《超腦少年團(tuán)》：創(chuàng)意解碼“八大未來力”

杜邁南

節(jié)目類型：沉浸式燒腦真人秀

播出平臺(tái)：江蘇衛(wèi)視

首播日期：7月16日

承載著24位小勇士的“超腦號(hào)”緩緩降落，只為尋找突破人類腦力瓶頸的8種隱藏能力……《超腦少年團(tuán)》猶如科幻電影一般的開場(chǎng)方式令人耳目一新，這也是江蘇衛(wèi)視繼《一站到底》《最強(qiáng)大腦》等之后推出的又一部益智類綜藝。節(jié)目首次提出“八大未來力”的概念，以展示人腦和人工智能有機(jī)結(jié)合的形式傳遞更富有未來感的“科學(xué)精神”，讓人類與AI交互碰撞出全新的火花。

打造沉浸式挑戰(zhàn)項(xiàng)目

為確保賽制設(shè)計(jì)的合理性、項(xiàng)目設(shè)定的科學(xué)性，清華大學(xué)講席教授、長(zhǎng)江學(xué)者劉嘉擔(dān)任《超腦少年團(tuán)》科學(xué)總顧問和項(xiàng)目總設(shè)計(jì)，領(lǐng)銜科學(xué)家團(tuán)隊(duì)為節(jié)目保駕護(hù)航。節(jié)目開頭提及的8種隱藏能力便是科學(xué)家團(tuán)隊(duì)結(jié)合人工智能發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)歸納出的“八大未來力”，分別是抽象能力、逆行力、協(xié)作力、分解力、評(píng)估能力、創(chuàng)造力、擔(dān)當(dāng)力和解析能力。《超腦少年團(tuán)》將以此為考察重點(diǎn)，設(shè)置三大賽段，24位少年被分成兩組，以團(tuán)體比拼+積分挑戰(zhàn)的形式，角逐8個(gè)進(jìn)入“AI未來營(yíng)”的名額。

挑戰(zhàn)項(xiàng)目的設(shè)置圍繞人工智能展開，這既是《超腦少年團(tuán)》的亮點(diǎn)，也是創(chuàng)作的一大難點(diǎn)?！叭斯ぶ悄艿膬?nèi)容，往往都需要通過計(jì)算機(jī)語言、編程工具等來實(shí)現(xiàn)，但這些其實(shí)是很難被可視化的，也不容易被觀眾看懂?！惫?jié)目負(fù)責(zé)人介紹，為了能讓觀眾獲得更加直觀的印象，節(jié)目中的所有挑戰(zhàn)項(xiàng)目都允許選手使用工具完成。同時(shí)，節(jié)目打造的場(chǎng)景更具生活化和共鳴感，所蘊(yùn)藏的科學(xué)技術(shù)也更容易在生活當(dāng)中找到原型。比如首個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目需要“超腦少年”們通過篩選海量數(shù)據(jù)排查干擾項(xiàng)，找到被外星物質(zhì)感染的人，而這樣的任務(wù)設(shè)定與現(xiàn)實(shí)中疫情防控尋找感染源的工作類似。挑戰(zhàn)項(xiàng)目不僅考察了選手的抽象能力，更從科學(xué)角度向觀眾展示了防疫工作的難度和艱辛。為了增加沉浸感，首發(fā)任務(wù)中航班機(jī)艙是一比一還原真實(shí)機(jī)艙環(huán)境，后續(xù)挑戰(zhàn)項(xiàng)目還將設(shè)置“主宰星際燈塔”“不思議迷宮”“隱秘的角落”等多樣化、趣味性、視覺沖擊力強(qiáng)的項(xiàng)目。

展現(xiàn)選手成長(zhǎng)過程

《超腦少年團(tuán)》展現(xiàn)了多元的新生代青少年形象，24位選手中年齡最小的10歲，最大的也只有18歲，他們既有保送清華大學(xué)、西安交通大學(xué)少年班的尖子生，也有奧賽金牌得主，各類青少年編程獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者……節(jié)目負(fù)責(zé)人介紹，比起《最強(qiáng)大腦》著重展現(xiàn)選手們的榮耀時(shí)刻，《超腦少年團(tuán)》將更多鏡頭聚焦于少年們學(xué)習(xí)未知知識(shí)、提升能力的過程，希望通過挖掘故事細(xì)節(jié)，記錄他們的成長(zhǎng)瞬間，激發(fā)他們的求知欲，“有些挑戰(zhàn)任務(wù)是少年們之前完全沒有接觸過的，我們會(huì)給他們一定的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們進(jìn)行線下學(xué)習(xí)和研究?？赡茏詈蟪尸F(xiàn)的結(jié)果不夠完美，但是我們觀察的重點(diǎn)，是他們的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！?/p>

