理工科院校文科學(xué)報(bào)特色化發(fā)展探究

黃藝聰

(《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》編輯部，上海 200030)

高校學(xué)報(bào)是高校學(xué)術(shù)思想宣傳的前沿陣地，然而，受制于高校學(xué)報(bào)體制與歷史等因素，相比專業(yè)型期刊，高校學(xué)報(bào)普遍有“全、小、散、弱”的特點(diǎn)[1]，理工科院校的文科學(xué)報(bào)這方面尤其突出。目前，多數(shù)理工院校的文科學(xué)報(bào)仍呈現(xiàn)出內(nèi)向性、同質(zhì)化特點(diǎn)：通過(guò)粗放式的學(xué)科拼盤來(lái)實(shí)現(xiàn)本校的“學(xué)科綜合”，本校作者占比也較多。究其根本，理工科院校的文科發(fā)展相對(duì)弱勢(shì)。一方面，學(xué)科認(rèn)同度不夠?qū)е聦W(xué)報(bào)沒有關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)，在欄目設(shè)置上往往遜色于專業(yè)期刊；另一方面，學(xué)校支持力度不足導(dǎo)致期刊無(wú)法實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。然而，許多理工科院校也擁有自己的優(yōu)勢(shì)文科專業(yè)，學(xué)報(bào)完全可以將其作為長(zhǎng)板，走文理結(jié)合之路。2021年5月9日，習(xí)近平總書記在《給〈文史哲〉編輯部全體編輯人員的回信》中指出，“高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊就是要堅(jiān)守初心、引領(lǐng)創(chuàng)新”[2]。2021年5月18日，中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》，明確要求學(xué)術(shù)期刊要“提升學(xué)術(shù)引領(lǐng)能力”[3]。在這一大趨勢(shì)下，若想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，理工科院校文科學(xué)報(bào)需先轉(zhuǎn)變辦刊理念，走特色化建設(shè)之路。

當(dāng)前，關(guān)于理工科院校文科學(xué)報(bào)的特色化建設(shè)已有一些探討。例如，錢振華、馬勝利選取CSSCI收錄的具有代表性的24家理工科院校社科學(xué)報(bào)，附之于3家綜合院校的文科學(xué)報(bào)為參照系，深入研究了中國(guó)理工科院校社科學(xué)報(bào)發(fā)展?fàn)顩r[4]；所靜等分析了目前理工科院校文科學(xué)報(bào)面臨的諸多問(wèn)題并給出了應(yīng)對(duì)方法[5]；楊珊[6]和武麗霞等[7]都針對(duì)理工科院校文科學(xué)報(bào)的特色化建設(shè)分享了建設(shè)性觀點(diǎn)；郭紋則論述了普通理工科高校學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)如何通過(guò)創(chuàng)辦特色欄目打破發(fā)展瓶頸脫穎而出[8]?？偟膩?lái)說(shuō)，有些現(xiàn)狀分析與措施建議較為籠統(tǒng)，還有值得完善的部分。為進(jìn)一步將理工科院校文科學(xué)報(bào)的特色化路徑探索做深做實(shí)，本文結(jié)合時(shí)代與國(guó)家的發(fā)展需要，分析了學(xué)報(bào)特色化發(fā)展的緊迫性與必要性，提出了較為具體、全面的發(fā)展建議。

1 理工科院校文科學(xué)報(bào)特色化發(fā)展的必要性

1.1 理工科綜合性文科學(xué)報(bào)的困境

相比有著深厚文科積淀的綜合類院校，理工科院校由于文科起步較晚，長(zhǎng)期偏科導(dǎo)致先天文科資源不足、視野受限，有些學(xué)校還有“重理輕文”的思想作祟，因此理工科院校的文科學(xué)報(bào)相比其理工版，投入的人員、經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)支撐整體偏弱，投稿者也大多來(lái)自本校，在內(nèi)容上容易呈現(xiàn)內(nèi)向性、同質(zhì)化，難以形成一定的市場(chǎng)認(rèn)知和學(xué)術(shù)價(jià)值。正如張耀銘先生所說(shuō)：“學(xué)術(shù)期刊，尤其是拼盤式的綜合性期刊，‘趨同化’現(xiàn)象非常嚴(yán)重。編輯方針趨同，編輯模式趨同，欄目設(shè)置趨同，甚至探討的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也趨同。大家一味走‘泛綜合化’的路子，文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)面面俱到。眾刊一面，使讀者失去了新鮮感和閱讀的興趣?！盵9]

