過(guò)新年的育兒貼士

陳慧楠

春節(jié)假期來(lái)臨，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子之前建立的規(guī)則和作息習(xí)慣會(huì)被打破，擔(dān)心不規(guī)律的生活會(huì)讓孩子生活散漫，不免產(chǎn)生焦慮情緒;也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，難得的假期就該特殊對(duì)待，讓孩子放松一些沒(méi)多大關(guān)系，不必過(guò)于糾結(jié)。

“操心焦慮派”和“放任松懈派”的家長(zhǎng)持不同的育兒觀點(diǎn)，看起來(lái)都有道理。

操心焦慮派

主要觀點(diǎn)：這類家長(zhǎng)易產(chǎn)生焦慮情緒、控制欲較強(qiáng)。他們認(rèn)為，孩子建立生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣并不容易，逐漸形成一定的規(guī)則意識(shí)后，被一個(gè)假期又“打回原形”，前期的努力就“白費(fèi)”了。所以，家長(zhǎng)會(huì)提前制定各種計(jì)劃，甚至為孩子報(bào)短期興趣班。孩子放假，家長(zhǎng)反而更不省心。

優(yōu)點(diǎn)：家長(zhǎng)會(huì)提前把孩子的假期安排得井井有條，孩子在幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣基本可以在假期里得以延續(xù)。假期結(jié)束后，孩子能很快過(guò)渡到幼兒園的作息生活。

缺點(diǎn)：孩子的時(shí)間和活動(dòng)往往都由家長(zhǎng)安排，孩子被動(dòng)接受，如果一些事情與家長(zhǎng)預(yù)先的安排發(fā)生沖突，家長(zhǎng)可能會(huì)采取強(qiáng)制措施逼孩子執(zhí)行，孩子的情緒易受到壓抑，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。

放任松懈派

主要觀點(diǎn)：這類家長(zhǎng)重視孩子在假期中的快樂(lè)體驗(yàn)，認(rèn)為難得的長(zhǎng)假期，孩子不用每天去幼兒園，就讓他在家開(kāi)心地玩吧，趁此機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)也可適當(dāng)放松。另外，過(guò)年期間，家里聚餐多，處于一年中最密集的親人團(tuán)聚時(shí)光，孩子也需要參與，不要一味地“死”守規(guī)矩。

優(yōu)點(diǎn)：在時(shí)間和空間上給予孩子充分的自主權(quán)，可見(jiàn)其家庭氛圍較為輕松愉快，孩子的壓力相對(duì)小。

缺點(diǎn)：可能會(huì)在一定程度上造成孩子生活作息和規(guī)則混亂，使孩子認(rèn)為在家里和幼兒園的生活是截然不同的，可以不遵守作息時(shí)間，想睡就睡，想吃就吃。

不焦慮，不放任

辯證地看，“操心焦慮派”和“放任松懈派”各有優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵在于張弛有度，不要將兩者視為對(duì)立關(guān)系，應(yīng)找到兩者之間的平衡。高質(zhì)量的親子陪伴，不是把孩子的時(shí)間安排得密不透風(fēng)，更不是無(wú)原則地寵愛(ài)，可汲取各自有益的方面，逐步形成較為穩(wěn)定和堅(jiān)定的教育習(xí)慣。

放松心態(tài)，張弛有度

對(duì)于學(xué)齡前兒童而言，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣非常重要，可以加強(qiáng)其自身的安全感，還能培養(yǎng)其有序、高效的做事習(xí)慣。但這不是一蹴而就的，需要逐步養(yǎng)成。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，假期里不可完全放任和松懈，要做到有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。孩子應(yīng)該有不同于平時(shí)上幼兒園時(shí)的假期生活，家長(zhǎng)要為孩子安排合適的活動(dòng)與游戲，必要時(shí)，多給予陪伴。

