淺談幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

劉艷華

摘要：幼兒時期是一個特殊的階段，是培養(yǎng)傾聽能力的關(guān)鍵時刻，良好的傾聽能力，不僅可以讓幼兒獲得很多知識，也對幼兒的思維有很大的幫助。培養(yǎng)幼兒傾聽能力也是學(xué)習(xí)語言和表達(dá)能力的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒;傾聽能力

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育制度的完善和提高，漸漸的幼兒時期的能力培養(yǎng)也變得更加多樣化，本文主要從幼兒傾聽能力的培養(yǎng)淺談以下幾個看法。

1分析幼兒傾聽的難度

幼兒時期的小孩子，注意力不集中，一些復(fù)雜的語言理解不了，缺少自覺性和傾聽的耐心，這個階段的幼兒玩性大，聰明好動，隨意插嘴，傾聽的能力培養(yǎng)是有一點(diǎn)的困難。這不僅僅考驗(yàn)教師的能力，更加需要的是教師的耐心，以及家長的配合。因此，要根據(jù)難度，來對癥下藥并解決這些難度，培養(yǎng)出幼兒傾聽的良好習(xí)慣。

2 激發(fā)幼兒的傾聽的興趣

關(guān)于幼兒的傾聽習(xí)慣，激發(fā)他們的興趣是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個好方法，幼兒對教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，不僅會注意力集中，也能使幼兒的思維更加的活躍?？梢酝ㄟ^以下幾個方法來激起幼兒傾聽的興趣。

2.1 講故事

通過講故事來吸引幼兒的注意力例如《小青蛙》等一些兒童故事，教師可以先講解故事的內(nèi)容，也可以結(jié)合一些聲音使其內(nèi)容更加的生動形象。講完故事之后并且讓幼兒在腦海中回憶故事的內(nèi)容，然后討論故事的一些內(nèi)容， 教師可以提問，故事中出現(xiàn)哪些動物，并給予一些獎勵，例如小紅星等。

2.2 做游戲

做游戲是幼兒最喜歡的事情，因此，教師可以通過制定一些小游戲來達(dá)到激發(fā)幼兒傾聽的目的。比如開展“你說我聽”游戲，教師提前錄好選中幼兒的聲音，然后播放出來，讓另一個幼兒猜猜這個那個同學(xué)說的，根據(jù)游戲大大提高幼兒的傾聽興趣。

2.3 看動畫

教師可以在課間播放一些幼兒喜歡看的動畫片，動畫片中的動作和聲音也能更好的吸引幼兒的注意力，教師可以根據(jù)動畫片的內(nèi)容，詢問幼兒在觀看動畫片的過程中都聽到了那些聲音，以此來提高幼兒的聽力和動腦的能力。

2.4 唱兒歌

學(xué)習(xí)兒歌也是一個不錯的方法，幼兒在反復(fù)聽的過程中學(xué)習(xí)唱兒歌，并且模仿著怎樣唱出來，然后再表演出來，這會大大的提高幼兒的傾聽能力和興趣，也會激發(fā)他們的興趣，對幼兒的信心也有很大的幫助。

3 耐心傳教，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣

教師可以通過一些故事或者是情景表演，讓幼兒知道傾聽的重要性，讓他們也參與其中，來體會傾聽別人的感受。這個過程是需要教師非常耐心的培養(yǎng)和細(xì)心地引導(dǎo)，讓幼兒在別人講話的過程中，學(xué)會安靜的傾聽，不插話。良好的傾聽習(xí)慣是提升幼兒傾聽能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣也是非常重要的。

4 做出聽的姿勢，讓幼兒學(xué)會傾聽

在日常生活中，當(dāng)幼兒想要表達(dá)一些內(nèi)容或者是分享自己的故事時， 教師要做出聽的姿勢，耐心的聽完幼兒的敘述，這個時候幼兒可能會有一些表達(dá)能力不清楚的情況，也不要插話，慢慢的聽完，最后在跟幼兒交流的想法。這個聽的過程中對幼兒也是有一定的影響，可以結(jié)合日常發(fā)生的事情，并分享這些有趣的事情，讓幼兒喜歡上傾聽。傾聽能讓孩子感覺到自己被重視，對他們的自信心也有很大的幫助。

5 及時提醒，改正不良習(xí)慣

幼兒注意力不是很集中，有時愛插話，有的喜歡變現(xiàn)自己，也沒有足夠的耐心。比如，教師在講課的過程中幼兒打斷自己，或者是注意力分散和自己的同桌說悄悄話，這些都是不好的習(xí)慣。因此，教師應(yīng)該及時的提醒并耐心的引導(dǎo)他們，并在課下時間和他們交流這些問題，讓他們意識到這是不好的，并改正這些不好的習(xí)慣。

6 注重個別差異，促進(jìn)孩子的傾聽能力

每個幼兒情況都是不同的，在日常中注意其中的個別差異， 這個時候需要細(xì)心觀察，記錄并了解每個幼兒的能力大小，在根據(jù)能力來制定相關(guān)的傾聽能力培養(yǎng)，這個過程可能會有難度，但是也是值得的。針對不同的幼兒，采取不同的方法，傾聽能力強(qiáng)的可以適當(dāng)?shù)募有╇y度培養(yǎng)和優(yōu)化，給他們聽一些故事或者是兒歌，讓他們復(fù)述。傾聽能力弱的，可以試著降低語速，或者通過反復(fù)的動作來指引，讓他們聽清，理解和體會，并且鼓勵他們給予他們自信心，以達(dá)到促進(jìn)孩子傾聽能力的目的。

7 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 ，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力

可以通過舉辦一些交流活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒在交流談話的過程中，體會傾聽的樂趣，并學(xué)會耐心的聽別人講話，不打斷別人。良好的語言環(huán)境可以使幼兒注意力集中，安靜下來傾聽別人的講話，對幼兒傾聽能力的培養(yǎng)有很大的幫助。給幼兒一個良好的語言環(huán)境，對幼兒能力的培養(yǎng)可以達(dá)到事半功倍的效果。

8 教師的能力和家長的配合

培養(yǎng)幼兒的傾聽能力是需要教師和家長的一同配合才能更好地達(dá)到目的。教師的專業(yè)技能以及素養(yǎng)也是關(guān)鍵，教師的能力對幼兒的影響是很大的，因此需要教師學(xué)會不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己和培養(yǎng)自己的能力。家長的一言一行對幼兒的思想也會產(chǎn)生重要的影響，家長也要言傳身教做好榜樣，善于傾聽孩子的想法，也可以適當(dāng)?shù)脑谡n下帶孩子去大自然中傾聽聲音的美妙。

9 結(jié)束語

總之培養(yǎng)幼兒傾聽的能力和良好的傾聽習(xí)慣是重中之重，讓他們學(xué)會如何傾聽，通過什么方法提高傾聽的能力，促進(jìn)他們的全能發(fā)展，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]季瀏.幼兒傾聽能力新課程案例與評析[M].高等教育出版社，2018（19）：58-59.

[2]顏艷.幼兒傾聽能力教學(xué)的新探索[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2019（07）：103-104.

[3]邱云華.淺析當(dāng)前幼兒傾聽能力的有效性教學(xué)[J].幼兒教育（學(xué)術(shù)版），2019（05）：79-80.