“中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)”研究筆談兩札

陳履生 曹慶暉

陳履生致曹慶暉札

慶暉教授，您好！

非常高興看到由河北教育出版社出版的您的《中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)》《走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)》兩本專(zhuān)著。

感謝您的饋贈(zèng)。兩本專(zhuān)著反映了您近年的學(xué)術(shù)方向和學(xué)術(shù)成果，確實(shí)不一般。作為中年學(xué)者，您在近現(xiàn)代美術(shù)史個(gè)案方面的研究所取得的成就，尤其是基于自己從教的中央美術(shù)學(xué)院而展開(kāi)的多方面的研究，讓人刮目相看。毫無(wú)疑問(wèn)，關(guān)于近現(xiàn)代美術(shù)史的研究，這幾年已經(jīng)改變了過(guò)去“冷”的狀況，顯得非?！盁帷?，但是，像您這樣深入細(xì)致地做個(gè)案研究的依然是稀缺。對(duì)于近現(xiàn)代美術(shù)研究，現(xiàn)在有很多問(wèn)題，可能表現(xiàn)在很多方面，但缺少對(duì)美術(shù)史論的感覺(jué)，缺少對(duì)美術(shù)史論的興趣，應(yīng)該是比較嚴(yán)重的一個(gè)方面。很多年輕的學(xué)者是為了學(xué)位而進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)之中，一切都非常勉強(qiáng)。

對(duì)于當(dāng)下美術(shù)史的研究，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行？盡管現(xiàn)在人多勢(shì)眾，但是我們整體的學(xué)術(shù)水平不高、不深、不廣、不專(zhuān)。面對(duì)如此狀況，您的這兩本書(shū)可以說(shuō)是一個(gè)示范，它讓我們看到了您所選擇的“中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)”這樣一個(gè)題目，并非完全是研究本體的意義，由此還可以引發(fā)對(duì)當(dāng)代美術(shù)史研究的反思?！爸醒朊佬g(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)”是要數(shù)十本書(shū)才能完成的一個(gè)專(zhuān)題，您起了一個(gè)很好的頭，相信您的學(xué)生或者我們業(yè)內(nèi)的同仁都可以在這樣一個(gè)范圍內(nèi)做深入的研究。因?yàn)?0世紀(jì)初以來(lái)的美術(shù)教育的發(fā)展，對(duì)于20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的成就有著特別的關(guān)系。中央美術(shù)學(xué)院或其他藝術(shù)院校對(duì)于美術(shù)教育的發(fā)展都貢獻(xiàn)了自己的力量，而中央美術(shù)學(xué)院對(duì)于全國(guó)的輻射作用，在1949年以來(lái)的中國(guó)美術(shù)教育發(fā)展中應(yīng)該是一個(gè)共識(shí)?；诖?，中央美術(shù)學(xué)院不僅是培養(yǎng)了很多著名的畫(huà)家、杰出的教授，而且其學(xué)生也分布于全國(guó)的美術(shù)院校之中，開(kāi)枝散葉，也發(fā)揮了積極的作用和影響。那么這些影響何在？又是一種什么樣的關(guān)系？而由此來(lái)看中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代美術(shù)之間的關(guān)系問(wèn)題，其中的人和事，其中的教育規(guī)律和教育的本質(zhì)，以及教育中出現(xiàn)的問(wèn)題等，都是值得研究的。因此，在“中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)”這個(gè)題目之下，除了書(shū)中4個(gè)方面之外，應(yīng)該還有其他很多方面，而在4個(gè)方面之內(nèi)也還有能夠豐富它的其他方面。畢竟您的大著只是一本文集?？梢灶A(yù)料的是在您所提出的這個(gè)大題目下，未來(lái)還可以見(jiàn)到您更多的研究成果。

與之關(guān)聯(lián)的“走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)”，也是一個(gè)特別好的題目。它可以看成是上一本書(shū)中的一個(gè)章節(jié)。您對(duì)“三位一體”的學(xué)院教育的發(fā)展過(guò)程的研究，我感覺(jué)下了很多的功夫，而且材料豐厚，論述精當(dāng)?；诖说乃醒芯浚乙詾閷?duì)于我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)“走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)”，都有非常重要的參考價(jià)值?！白哌M(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)”是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，它不僅僅是關(guān)系到中國(guó)畫(huà)自身，還關(guān)系到學(xué)院中國(guó)畫(huà)與整個(gè)中國(guó)畫(huà)發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題。這之中問(wèn)題的核心是什么？對(duì)當(dāng)代中國(guó)畫(huà)發(fā)展的影響是什么？書(shū)中所揭示的能夠說(shuō)明問(wèn)題的史料，都說(shuō)明了過(guò)往歷史中的一個(gè)過(guò)程，有些是無(wú)奈，卻影響廣泛而深遠(yuǎn)。

