投“棋”所好

李金軒

“李老師！我來看看您！”去年中考的第一天中午，我正朝食堂走著，突然一道身影沖過來擋住我?！把剑　蔽姨ь^一看，“是你呀，黃小東（化名）！”“是呀，李老師，我剛考完語文?！薄霸趺礃?？有沒有信心沖擊XX高中？我還等著請(qǐng)你們吃飯呢！”說完這句話，我的思緒回到了三年前。

“黃小東，49分，作文一個(gè)字都沒寫？”那是六年級(jí)首次月考后的情景。黃小東卻滿不在乎地從我手中扯過試卷，一把塞進(jìn)課桌里。開學(xué)以來，他就像丟了魂一樣，經(jīng)常在上課時(shí)發(fā)呆。

經(jīng)多方了解得知，原來小東對(duì)下象棋入了迷，在班上還有個(gè)“志同道合”的棋友——小杰（化名）。兩人課后經(jīng)常在一起切磋象棋，一上課就走神。

我找來一副象棋，將他倆請(qǐng)到辦公室，對(duì)他們說：“下棋并不是壞事，但是不能只下棋不學(xué)習(xí)。”看我似乎沒有批評(píng)他們的意思，他們的膽子也大了起來：“老師，我們也不是故意的，就是有時(shí)候管不住自己。”我問：“想不想把學(xué)習(xí)搞好？”他們不停地點(diǎn)頭?！澳遣幌缕辶诵胁恍?？”“老師，我怕我們管不住自己……”聽到他們的坦誠直言，我又好氣又好笑?！澳沁@樣吧，你們每天晚自習(xí)之后在我這里下一盤棋。同時(shí)，我也給你們安排學(xué)習(xí)任務(wù)。誰完成得好，誰就坐著下棋，并且先走棋，另一個(gè)人就蹲著或者站著。要是你們上課再走神的話，就取消約定。怎么樣，敢不敢挑戰(zhàn)？”他們倆愣了一下，交換眼神后，異口同聲地喊道：“沒問題！”

從那天開始，他們每天完成一套我“量身定制”的試卷，晚自習(xí)后就爭先恐后地讓我批改。慢慢地，他們不再延遲交作業(yè)了，上課也不再走神了。我不禁為自己的“妙招”感到得意。

可是，好景不長。一次晚自習(xí)后，等我趕回辦公室，卻發(fā)現(xiàn)他倆正在跟其他同學(xué)打鬧，試卷也做得亂七八糟。看我沉著臉，他倆知道事情不妙，連忙站在一邊。我強(qiáng)忍著怒氣，說：“你們回寢室睡覺去吧，從今天開始，我不管你們了，你們想怎么玩就怎么玩吧……”看他倆沒有離開的意思，我更是氣不打一處來：“怎么，還要我送你們??？”被我吼了一頓，他倆灰溜溜地走了。我感到一陣失落，也對(duì)自己的做法開始有點(diǎn)懷疑。

第二天一早，他倆又站在辦公室里?？吹轿襾砹耍麄z連忙湊過來說：“老師，我們錯(cuò)了，您原諒我們吧。”見我依舊不理睬，一向倔強(qiáng)的小東竟然哭了起來，他哽咽地說：“老師，我真的錯(cuò)了，要不，你打我兩巴掌吧，這樣我好受一點(diǎn)?！蔽乙宦牐唤钟X得好笑：“我為什么要打你？你們太令我失望了，以后除了你們自己，沒人管你們……”

到了晚自習(xí)，我心想，他倆肯定是放棄了吧。但沒想到，下課鈴一響，他倆拿著重做的試卷又沖進(jìn)辦公室。趁我批改的時(shí)候，小東說：“老師，我們不想下棋了，以后就在您這里做會(huì)兒作業(yè)，看會(huì)兒書，行不行？”“那敢情好呀……”在隨后的統(tǒng)考中，小東的語文竟然考到了全班第三名，小杰也考到了80多分。

畢業(yè)前夕，一直埋頭看書的小東突然問我：“李老師，初中您能不能還繼續(xù)教我們呀？”“我又教不好你們，你們盡調(diào)皮了?！蔽掖蛉さ?。他一本正經(jīng)地說：“反正您讓我‘浪子回頭了，就這樣教，我覺得挺好的?！蔽也唤麊∪皇?。于是我便跟他們約定：“你們在初中好好學(xué)習(xí)，等你們考上XX高中，李老師親自下廚，請(qǐng)你們吃飯……”

時(shí)光如梭，這才有故事開頭的見面。我想，曾經(jīng)相伴的那一年時(shí)光，也許會(huì)在兩個(gè)少年的心里留下一些印記。如果那些印記能夠成為他們未來成長路上的指引，便足矣！

（作者單位：宜昌市夷陵區(qū)太平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)）