這種粗放式的學(xué)科綜合，將不可避免地使高校學(xué)報(bào)流向“千刊一面” “低水平重復(fù)”的局面。顯然，國(guó)家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，2003年教育部啟動(dòng)了“名刊工程”，鼓勵(lì)首次入選的綜合性學(xué)報(bào)向著“專、特、大、強(qiáng)”的目標(biāo)發(fā)展[10]，然而，大多數(shù)綜合性高校學(xué)報(bào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)型之路卻困難重重，入選“名刊工程”的學(xué)報(bào)盡管在內(nèi)容質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力方面取得了一定提升，但在專業(yè)化、規(guī)?；腕w系化方面并無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。最終，特色化發(fā)展道路成為陷入困境的高校學(xué)報(bào)的唯一選擇，辦特色欄目成了大勢(shì)所趨。

需要指出的是，特色化并不能代替專業(yè)化，并不能保證綜合性學(xué)報(bào)因此能與專業(yè)性期刊相抗衡，這只是基于目前的體制唯一可行的途徑。同時(shí)，特色化也意味著必須對(duì)學(xué)科作出取舍，去弱留強(qiáng)。若對(duì)特色欄目的定位不當(dāng)，將加劇“內(nèi)向性”，這點(diǎn)在第三章將詳細(xì)論述。

1.2 順應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)術(shù)期刊提出的新要求

近年來(lái)科技創(chuàng)新的日新月異、新興學(xué)科的快速崛起讓學(xué)科邊界變得日益模糊?！叭斯ぶ悄軣帷笔沟每萍既宋慕徊嫒诤系内厔?shì)進(jìn)一步升溫，以數(shù)字、智能為代表的科技領(lǐng)域與經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)、哲學(xué)、文學(xué)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的交叉學(xué)科研究如日中天，與此同時(shí)，關(guān)于科技倫理、數(shù)據(jù)隱私等充滿憂慮的討論也被擺上臺(tái)面。2018年教育部推出“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”等建設(shè)方針，具有學(xué)科交叉屬性的新文科建設(shè)恰恰為綜合性文科學(xué)術(shù)期刊提供了新的生機(jī)，而理工科院校的文科學(xué)報(bào)在這方面有著天然的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，文理交叉的視野具有巨大的創(chuàng)造性潛能，能開發(fā)出新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)空間——學(xué)術(shù)無(wú)人區(qū)[11]，在回答時(shí)代提出的重大命題的同時(shí)，帶領(lǐng)人類走入文明的新篇章。

另一方面，國(guó)際形勢(shì)日益嚴(yán)峻。面對(duì)日益激烈的國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)，《國(guó)家“十四五”時(shí)期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃》把學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系這“三大體系”建設(shè)作為核心任務(wù)和主體部分，強(qiáng)調(diào)要發(fā)展中國(guó)理論，繁榮中國(guó)學(xué)術(shù)，在若干優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域打造具有國(guó)際影響的中國(guó)學(xué)派[12]。習(xí)近平總書記也指出：“構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)極其繁重的任務(wù)，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌各方面力量協(xié)同推進(jìn)?！盵13]中國(guó)傳統(tǒng)、中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)問(wèn)題成為學(xué)術(shù)話語(yǔ)建構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)學(xué)術(shù)期刊的“接地氣”提出了要求。

1.3 期刊影響力指標(biāo)對(duì)內(nèi)容提出的要求

目前，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊影響力主要由各個(gè)機(jī)構(gòu)的期刊影響力評(píng)估體系決定，意味著很多體制內(nèi)問(wèn)題也會(huì)存在于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系之中。雖然機(jī)構(gòu)評(píng)估方式的合理性也在不斷優(yōu)化，但由于排行榜機(jī)制的歷史積累問(wèn)題，決定了“強(qiáng)者恒強(qiáng)”，期刊之間“馬太效應(yīng)”顯著。許多理工科院校的文科學(xué)報(bào)天然不具有排名優(yōu)勢(shì)，想要后來(lái)居上需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間。一些普通理工科高校的文科學(xué)報(bào)由于稿源質(zhì)量與經(jīng)費(fèi)支持的局限性，試圖通過(guò)減少每期發(fā)文數(shù)來(lái)提高引用率和排名，但效果并不理想。由此可見，提高文章質(zhì)量是唯一的出路，在這個(gè)“內(nèi)容為王”的時(shí)代，高質(zhì)量?jī)?nèi)容是期刊賴以生存的唯一保證，它反映了期刊水平的高低、學(xué)術(shù)公信力的強(qiáng)弱、學(xué)術(shù)影響力的大小。