就具體而言，第三章所談到的“三位一體”的形成追蹤，其中的墨畫(huà)、彩墨畫(huà)和中國(guó)畫(huà)也是一個(gè)歷史問(wèn)題。我細(xì)細(xì)地看了這一部分內(nèi)容，對(duì)所提出來(lái)的“墨畫(huà)”這個(gè)詞，感覺(jué)有點(diǎn)突兀。我非常好奇您為什么用這個(gè)詞？您在論述里沒(méi)有交代清楚它的來(lái)源，只是有一個(gè)注釋里面提到，但是不夠詳盡。因?yàn)檫@個(gè)詞比較生澀。我們通常所說(shuō)的是“水墨畫(huà)”，而歷史上對(duì)應(yīng)的是“彩墨畫(huà)”，您在文章中說(shuō)過(guò)“墨畫(huà)”的詞源是“水墨畫(huà)”，那么，“墨畫(huà)”是否等同于“水墨畫(huà)”，它們之間有沒(méi)有差異？差異在哪里？而“走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)”，與社會(huì)上的中國(guó)畫(huà)，有沒(méi)有異同？都是歷史留給我們的疑問(wèn)。對(duì)于這樣一個(gè)美術(shù)史的概念問(wèn)題，我相信您能提出來(lái)自有其中的道理，但是應(yīng)該給讀者一個(gè)交代。不管怎么說(shuō)，您所提出的這些問(wèn)題，哪怕是所關(guān)聯(lián)的歷史研究中的方法問(wèn)題，或者是其他，都是值得研究的。

以上是我大致翻了一下以后的讀后感。我還要繼續(xù)再讀、再看、再研究這些問(wèn)題。您的大著給予我的啟示是多方面的。我相信也有很多讀者和我一樣，看到這兩本很厚的專(zhuān)著之后都會(huì)有所得，都會(huì)沿著您的路線去思考這一方面的問(wèn)題。

再次祝賀您的著作出版。謝謝。順致

教安

陳履生

2021年10月25日于得心齋

曹慶暉復(fù)陳履生札

陳老師，您好！

沒(méi)想到您這么快就回信，我知道您很忙，所以特別感謝您愿意花時(shí)間翻閱這兩本書(shū)并及時(shí)分享您的看法。

說(shuō)實(shí)話，在我把這兩本書(shū)安排遞出之前，并未奢望您真的能寫(xiě)點(diǎn)什么。沒(méi)想到您會(huì)以筆談的方式及時(shí)和我交流您的感受和意見(jiàn)，也沒(méi)有想到這兩本書(shū)會(huì)讓您聯(lián)系中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)研究現(xiàn)狀而有所感慨。您以“中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)”作為觀察和評(píng)論的角度，去整體看待《美育一葉》《走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)》這兩本書(shū)的收獲與進(jìn)展，在科研方向和方法上給予的肯定與鼓勵(lì)，令我感到溫暖。特別是您提出“墨畫(huà)”這個(gè)具體的問(wèn)題向我質(zhì)疑和求證，更令我感到師友同道間開(kāi)誠(chéng)布公交流的親切。您的熱情和敏銳促使我要把想和您講的內(nèi)容認(rèn)真捋一捋，回一封信談一談。真的特別感謝您以寫(xiě)信筆談這種傳統(tǒng)方式，給予我能夠與您寫(xiě)信交流請(qǐng)益的機(jī)會(huì)。

按照今天日新月異的成果出版速度來(lái)說(shuō)，我的這兩本書(shū)其實(shí)都已經(jīng)不是新書(shū)了。這兩本書(shū)中您置后評(píng)論的《走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)》，較早由河北教育出版社在2019年9月出版，主要討論的是現(xiàn)代美術(shù)語(yǔ)境中的中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系教學(xué)體系形成史，是以學(xué)科變革觀察中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)變革的一次“解剖麻雀”的個(gè)案深入。而您先行評(píng)論的《美育一葉》，是一本由日?？蒲蟹e累起來(lái)的書(shū)。如您所看重的那樣，它從日常研究所歸納出的幾個(gè)方面，以小見(jiàn)大，呈現(xiàn)了中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)研究這個(gè)課題。其中《藝專(zhuān)名單補(bǔ)遺》和《美術(shù)史論教研紀(jì)程》這兩篇突出資料整理與分析的文章，是在編輯過(guò)程中出于內(nèi)容需要而斟酌編寫(xiě)的。目前，學(xué)術(shù)期刊不會(huì)發(fā)表這種史料編研文章，但我覺(jué)得卻是研究之必須，惠人之食糧，所以趁機(jī)收入，一體編輯，定名為《美育一葉—中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)》，交河北美術(shù)出版社出版。這本書(shū)的C I P數(shù)據(jù)是2020年8月，但因疫情一度嚴(yán)重影響石家莊，一直耽擱到2021年8月底才印出來(lái)。書(shū)出即過(guò)期，這也是抗疫年代給我的一個(gè)特別的記憶。