與《最強(qiáng)大腦》另外一點(diǎn)不同的是，《超腦少年團(tuán)》中的挑戰(zhàn)項(xiàng)目難度系數(shù)高，且沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，少年們需要用創(chuàng)造性思維激發(fā)想象力，利用從紙筆到編程的一切工具破解難題。比如，在處理首個(gè)挑戰(zhàn)中的海量票據(jù)信息時(shí)，選手黨一桐選擇電腦編程解決難題，利用計(jì)算機(jī)程序，輔助肉眼觀察的策略;選手劉潔潔則通過手算方式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;羅聞?wù)峦ㄟ^畫無向圖的形式完成挑戰(zhàn)。在新鮮度和難度層層升級(jí)的創(chuàng)新考題激發(fā)下，選手們真實(shí)而多樣的態(tài)度和反應(yīng)，也是節(jié)目一大看點(diǎn)。

正如節(jié)目發(fā)起人魏坤琳所說：“如果我們只是考驗(yàn)純粹的腦力，那就會(huì)像智商測(cè)試一樣了。但是真實(shí)生活不是智商測(cè)試，真實(shí)生活充斥各種復(fù)雜因素，也需要靈活使用各種工具去解決難題。因此，我們希望孩子們能夠?qū)W會(huì)面對(duì)真實(shí)生活的挑戰(zhàn)，希望節(jié)目能讓他們各展所長(zhǎng)地去破解這些難題。事實(shí)上，我認(rèn)為未來生活就是人腦與電腦的結(jié)合，這也是我們?cè)诠?jié)目中希望展現(xiàn)給大家的。”

觀照現(xiàn)實(shí)價(jià)值引領(lǐng)

《超腦少年團(tuán)》作為一檔益智類綜藝，明星嘉賓的選擇也講究“科學(xué)搭配”。節(jié)目中，魏坤琳擔(dān)任“超腦號(hào)艦長(zhǎng)”，為節(jié)目嚴(yán)把科學(xué)觀，對(duì)每一次挑戰(zhàn)、每一位選手進(jìn)行分析與點(diǎn)評(píng);口才了得的陳銘作為主持人也是強(qiáng)輸出;以父子檔形式亮相的馬清運(yùn)&馬伯騫則在節(jié)目中貢獻(xiàn)了許多笑點(diǎn)和槽點(diǎn);伊能靜作為嘉賓中唯一的媽媽，有自己獨(dú)到的育兒觀點(diǎn)，她更像是觀眾的代言人。

現(xiàn)場(chǎng)除了明星嘉賓們上演觀點(diǎn)碰撞，24位超腦少年的家長(zhǎng)們也坐在臺(tái)下同步觀戰(zhàn)，并參與多種教育觀點(diǎn)的話題討論，與各自的現(xiàn)實(shí)生活深度勾連?！巴ㄟ^嘉賓和家長(zhǎng)們的分享和解讀，我們會(huì)去逐層深入分析孩子們是如何解決這些挑戰(zhàn)的，并且探討一些當(dāng)下社會(huì)家庭教育、學(xué)校教育存在的問題。在整個(gè)過程中，我們希望通過各種輔助性的解讀，去跟觀眾深度互動(dòng)，幫助他們更好地融入節(jié)目?！钡窃诠?jié)目負(fù)責(zé)人看來，益智類綜藝最關(guān)鍵的是要做到“智”，“要讓大家在觀看節(jié)目時(shí)看到智慧的光芒，同時(shí)我們要尊重觀眾的智商，要真實(shí)地呈現(xiàn)挑戰(zhàn)的內(nèi)容，拒絕任何形式的虛假?！贝送猓撠?fù)責(zé)人認(rèn)為，與“未來科技”相關(guān)的益智類綜藝有著吸引年輕觀眾的天然優(yōu)勢(shì)，他們接下來也將繼續(xù)在人工智能領(lǐng)域進(jìn)行更深入的探索，“除了要做到內(nèi)容形式新穎創(chuàng)新，更要注重正向價(jià)值的引領(lǐng)。相信觀眾觀看少年們完成挑戰(zhàn)的過程，反過來也可以折射到自己身上，會(huì)促使他們?nèi)ニ伎既绾尾拍芨玫靥嵘晕?，以?yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)?！?/p>