至于理工科院校的文科學(xué)報(bào)如何才能找到一條走出低谷重現(xiàn)輝煌之路？筆者認(rèn)為，學(xué)報(bào)需結(jié)合高校自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行品牌欄目的建設(shè)，并圍繞國(guó)家重要戰(zhàn)略與時(shí)代重大命題安排問(wèn)題導(dǎo)向的選題，面向所有學(xué)者征稿，吸引更多優(yōu)質(zhì)稿源，是目前實(shí)現(xiàn)破局最有希望的路徑。

2 理工科院校文科學(xué)報(bào)特色化發(fā)展的品牌定位

特勞特在《定位》一書中對(duì)“定位”作了這樣的解釋：設(shè)計(jì)一個(gè)公司，或一個(gè)品牌的形象，使其在客戶的心智中占據(jù)一個(gè)獨(dú)特的位置[14]。定位的主體應(yīng)是一個(gè)品牌形象，并且最好有且只有一個(gè)，否則不利于聚焦。由于客戶的心智有限，為了讓人更容易記住，通常我們只能選擇性植入一個(gè)最具代表性的概念。同時(shí)，作定位也要考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的定位，才能走差異化發(fā)展道路。由此便引發(fā)了兩個(gè)問(wèn)題：目標(biāo)讀者是誰(shuí)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？他們的價(jià)值是什么？唯有確定讀者需求，避開競(jìng)品在讀者心中的強(qiáng)勢(shì)地位，才能樹立自己的品牌定位。

通常來(lái)說(shuō)，學(xué)報(bào)的讀者大多為本校和同類學(xué)校的教師、研究者、學(xué)生。然而隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)報(bào)公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)大大提高了擴(kuò)寬讀者圈層的效率。在這個(gè)流量時(shí)代，除了傳統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)研方式外，各平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析工具也為分析受眾畫像與文章質(zhì)量提供了更加便捷的手段。

理工科院校文科學(xué)報(bào)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手自然是同類院?；蚰承└咝Ｂ?lián)盟內(nèi)的兄弟院校，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的對(duì)手，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，向著“人無(wú)我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的方向探索。學(xué)報(bào)和公司一樣，都需要通過(guò)品牌定位來(lái)實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，這樣才能在市場(chǎng)上占有一席之地。新文科興起后，部分理工科院校文科學(xué)報(bào)借著東風(fēng)紛紛將學(xué)科交叉作為自己的特色。然而，學(xué)科交叉只是一種研究方法，并不是具體的品牌形象，還是需要找到一個(gè)與所處大學(xué)本身特色與使命有關(guān)的獨(dú)特賣點(diǎn)，才能從綜合性學(xué)報(bào)中脫穎而出，根植于讀者心中。

一個(gè)清晰而有價(jià)值的品牌定位比其他宣傳更有用。中國(guó)理工院校創(chuàng)辦文科學(xué)報(bào)很大程度上需要體現(xiàn)學(xué)科特色，既然文科專業(yè)較之理工科專業(yè)相對(duì)弱勢(shì)，那么找準(zhǔn)文理的結(jié)合點(diǎn)便需要以本?？蒲小⒔虒W(xué)成果為基礎(chǔ)，圍繞本校的重點(diǎn)學(xué)科，如入選“雙一流”的學(xué)科、特色專業(yè)，再依托理工科的資源優(yōu)勢(shì)，推出學(xué)科交叉性強(qiáng)、具有獨(dú)家特色的欄目或?qū)ｎ}，結(jié)合時(shí)代命題與領(lǐng)域內(nèi)的前沿問(wèn)題進(jìn)行構(gòu)建。盡管理工科院校文科學(xué)報(bào)無(wú)法像有諸多傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的綜合性大學(xué)那樣發(fā)揮文科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，但理工科院校也有一些其他綜合院校很少涉獵的文科專業(yè)，而它們?cè)诶砉た圃盒s擁有一大批受眾，正適合用來(lái)突顯理工科院校文科學(xué)報(bào)的特色。如《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》樹立的品牌定位為“科技人文”，本校的科學(xué)史與科學(xué)文化研究院成立于2012年，其前身科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)史學(xué)科在高等院校的建制化起到了重要的推動(dòng)和示范作用，《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》便充分發(fā)揮學(xué)術(shù)平臺(tái)支撐作用，堅(jiān)持走科技人文交叉之路，其“科學(xué)文化”欄目入選教育部第三批高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄建設(shè)工程。

