小“勞魔”同學(xué)

姚若林

我的同學(xué)景文博很喜歡勞動，簡直到了“入魔”的地步，大家都說他是一個小“勞魔”。

他有一雙粗大的手，胖乎乎的手臂看著就很有力量。

在我的印象里，他總是忙忙碌碌的，從不放過每一處沾有灰塵和污漬的角落。有一次吃完午飯，教室的地面上留下了大攤灑出來的湯汁和掉落的食物殘?jiān)?。這片狼藉景象被景文博看見了，他立馬打開了身體里的勞動開關(guān)。只見他先從教室的柜子里取出了掃把和簸箕，然后繞到后門，每走幾步，就彎下腰來，把地上的垃圾紛紛趕進(jìn)簸箕里。他一邊掃，一邊哼著小曲兒，很快就掃完了整間教室，臉上洋溢起了驕傲的笑容。

他身上一路滾落的汗珠就像一枚枚勛章，隨著他身子的擺動熠熠生輝?？伤麃聿患靶菹?，緊接著又去墻邊拿來一把拖把，把拖布浸濕后，重新從后門開始，倒退著拖地。一條條“之”字形的水痕逐漸在地上蔓延開，同學(xué)們嗅到了空氣中彌漫的水汽的味道，看著地面變得煥然一新，忍不住為他鼓起了掌。小“勞魔”害羞地低著頭，結(jié)束了手上的活兒，整理好工具后，就默默回到了自己的座位上。

從他的身上，我感受到了勞動的魅力。小“勞魔”是景文博，也可以是我們每一個人。

總評

這是一篇很有趣的寫人文章，小作者筆觸幽默，善于化用，且邏輯嚴(yán)密。以“勞魔”入手，本身已經(jīng)很贊了，在描繪“勞魔”的外貌時舍去一切枝枝節(jié)節(jié)，只選用“胖乎乎”的手臂，這里體現(xiàn)了小作者的寫作功底。抓住人物特征來寫外貌、事件，一切都應(yīng)該是為人物特征服務(wù)的，許多小作者容易鋪開來寫，從頭描寫到尾，這完全沒有必要?！皠谀А钡耐饷?、兩個小事件的選材，沒有一句多余的話，這樣干練的文章出自三年級小朋友之手，真是很厲害??！

指導(dǎo)老師：紀(jì)梅紅

點(diǎn)評老師：李作媛