用愛(ài)回應(yīng)，是最好的禮物

陽(yáng)光雨田

在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光有為、充滿愛(ài)心的人，也有殘暴、極端、反社會(huì)的人。為人父母者，都?jí)粝胫⒆映蔀榍罢?，唯恐孩子成為后者。為此，父母能做些什么?/p>

弗洛伊德和羅杰斯——心理學(xué)兩大流派的領(lǐng)軍人物，許多觀點(diǎn)截然不同，卻有一個(gè)觀點(diǎn)不謀而合：一個(gè)人早年與父母的互動(dòng)，對(duì)其心理成長(zhǎng)至關(guān)重要。

在我們身邊，那些婚姻多次失敗、缺少朋友、人際關(guān)系緊張的人，通常在童年都沒(méi)有被父母溫柔對(duì)待。糟糕的親子互動(dòng)對(duì)孩子的影響是終生的。而親子互動(dòng)的質(zhì)量，取決于父母對(duì)孩子的回應(yīng)。

我見(jiàn)過(guò)大街上孩子抬頭和父母說(shuō)話，卻被父母吼回去。不一會(huì)，孩子依然一臉天真地與父母說(shuō)話。我見(jiàn)過(guò)孩子一邊小跑跟著父母，一邊熱切地告訴父母什么，可是父母面無(wú)表情，一言不發(fā)。但我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母好好和孩子說(shuō)話時(shí)，孩子表現(xiàn)出怒吼、漠然和不屑。

現(xiàn)實(shí)中父母對(duì)孩子常見(jiàn)的回應(yīng)模式有三種：否定型、回避型和一致型。不同的回應(yīng)模式，塑造著孩子不同的性格和命運(yùn)。

否定型

曾有一位讀者的留言讓人印象深刻：“作為一個(gè)80后，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，可是記憶里我媽就沒(méi)說(shuō)我做對(duì)過(guò)什么！她跟我愛(ài)人很自信地說(shuō)我小時(shí)候可乖了，從來(lái)不胡鬧，就算打我，我也不敢哭，因?yàn)樵娇拊绞箘糯?，所以我都不哭不鬧，很好帶?！?“我說(shuō)一件事，我媽回應(yīng)的第一句永遠(yuǎn)是質(zhì)疑，有時(shí)候跟她分享一件好笑的事，她總能發(fā)現(xiàn)里面的黑暗面。最近有點(diǎn)忍不了了！”

這是一個(gè)典型的否定型父母和一個(gè)壓抑的孩子。

不讓她哭，是否定她情緒;永遠(yuǎn)質(zhì)疑她的話，是否定她的觀念。

人之為人，無(wú)非就是有觀念、情緒、行為。你否定其中任何一項(xiàng)，都是在否定這個(gè)人。

否定型父母總是用行動(dòng)告訴孩子：這是不對(duì)的，那是不好的，這也是不允許的。久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值，變得退縮。長(zhǎng)期被否認(rèn)的孩子，感受被壓抑，自我受到扭曲，從而變得自卑和退縮。

忽視型

有一次，在商場(chǎng)看到一個(gè)年輕媽媽坐在凳子上看手機(jī)，旁邊一個(gè)五歲左右的小女孩，正趴在凳子上折紙玩。小女孩拿著折好的小船，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快看，我折的小船！”媽媽依然看著手機(jī)，面無(wú)表情。小女孩更靠近了一點(diǎn)，說(shuō)：“媽媽你看呀！”媽媽臉上露出不耐煩的表情：“好好好，行了，媽媽看到了?！闭f(shuō)話時(shí)，眼睛始終沒(méi)有離開(kāi)手機(jī)。小女孩明顯感覺(jué)到了媽媽的敷衍，一臉失望，噘著嘴，手里隨意擺弄著小船。

小女孩向媽媽分享自己的感受，渴望與媽媽建立連接，卻遭到媽媽的無(wú)視，小女孩的內(nèi)心一定充滿了挫敗感。

忽視型的父母通常并不把孩子當(dāng)回事，懶得回應(yīng)孩子，或者把不回應(yīng)當(dāng)做懲罰。這在本質(zhì)上是對(duì)孩子的不尊重，這樣的父母，通常在童年也沒(méi)有被自己的父母尊重。