提前規(guī)劃假期生活

家長(zhǎng)可以和孩子列出假期計(jì)劃清單，從中選擇重要的幾項(xiàng)堅(jiān)持完成，而其余的則列為機(jī)動(dòng)選項(xiàng)，按需變動(dòng)。比如，每天堅(jiān)持固定的起床和入睡時(shí)間，盡可能保持閱讀和運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。在特殊的日子，可以給孩子安排不同的活動(dòng)內(nèi)容，如，走親戚時(shí)，孩子可以與親戚家的孩子一起玩游戲，玩父母小時(shí)候玩過(guò)的玩具等。對(duì)于小年齡的孩子，可以用畫(huà)畫(huà)、剪貼圖片等方式制定計(jì)劃表，中大班的孩子可嘗試自己制定《假期生活計(jì)劃書(shū)》。

尊重孩子，給孩子選擇權(quán)

列計(jì)劃時(shí)，父母不要給孩子太大的壓力，應(yīng)尊重孩子的選擇，不強(qiáng)求孩子做不愿意做的事，更不要急著將孩子的假期生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。建議在假期前夕，問(wèn)問(wèn)孩子：“這個(gè)假期你想怎么過(guò)？有什么事或者愿望想在假期里去實(shí)現(xiàn)？”家長(zhǎng)可以給孩子一些建議，和孩子一起討論假期里的學(xué)習(xí)安排。注意，要給孩子留自由安排的時(shí)間，因?yàn)楹⒆拥慕?jīng)驗(yàn)更多的是在游戲和生活中潛移默化地習(xí)得。讓孩子感受到父母對(duì)自己意見(jiàn)的尊重與重視，對(duì)形成良好的親子關(guān)系有極大的促進(jìn)作用。

每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，父母要看到孩子的需求，聆聽(tīng)孩子的表達(dá)，量身定制屬于孩子的“有趣假期”。

春節(jié)的價(jià)值和意義

生活，是孩子學(xué)習(xí)和獲取經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，“春節(jié)”這一生活事件可帶給孩子特殊的價(jià)值和意義。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)新年會(huì)有以下收獲。

提高社交能力

春節(jié)期間，父母帶著孩子走親訪友或外出旅行，增加了孩子與人交往和交流的機(jī)會(huì)，有助于孩子增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高社交能力。同時(shí)，過(guò)春節(jié)是禮貌教育的好時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，父母要及時(shí)、明確地給予表?yè)P(yáng);當(dāng)孩子做得不好時(shí)，父母不要急著批評(píng)，應(yīng)考慮孩子的性格特征和環(huán)境因素，避免當(dāng)著眾人的面去指責(zé)孩子。

理解家庭“關(guān)系網(wǎng)”

春節(jié)時(shí)，親人團(tuán)聚機(jī)會(huì)增多，孩子會(huì)見(jiàn)到除父母、祖輩以外的親人，他們往往搞不清楚這些人與自己的關(guān)系，父母可以趁機(jī)給孩子講一講，讓孩子能進(jìn)一步理解家庭關(guān)系，體會(huì)親人之間的“關(guān)系網(wǎng)”，還可與親戚一起做事、游戲、聊天，感受親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

充分感受傳統(tǒng)文化

春節(jié)是孩子了解傳統(tǒng)習(xí)俗和感受傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)。其間，孩子有機(jī)會(huì)參與貼春聯(lián)、拜年、吃年夜飯等專屬于春節(jié)的活動(dòng)，可以聽(tīng)爺爺奶奶講關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)，聽(tīng)父母講習(xí)俗背后的故事……這些都是春節(jié)假期中有意義的經(jīng)驗(yàn)獲得，孩子可從小在心里留下中國(guó)傳統(tǒng)文化的印跡。

參與勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感

過(guò)年前，父母會(huì)做很多籌備工作，比如大掃除、置辦年貨、籌備年夜飯等，這些都可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)。讓孩子做些力所能及的事，既能鍛煉孩子的勞動(dòng)技能，也能讓孩子感受到自己作為家庭一員的價(jià)值，增強(qiáng)其家庭意識(shí)和責(zé)任感。