有時(shí)，學(xué)報(bào)的特色化發(fā)展也離不開高校學(xué)報(bào)的使命。如《清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版》)以清華大學(xué)文科復(fù)興為使命，在關(guān)注國(guó)情研究與重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，同時(shí)對(duì)交流載體較少的文史哲學(xué)科進(jìn)行傾斜，以期孵化相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的更多基礎(chǔ)性研究[15]。

助力學(xué)科建設(shè)，服務(wù)社會(huì)實(shí)踐是學(xué)報(bào)特色化發(fā)展的目標(biāo)。然而發(fā)展有時(shí)也需要有所取舍，必要時(shí)放棄某些學(xué)科，將版面留給其他學(xué)科，通過(guò)好選題強(qiáng)化這些學(xué)科在刊物中的地位，借助特色選題進(jìn)一步擴(kuò)大期刊影響力。

3 理工科院校文科學(xué)報(bào)特色化建設(shè)路徑

3.1 從“學(xué)科綜合”到“問(wèn)題綜合”

在上文，我們分析了學(xué)報(bào)的特色品牌與特色學(xué)科密不可分，但如果特色化只是通過(guò)欄目的地方特色或主辦學(xué)校的學(xué)科特色來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化，便忽略了其公共平臺(tái)的功能。通常情況下，綜合性的高校學(xué)報(bào)無(wú)法保證多個(gè)欄目的均衡發(fā)展，而特色欄目與普通欄目之間又存在較大差異，所以當(dāng)談?wù)撃臣覍W(xué)報(bào)的特色時(shí)，只能將著眼點(diǎn)落在了“某幾個(gè)特色欄目”上[16]，這也就意味著特色欄目的數(shù)量需要相對(duì)固定，具有一定連續(xù)性，并且不宜太多，否則不利于期刊特色化的形成。

事實(shí)上，相對(duì)固定的欄目相當(dāng)于框架，它代表了期刊的特色。但框架內(nèi)的專題，可以每期根據(jù)熱點(diǎn)問(wèn)題有所變化，它決定了期刊內(nèi)容的吸引力。光明日?qǐng)?bào)2004年1月8日發(fā)表了孫麾的一篇《從學(xué)科綜合轉(zhuǎn)向問(wèn)題綜合》，明確提出了綜合性學(xué)報(bào)辦刊走向問(wèn)題導(dǎo)向的必要性。孫麾認(rèn)為，與其抽象、空洞地談?wù)摗皩W(xué)科綜合”與“學(xué)科導(dǎo)向”，不如重視具體的問(wèn)題，也就是通過(guò)“問(wèn)題”實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科的綜合，把期刊的綜合性落到實(shí)處[17]。

現(xiàn)實(shí)生活中的重大問(wèn)題總是呈現(xiàn)出綜合性，任何重大的理論問(wèn)題的解決越發(fā)不能寄希望于單個(gè)學(xué)科，而需要依托各種學(xué)科資源。這也是邁克爾·吉本斯等人在《知識(shí)生產(chǎn)的新模式》一書中提出的“知識(shí)生產(chǎn)模式”的概念，有時(shí)解決問(wèn)題的方案正是源于多學(xué)科專家之間的交流碰撞[18]。因此，實(shí)行跨學(xué)科的專題探索是期刊建設(shè)與學(xué)科發(fā)展方向相契合的最優(yōu)選擇[19]。很多學(xué)術(shù)問(wèn)題(如科技史、科技倫理等)的探討，專業(yè)期刊其實(shí)有一定的局限性，而綜合性期刊更有優(yōu)勢(shì)，尤其是理工科院校的文科學(xué)報(bào)，更何況公共領(lǐng)域的問(wèn)題大多與科技發(fā)展分不開關(guān)系。

3.2 找準(zhǔn)特色化發(fā)展方向

綜合類社會(huì)科學(xué)期刊所關(guān)注的應(yīng)是具有普遍性的公共領(lǐng)域問(wèn)題，其定位乃是“一頭連著象牙塔一頭連著天下興亡”。然而，綜合性學(xué)術(shù)期刊目前卻處于一種懸浮型學(xué)術(shù)狀態(tài)[20]——上無(wú)法深入推進(jìn)艱深學(xué)問(wèn)的積累，下無(wú)法回應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需求。由此，筆者認(rèn)為可以演變出兩個(gè)特色化的發(fā)展方向：一是抓哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究的選題；二是抓圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行跨學(xué)科研究的選題。