如您所言，中央美術(shù)學(xué)院與近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)是一個(gè)大題目，在上述兩本書(shū)里我雖然涉及一些方面，但也基本是個(gè)起步，值得再研究和再討論，另外還有其他方面值得去開(kāi)拓和挖掘。您的鼓勵(lì)于我很重要，這讓我更加明確要持續(xù)關(guān)注以學(xué)院、學(xué)科為中心的現(xiàn)代美育（美術(shù)）演變討論，抓住重要選題的重要方面，力所能及地做些扎實(shí)的基礎(chǔ)工作。我關(guān)注這方面并投入調(diào)查研究確實(shí)由來(lái)已久，目前還多聚焦于1918年以來(lái)的北京美術(shù)學(xué)校、國(guó)立北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校和中央美術(shù)學(xué)院這條歷史脈絡(luò)上，但日常如有關(guān)聯(lián)性的研究課題和條件，觸角也努力向外蔓延，這方面的努力和進(jìn)展在書(shū)中也有體現(xiàn)，比如梳理胡一川和討論楊之光與中央美術(shù)學(xué)院的聯(lián)系。您和美術(shù)界一些老前輩多有往來(lái)，私交甚篤，其中不少出身或任職于重要的美術(shù)高校，了解各時(shí)期前前后后的情況，今后如有問(wèn)題和需要，還要請(qǐng)陳老師多加幫扶。

我之所以關(guān)注中央美術(shù)學(xué)院，主要還不是由校系史、學(xué)科史研究的需要出發(fā)，作為專(zhuān)工中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)研究的美術(shù)史系教員，我更關(guān)注的其實(shí)還是中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)生和演進(jìn)。但我深知獲取材料的可能或便捷對(duì)于研究起步的重要作用，特別是對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)美術(shù)研究而言，占有材料不充分，進(jìn)入歷史不深入，很容易被各種自以為是的揣測(cè)和流行理論的解釋帶跑偏了。同時(shí)我深知學(xué)院在中國(guó)美術(shù)現(xiàn)代演進(jìn)與變革中發(fā)生的巨大的甚至是決定性的作用，如果不了解學(xué)院，不針對(duì)學(xué)院藝術(shù)史開(kāi)展調(diào)查研究，其實(shí)很難理解中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)中的種種問(wèn)題。所以我應(yīng)該感謝已有百年史的中央美術(shù)學(xué)院，是它讓我知道可以從這扇窗觀看中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)江河的風(fēng)景和浪潮。

具體到您質(zhì)疑和求證的“墨畫(huà)”一詞，在我最初接觸到時(shí)也感到丈二和尚摸不著頭腦，不知從何而來(lái)。我們一般所知，進(jìn)入1949年后，有關(guān)于“彩墨畫(huà)”與“中國(guó)畫(huà)”的不同命名與爭(zhēng)論，但罕見(jiàn)大家議論過(guò)所謂“墨畫(huà)”，但通過(guò)中央美術(shù)學(xué)院的教學(xué)檔案，可以非常清楚地獲悉這個(gè)詞匯。它與我們頭腦中即刻反應(yīng)的“水墨畫(huà)”在詞源上有關(guān)聯(lián)，但在觀念上有間離。在20世紀(jì)50年代初期中央美術(shù)學(xué)院推行普及教育時(shí)，它更多的意義是用于教學(xué)組織，但其中也夾雜著標(biāo)示新畫(huà)種的企圖。像墨畫(huà)科、墨畫(huà)組這樣的建制名稱(chēng)在當(dāng)時(shí)的教學(xué)文件里俯拾皆是，其教學(xué)任務(wù)主要教勾勒，但又非傳統(tǒng)的“十八描”，而是吸收了素描造型觀念又要求骨法用筆的線描，其目的主要是為了對(duì)接年連宣創(chuàng)作中的形象塑造。以后，雖然經(jīng)過(guò)“彩墨畫(huà)”“中國(guó)畫(huà)”這樣的名稱(chēng)演變，“墨畫(huà)”一詞在教學(xué)組織中逐漸不再使用，但對(duì)墨畫(huà)的教學(xué)理解卻已經(jīng)完全滲透在中國(guó)畫(huà)造型基礎(chǔ)的教學(xué)里了，這方面從前到后的主導(dǎo)教授就是蔣兆和先生。以上是我《走進(jìn)學(xué)院的中國(guó)畫(huà)》第三章第一節(jié)“為了‘創(chuàng)作的‘墨畫(huà)”的大略交代。我不知道我的答辯是否消除了您的疑惑，抑或是讓您更疑惑了。但無(wú)論怎樣，我覺(jué)得通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)梳理和捕捉教學(xué)用詞，具體討論新中國(guó)畫(huà)在教學(xué)中的形成和變革，馬上就引起了您的注意，這說(shuō)明這種方法和方法下的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)還是有效的。

暫就談到這里，有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)再向您當(dāng)面請(qǐng)教。在微信朋友圈里常?？吹侥掷m(xù)更新公眾號(hào)里的評(píng)論文章，平常也總能得到您的各類(lèi)成果。我就很納悶，您這一天一天的時(shí)間到底是怎么規(guī)劃的，怎么能做這么多事呢？多保重。

再次感謝您的來(lái)信。祝

秋安！

曹慶暉

2021年10月31日于海淀