一位民警朋友說(shuō)過(guò)一個(gè)案例：一個(gè)13歲男孩，白天在網(wǎng)吧上網(wǎng)睡覺(jué)，晚上流竄盜竊，曾因?yàn)榕逝廊胧宜嗔送?。民警通過(guò)訊問(wèn)得知，男孩父親工傷癱瘓，母親一邊打臨工一邊照顧父親，父母對(duì)男孩不管不問(wèn)。長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)心和回應(yīng)，男孩開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，偷錢去網(wǎng)吧玩游戲、打賞主播。訊問(wèn)結(jié)束已是晚上9點(diǎn)，男孩不滿14周歲免于處罰。民警將男孩送回家，是一個(gè)帶院子的平房。男孩在院子鐵門外喊爸媽開(kāi)門，喊了十幾分鐘，卻無(wú)人回應(yīng)。而透過(guò)父母臥室的窗戶，分明可以看到電視正在播放著節(jié)目。男孩尷尬地對(duì)民警說(shuō)：“你們不用管我了。”說(shuō)完自己翻過(guò)院墻進(jìn)入屋子里。男孩為了進(jìn)入家門，不得不使用攀爬的手段。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)諷刺，還有些心痛。

父母的冷漠，就像一雙無(wú)法抗拒的手，將男孩推向犯罪深淵。魯迅說(shuō)過(guò)：“唯沉默是最高的鄙視，最高的鄙視是無(wú)言，并且連眼珠都不轉(zhuǎn)過(guò)去?！焙鲆曈袝r(shí)候比否認(rèn)還要可怕，它讓孩子失去父母關(guān)注的同時(shí)，得到了無(wú)可反駁的否認(rèn)。

一致型

一位媽媽在網(wǎng)上分享自己的經(jīng)歷：有一次帶兒子坐火車，兒子突然指著窗外興奮地喊：“媽媽，快看！那輛動(dòng)車好快??！”她說(shuō)：“哇！媽媽也看到了，媽媽也好激動(dòng)！”兒子突然轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“媽媽我好愛(ài)你！”說(shuō)完在她臉上親了一口。那一刻，她覺(jué)得幸福極了。

一致型回應(yīng)模式下，父母細(xì)心地察覺(jué)到孩子的內(nèi)心，然后用語(yǔ)言、表情、行為表達(dá)出對(duì)孩子的接納。父母的回應(yīng)與孩子的內(nèi)心保持一致，同頻共振，孩子的成長(zhǎng)能量也就暢通無(wú)阻。孩子能感覺(jué)到：我被父母喜歡著，很安心，很滿足。所以，父母要敏銳地察覺(jué)孩子，積極地回應(yīng)孩子。

有一次，我從網(wǎng)上買了一個(gè)儲(chǔ)物架。在我開(kāi)始組裝的時(shí)候，兩歲半的仔仔興奮地跑過(guò)來(lái)，一邊模仿我拿螺絲刀擰螺絲，一邊自言自語(yǔ)。

我拿著說(shuō)明書研究時(shí)，仔仔拉著我的褲子大聲喊爸爸，我嗯了一聲，眼睛仍然盯著說(shuō)明書。當(dāng)仔仔再一次喊爸爸的時(shí)候，我才意識(shí)到他有點(diǎn)著急了。于是我放下說(shuō)明書，蹲下來(lái)看著他。

仔仔咧開(kāi)嘴笑了，說(shuō)：“爸爸，我們一起來(lái)安裝吧?！蔽艺f(shuō)好，然后一邊和他說(shuō)話，一邊看他裝模作樣地安裝。

在那一剎，我的心里突然有一絲感動(dòng)，覺(jué)得仔仔的樣子很可愛(ài)。

孩子通過(guò)父母的回應(yīng)感受到愛(ài)，父母亦通過(guò)對(duì)孩子的回應(yīng)喚醒內(nèi)心的愛(ài)。

小區(qū)里一位寶媽問(wèn)我，“你家仔仔不怯場(chǎng)，喜歡說(shuō)話，有沒(méi)有什么秘訣？”我笑了笑，心想，我們一直認(rèn)真地回應(yīng)他，算不算？

也許我們給不了孩子價(jià)格過(guò)萬(wàn)的鞋子，上不了學(xué)費(fèi)十幾萬(wàn)的幼兒園。但我們可以微笑著，用愛(ài)的眼神看著孩子，由衷地夸獎(jiǎng)孩子，誠(chéng)懇地回應(yīng)孩子的話，給孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。

如果能做到這些，孩子一定會(huì)變得陽(yáng)光、快樂(lè)、獨(dú)立，深愛(ài)著父母。你對(duì)孩子愛(ài)的回應(yīng)，是給孩子最好的禮物。