3.2.1 抓哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究的選題

綜合性學(xué)報(bào)的創(chuàng)新發(fā)展可從重要基本理論問(wèn)題進(jìn)行切入。隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，新的知識(shí)系統(tǒng)亟須建立。理論問(wèn)題都具有跨學(xué)科屬性，基本理論問(wèn)題、基礎(chǔ)概念的創(chuàng)新相比跨學(xué)科研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題具有更大意義，因?yàn)樗鼛?lái)的是革命性的方法論變革與新的方向。在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，每一次重大社會(huì)躍進(jìn)都是理論先行的，理論創(chuàng)新是每一個(gè)社會(huì)變革的先決條件。今天我們的處境是，中美脫鉤導(dǎo)致建立中國(guó)學(xué)派的呼聲越來(lái)越高，而當(dāng)國(guó)家面臨艱難抉擇的時(shí)刻，理論準(zhǔn)備卻十分欠缺，過(guò)去的主流意識(shí)形態(tài)都在各自指導(dǎo)的社會(huì)實(shí)驗(yàn)中陷入困局，建立與中國(guó)發(fā)展道路相匹配的中國(guó)特色理論體系已成當(dāng)務(wù)之急?！肚迦A大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》就十分重視基礎(chǔ)理論研究，為建設(shè)更好的學(xué)術(shù)生態(tài)不斷努力。

3.2.2 抓圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行跨學(xué)科研究的選題

綜合性學(xué)報(bào)的吸引力有賴于熱點(diǎn)議題的話題度。通常情況下，研究熱點(diǎn)的出現(xiàn)與國(guó)家戰(zhàn)略方向、政策導(dǎo)向息息相關(guān)。所以學(xué)報(bào)在策劃專題時(shí)，可以追蹤校內(nèi)外的國(guó)家重大課題和有地方特色的重大課題，及時(shí)展示其研究成果；關(guān)注中央有關(guān)精神與重大戰(zhàn)略方針的發(fā)布，加大研究力度以適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要。為實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展，理工院校文科學(xué)報(bào)還可以發(fā)揮文理交叉的優(yōu)勢(shì)，將熱點(diǎn)問(wèn)題與基礎(chǔ)學(xué)科結(jié)合，站在戰(zhàn)略的高度，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的學(xué)理性研究與創(chuàng)新，從而與專業(yè)刊物進(jìn)行差異化區(qū)分。在追熱點(diǎn)時(shí)，將熱點(diǎn)話題以問(wèn)題形式的專題呈現(xiàn)出來(lái)，將以問(wèn)題為中心的跨學(xué)科研究作為學(xué)報(bào)重要的突破口[21]，優(yōu)先刊登統(tǒng)攝各專業(yè)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行跨學(xué)科綜合研究的文章，以核心概念為引導(dǎo)，憑借開闊的理論視角、跨學(xué)科的視野深入個(gè)案研究，使讀者養(yǎng)成定期瀏覽從而了解并判斷熱點(diǎn)的習(xí)慣。

學(xué)報(bào)在以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行專欄或?qū)ｎ}設(shè)置時(shí)，可以基于同一主題多角度切入，這樣不僅研究方法具有跨學(xué)科屬性，整體也呈現(xiàn)出學(xué)科交叉特色，同時(shí)，刊登的文章也要“接地氣”，體現(xiàn)一定的社會(huì)關(guān)懷。如《西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》以入選教育部“名刊名欄建設(shè)工程”的“經(jīng)濟(jì)與管理研究”為重點(diǎn)欄目，并開設(shè)了一系列如“幸福感研究” “老齡化研究” “共同富?！钡茸粉櫨唧w社會(huì)問(wèn)題的專題；《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》的“哲學(xué)之維與思辨之道”欄目則囊括了與各種社會(huì)問(wèn)題交叉的哲學(xué)議題。

