祝昕
有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清澈的甘露澆灌著我們這些小樹苗;也有人說,老師是天上的北斗星,為我們指明前進(jìn)的方向。彭老師便是我生命中那顆燦爛的“北斗星”。
她那蘑菇頭的短發(fā)下,是一張圓圓的臉蛋,加上那張能說會(huì)道的櫻桃小嘴,讓人一看就感覺很親切。
彭老師是在我上四年級(jí),也是我學(xué)習(xí)生涯中最低谷的時(shí)候出現(xiàn)的。那時(shí),我的語文成績飛速下降,從80多分跌至60多分。我喜歡上彭老師的課,因?yàn)樗恼n很有趣,同學(xué)們也都很活躍。每當(dāng)我們遇到問題時(shí),她總會(huì)耐心地講解,并教給我們學(xué)習(xí)與做人的道理。
記得有一次進(jìn)行語文考試,我的作文沒有寫,只考了62分,結(jié)果,我第一次被“請(qǐng)”去老師的辦公室。一路上,我都在想:完了,彭老師肯定要把我劈頭蓋臉地批評(píng)一頓!
我在辦公室門口徘徊了很久。這時(shí),彭老師走了出來,溫柔地說:“進(jìn)來吧!”我硬著頭皮走進(jìn)辦公室,耷拉著腦袋,等待著一場暴風(fēng)雨的到來。
“關(guān)于這次語文考試,你不說一說嗎?”她問我。
我低著頭,沉默不語。
“既然你不說,我可就說了。你能告訴我,作文為什么沒寫嗎?”她溫柔的聲音再次傳進(jìn)我的耳朵。
“因?yàn)椤仪懊妗幸坏捞羁疹}沒寫好,我一直在想……想那道題怎么做……”我的聲音越來越小,頭也越來越低。
“哦,沒關(guān)系。以后再遇到不會(huì)做的題,就放到一邊,先寫會(huì)做的題??荚囈彩怯蟹椒记傻模鹤鲱}前認(rèn)真審題,做題時(shí)先易后難,不著急、不大意、不煩躁,做完之后一定要仔細(xì)檢查。知道嗎?”
“嗯,我知道了?!蔽胰跞醯貞?yīng)了一聲。
“回教室去吧,老師一直很看好你,加油哦!”
什么?回教室?……我不可置信地看向她,她和藹地笑著,不像是在和我開玩笑。
直到回到座位上,我懸著的心才終于放了下來。我長長地舒了一口氣,回想著彭老師的那番話,深深地銘記在心。
我相信,有彭老師這顆“北斗星”為我指引方向,我一定會(huì)在人生路上越走越遠(yuǎn)……
指導(dǎo)老師 劉沅
名師點(diǎn)評(píng)
“我”因?yàn)樵谡Z文考試中沒有寫作文,被彭老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。得知“我”沒寫作文的原因后,彭老師不僅沒有批評(píng)“我”,而且告訴“我”考試的方法技巧,幫助“我”進(jìn)步??小作者把彭老師比喻成“北斗星”,十分貼切,也讓讀者領(lǐng)略到了她“春風(fēng)化雨”般的教學(xué)方式。