diào)整教育計(jì)劃，為教育質(zhì)量提供有效保障，確保各項(xiàng)教育資源得到廣泛應(yīng)用。通過(guò)創(chuàng)辦特色教育模式，可確保家庭教育投資收益，提高家長(zhǎng)在家庭教育投資方面的信心。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)切實(shí)提高對(duì)素質(zhì)教育的關(guān)注度，配合相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，有效推進(jìn)教育工作，確保學(xué)生綜合素質(zhì)提升。另外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，經(jīng)有效合作，共同完成子女教育投資，提升投資方向針對(duì)性，確保家庭教育投資實(shí)效性。

3.家長(zhǎng)層面

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身教育觀念，將關(guān)注點(diǎn)集中到子女的素質(zhì)教育中，建立現(xiàn)代化人才觀，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育投資的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)以自身作為榜樣，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)投資理論，積極與子女進(jìn)行溝通，了解子女教育需求，明確投資方法，減少盲目性行為。家長(zhǎng)應(yīng)以客觀視角出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)子女能力的有效評(píng)估，適當(dāng)調(diào)整自身期待目標(biāo)，減少給予子女的壓力，以免受到揠苗助長(zhǎng)的影響，導(dǎo)致盲目投資。另外，家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，并積極了解教育市場(chǎng)變動(dòng)，獲取相關(guān)信息，及時(shí)對(duì)自身家庭教育投資行為進(jìn)行調(diào)整，確保投資合理性。

綜上所述，通過(guò)明確家庭教育盲目性情況，并具體對(duì)該問(wèn)題原因進(jìn)行分析，可有效優(yōu)化家庭教育投資水平，并進(jìn)一步使其走向理性化方向。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)增加自身理性自覺(jué)，以合理手段完成家庭教育投資工作。同時(shí)，相關(guān)教育部門(mén)也要積極參與到該項(xiàng)工作中，為家庭教育投資提供有效保障。

參考文獻(xiàn)：

於濤.論我國(guó)家庭教育的“學(xué)?；卞e(cuò)位及其出路[J].西部學(xué)刊，2020（12）：91-93.