此外，論文的國(guó)際化也對(duì)推動(dòng)刊物發(fā)展有著積極意義，與國(guó)際學(xué)術(shù)接軌對(duì)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的“走出去”至關(guān)重要。通過(guò)開設(shè)特色欄目，邀請(qǐng)國(guó)外學(xué)者共同討論相關(guān)話題，推動(dòng)學(xué)術(shù)思想的碰撞、對(duì)話和交流。特色欄目作者群體的國(guó)際化有助于形成中外學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系的對(duì)話，一方面可以有效打破高校學(xué)報(bào)特色欄目視野相對(duì)狹窄、傳播力度不足的困境[22]；另一方面也推介了國(guó)內(nèi)學(xué)者的學(xué)術(shù)思想，產(chǎn)生了良好的學(xué)術(shù)互動(dòng)效果。

3.3 編輯團(tuán)隊(duì)專業(yè)化

理工科院校文科學(xué)報(bào)若想發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的作用，高質(zhì)量稿件必不可少。因此，期刊在走特色化之前，還需要解決如何獲得源源不斷的優(yōu)質(zhì)稿源的問(wèn)題。

《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》原執(zhí)行主編、編審朱劍在《枘鑿之惑：特色化與高校學(xué)報(bào)的發(fā)展》中指出，特色其實(shí)是主編特色——學(xué)術(shù)期刊的特色是其所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的色彩和風(fēng)格[23]。編輯團(tuán)隊(duì)的專業(yè)度與眼光，對(duì)期刊發(fā)展而言具有決定性作用。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)報(bào)基于背靠大學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，走上學(xué)者辦刊之路，通過(guò)優(yōu)化管理體系，由學(xué)者擔(dān)任主編，由專家甚至是學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物組稿、主持欄目，這樣一來(lái)可以充分發(fā)揮專家學(xué)者的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，由于他們始終位居學(xué)術(shù)前沿，且擁有大量學(xué)術(shù)資源，可以利用自己的影響力來(lái)爭(zhēng)取優(yōu)秀稿源，為學(xué)報(bào)公信力背書。以《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》為例，自從嘗試學(xué)者辦刊模式后，學(xué)報(bào)的影響力有了較大提升，而由專業(yè)學(xué)者組成主編團(tuán)隊(duì)與編委會(huì)團(tuán)隊(duì)，也大大提升了稿件審核效率與組稿效率。

從知識(shí)生產(chǎn)角度看，學(xué)術(shù)期刊編輯需要有專業(yè)化的知識(shí)儲(chǔ)備才能作出準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)判斷[24]。近年來(lái)由于跨學(xué)科的興起，編輯也要勇于走出自己的“舒適區(qū)”，積極關(guān)注其他相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，在更大的范圍內(nèi)網(wǎng)羅、甄選優(yōu)質(zhì)稿件；主動(dòng)出擊，面向全社會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布征稿啟事；積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛力作者與內(nèi)容。在選題策劃上，問(wèn)題化、專題化、集束化是可行的策劃路徑。借助各方力量，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，使知識(shí)在以問(wèn)題為指向的新框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)整合，最終獲得對(duì)該問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)，形成新選題[25]。最后，編輯部在對(duì)稿件評(píng)估時(shí)，也應(yīng)以質(zhì)量為唯一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)保持與作者的聯(lián)系，維護(hù)一支優(yōu)秀穩(wěn)定的作者隊(duì)伍，從源頭保證優(yōu)秀稿源的供給，甚至可以通過(guò)文章影響力年度評(píng)選等激勵(lì)措施提高作者的積極性與稿件質(zhì)量。

4 結(jié)束語(yǔ)

在學(xué)報(bào)體制無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性變革的當(dāng)下，特色化發(fā)展已成為理工科院校文科學(xué)報(bào)走出低谷的指路明燈，而高質(zhì)量作為學(xué)報(bào)發(fā)展的目標(biāo)，決定著學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)生命力，代表著高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展水平，對(duì)期刊的品牌特色、選題創(chuàng)新與編輯隊(duì)伍人才培養(yǎng)都提出了要求。學(xué)者辦刊，專家主持以問(wèn)題為導(dǎo)向的特色欄目是特色化發(fā)展的具體體現(xiàn)，打破了以往學(xué)科綜合大雜燴的局面。通過(guò)樹立差異化的品牌意識(shí)與問(wèn)題意識(shí)，追蹤時(shí)代重大命題，充分發(fā)揮理工科院校文科學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)窗口作用與使命，創(chuàng)辦將學(xué)術(shù)前沿和突出問(wèn)題結(jié)合的特色專欄，完成跨學(xué)科的專題探索，有助于理工科院校文科學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)影響力與學(xué)術(shù)公信力的共贏。