春節(jié)，可以這樣安排

家長(zhǎng)合理規(guī)劃，便可抓住春節(jié)的各種教育契機(jī)。我和女兒總是利用春節(jié)難得的“資源”，開(kāi)發(fā)各種有趣好玩的活動(dòng)，女兒在其中獲得了經(jīng)驗(yàn)的積累和情感的滋養(yǎng)。

參與籌劃“家庭春節(jié)晚會(huì)”

過(guò)年聚會(huì)時(shí)總是特別熱鬧，每年，我們家都會(huì)舉辦一場(chǎng)“家庭春晚”——由女兒和她的表弟設(shè)計(jì)，全家人一起參與的游戲。我會(huì)提早詢問(wèn)女兒的想法，“今年，我們家春晚的主題是什么？”她會(huì)根據(jù)平時(shí)的游戲經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合各方建議，確定主題。后期再和表弟共同完成方案制定、材料準(zhǔn)備等。有一年，他們?cè)O(shè)計(jì)了“猜謎大挑戰(zhàn)”游戲，從制定主題到尋找資料、區(qū)分難度（一星級(jí)、二星級(jí)和三星級(jí)），最后請(qǐng)大人幫忙寫(xiě)在黑板上，前后準(zhǔn)備了一周。這個(gè)過(guò)程看似“放任自主”，卻是孩子們有目的的自主安排，我只是支持并鼓勵(lì)他們，并適時(shí)地提供幫助。

探尋年夜飯里的“學(xué)問(wèn)”

年夜飯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的縮影。一年一度的年夜飯最隆重，也最熱鬧?？梢宰尯⒆訁⑴c準(zhǔn)備，一起探尋年夜飯里的“學(xué)問(wèn)”。除夕夜，家家戶戶都會(huì)擺上寓意吉祥的菜品，蘊(yùn)含著對(duì)來(lái)年生活的美好期許。從大班開(kāi)始，我就鼓勵(lì)女兒幫外婆制作“年夜飯菜譜”，她會(huì)用自己的表征方式（文字加圖畫(huà)）進(jìn)行記錄，先了解這個(gè)菜由哪些部分組成，有什么含義，再結(jié)合自己的想象進(jìn)行繪制，比如，“八寶飯”畫(huà)了8個(gè)不同的小人，春卷畫(huà)的是面皮里包著“春”字，等等。我們會(huì)把“菜譜”貼在家里最醒目的地方，來(lái)客人時(shí)，女兒會(huì)一一介紹，每次，她總講得頭頭是道，無(wú)比自豪。

“雜貨小鋪”開(kāi)張

春節(jié)，不少孩子會(huì)跟隨父母回老家，見(jiàn)到很多親戚朋友。當(dāng)大人們聊天時(shí)，孩子往往會(huì)覺(jué)得無(wú)所事事。不妨鼓勵(lì)孩子和親戚們一起玩游戲?！半s貨小鋪”是女兒最喜歡的過(guò)年游戲。她把凳子翻轉(zhuǎn)，擺上糖果、零食等，再標(biāo)上價(jià)格。其間，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，引發(fā)她的思考，“你的雜貨鋪擺在哪個(gè)位置生意會(huì)比較好？”她四處看了看，決定擺在客廳通往餐廳的過(guò)道，理由是“這里人多”。親戚們走過(guò)路過(guò)，都會(huì)在“雜貨鋪”里“買”點(diǎn)小玩意兒。她還制作“信用卡”供大家刷卡消費(fèi)，我質(zhì)疑她的刷卡機(jī)不能插卡，她馬上去尋找材料，制作出有卡槽的機(jī)器。春節(jié)的家庭小雜貨鋪，每年賣不同的物品，不僅是孩子與親戚們交流互動(dòng)的契機(jī)，也令孩子的游戲水平越來(lái)越高，生活經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。

春節(jié)假期，不妨和孩子開(kāi)啟新年模式，沉浸到新年的快樂(lè)中，和孩子聊聊今年的春節(jié)設(shè)想，一起做幾件特別的、有意義的事情，給孩子的童年留下美好的回憶！