誰(shuí)的功勞大

王若騏

夜幕降臨，寂靜的教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著。今天，它們爭(zhēng)論的主題是“誰(shuí)的功勞大”。

“我的功勞大！”課桌第一個(gè)說(shuō)，“讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)都要用到我，不是嗎？”說(shuō)完，課桌高傲地抬起頭，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，左右看了看。

“不就是張桌子嘛，有什么了不起的！”黑板撇撇嘴，不屑道，“說(shuō)得好像我沒(méi)有什么功勞似的！上課時(shí)，老師在我身上寫(xiě)板書(shū)，學(xué)生在我身上寫(xiě)答案，我的功勞不大嗎？”

“寫(xiě)板書(shū)、寫(xiě)答案，離了我可以嗎？”粉筆把“我”字說(shuō)得很重，反駁道，“沒(méi)有我的奉獻(xiàn)，你充其量就是一面黑色的墻而已！”

“你們都沒(méi)我功勞大！”日光燈閃爍了一下，說(shuō)，“如果沒(méi)有我，陰天時(shí)，你們什么也看不清。”

“要我說(shuō)啊，功勞最大的是課本。老師用什么上課？學(xué)生用什么讀書(shū)？是課本！”椅子的個(gè)頭雖然矮，說(shuō)話(huà)的聲音卻很大。

一時(shí)間，教室里七嘴八舌，互不相讓。

“你們都別說(shuō)了！”一直沒(méi)有出聲的大門(mén)抖動(dòng)了一下，說(shuō)，“你們想想，這間教室里能缺少誰(shuí)？少了你們哪一樣，老師都不能好好上課，學(xué)生都不能安心學(xué)習(xí)。所以，你們是一個(gè)整體，每一個(gè)都很重要?！?/p>

大門(mén)的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)變得靜悄悄的，大家都紅了臉，低下了頭。是啊，大家是一個(gè)整體，同心協(xié)力地為老師和學(xué)生服務(wù)，缺了誰(shuí)都不行。

指導(dǎo)老師 姚曼

名師點(diǎn)評(píng)

小作者用孩子的想象、眼光和語(yǔ)言，給讀者講述了一個(gè)有趣的小故事，通過(guò)發(fā)生在教室里的爭(zhēng)論，反映出每一個(gè)角色所起到的作用和每一樣物品所具有的價(jià)值。在描述沖突和解決矛盾的過(guò)程中，讓每一樣物品都明白大家是一個(gè)整體，只是各自的分工不同，既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，必須團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功。