大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究

米萍

摘要：對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，其教學(xué)質(zhì)量會(huì)關(guān)系到民族和國(guó)家的未來(lái)，也會(huì)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。對(duì)此，如何在時(shí)代大背景下實(shí)現(xiàn)全球化社會(huì)化信息化的轉(zhuǎn)型是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在教學(xué)開展的過(guò)程中，就需要幫助青年學(xué)生來(lái)確立正確的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定政治方向，培養(yǎng)道德品質(zhì)。教師需要將其作為終身研究課題，對(duì)于當(dāng)前在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中所受到錯(cuò)誤思潮和不良信息所產(chǎn)生的消極影響應(yīng)當(dāng)著重引起重視，改變學(xué)生的思維價(jià)值取向和思想道德品質(zhì)，改變工作思路，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治;教育方法;創(chuàng)新

1大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的法律性挑戰(zhàn)

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生接收信息越來(lái)越便捷，信息內(nèi)容也越來(lái)越豐富，但是這些信息的來(lái)源和內(nèi)容有很多都不符合法律法規(guī)，存在許多法律漏洞。大學(xué)階段，學(xué)生還未接觸社會(huì)，所以辨別是非能力較差，容易受到新鮮事物的蠱惑，影響自身思想。例如“大學(xué)生裸貸”事件，就對(duì)大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了十分不利的影響。而新媒體時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育缺乏相關(guān)的法律約束，這時(shí)就需要教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生明辨是非的能力和對(duì)外來(lái)不良事物的抵抗能力。

1.2教學(xué)思路沒(méi)有跟上形勢(shì)的變化

通過(guò)70年的不懈奮斗和40年的改革開放，我國(guó)的角色定位已經(jīng)由封閉者變成了包容者。年輕人思維活躍，獲取信息的主動(dòng)性大大提升，獲取信息的渠道多種多樣，因而更加渴望宏觀的理論知識(shí)與微觀的具體事件有效鏈接。教學(xué)內(nèi)容稍有脫節(jié)或滯后，就不能吸引大學(xué)生，自然就收不到好的教學(xué)效果。

1.3學(xué)生學(xué)習(xí)目的較為模糊

當(dāng)前，在社會(huì)快速發(fā)展的背景之下，這種社會(huì)現(xiàn)象會(huì)給學(xué)生帶來(lái)優(yōu)異的生活條件和學(xué)習(xí)條件，能夠給予學(xué)生發(fā)展機(jī)遇。但是，這種程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)校在開展政治思想政治教育工作的過(guò)程中存在一定的挑戰(zhàn)。如果不能及時(shí)疏導(dǎo)和教育，那么容易導(dǎo)致在思想道德價(jià)值觀念方面存在問(wèn)題。大學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理發(fā)展的不成熟會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)一些心理素質(zhì)較弱、自控能力較差的現(xiàn)象，由此會(huì)出現(xiàn)拜金主義。他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中所呈現(xiàn)出的努力程度比較欠缺，面對(duì)學(xué)習(xí)困難和挫折時(shí)表現(xiàn)出厭學(xué)、輟學(xué)的情緒，比較大的心理負(fù)擔(dān)也會(huì)導(dǎo)致很多心理問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)此，在開展思想政治教育工作過(guò)程中，若是不能高效緩解這些問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固教育成果，那么會(huì)讓學(xué)生不能形成正確學(xué)習(xí)觀，進(jìn)一步影響到學(xué)生思想政治素養(yǎng)的形成。

2大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，提升媒體素養(yǎng)

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)和發(fā)展，教育者學(xué)習(xí)和使用新媒體進(jìn)行教育教學(xué)已經(jīng)成為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一種必然潮流。為了確保大學(xué)生思想政治課程教學(xué)實(shí)效性的不斷提升，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)緊緊抓住新時(shí)代發(fā)展契機(jī)，在教學(xué)中尊重學(xué)生的自主選擇和個(gè)人意識(shí)，改變?cè)械慕逃^念，提升自身媒體素養(yǎng)。一方面，從高校角度出發(fā)，高校應(yīng)該在主題教育和崗前培訓(xùn)等方面引入相關(guān)的新媒體知識(shí)內(nèi)容，如定期組織思想政治教師參加新媒體教學(xué)方面的培訓(xùn)，或者邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者舉辦專題講座和研討會(huì)，提升高校思想政治教師對(duì)新媒體教學(xué)的重視程度，讓他們能夠正確理解新媒體教學(xué)特征及優(yōu)勢(shì)。另一方面，從高校思想政治教育工作者出發(fā)，思想政治教師在教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)主導(dǎo)地位，他們的綜合素養(yǎng)直接關(guān)系到課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，因此應(yīng)當(dāng)要重視提高自身的媒體素養(yǎng)與應(yīng)用水平。思想政治教師要充分掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手機(jī)新媒體的有關(guān)應(yīng)用知識(shí)，并且熟練使用各式各樣的新媒體產(chǎn)品，努力使自己成為復(fù)合型的高校思想政治教育工作者。

2.2強(qiáng)化高校思想政治教育文化

首先，需要加強(qiáng)高校思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)工作。當(dāng)下社會(huì)價(jià)值逐步呈現(xiàn)多元化發(fā)展，社會(huì)思潮對(duì)高校校園文化造成嚴(yán)重的沖擊，這給高校思想政治教育文化帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。文化是思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)的催化劑，校園文化的建設(shè)和高校思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)呈現(xiàn)密切的聯(lián)系，為此，高校管理者需要認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，在校園文化建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳。

其次，繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要深入分析傳統(tǒng)文化，“取其精華，去其糟粕”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育文化的優(yōu)化，推動(dòng)高校思想政治教育工作高質(zhì)高效開展。同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制傳統(tǒng)文化中的糟粕。

最后，積極開展政治理論教育。教師要充分利用高校思想政治學(xué)科中德育教學(xué)的引導(dǎo)功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和教育。與此同時(shí)，高校教師還需要定期組織大學(xué)生去觀看愛國(guó)電影、歷史人物口述視頻、參觀歷史博物館等，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，通過(guò)精致的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，并用習(xí)近平新時(shí)代教育理念武裝自己。

2.3遵循實(shí)踐育人模式，創(chuàng)新教學(xué)模式

大學(xué)生思想政治教育主要的教學(xué)目標(biāo)是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整的、系統(tǒng)的馬克思主義中國(guó)化與道德法制的教育，它肩負(fù)著從各個(gè)方面培育學(xué)生的重任，承擔(dān)著培育為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的職業(yè)人才的責(zé)任?；诖?，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，不再機(jī)械地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，而是要利用新媒體時(shí)代下的科技產(chǎn)物，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，現(xiàn)階段，微信、微博、陌陌等公眾平臺(tái)已經(jīng)十分普及，高?？梢岳眠@一契機(jī)，在微信、微博、陌陌等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)設(shè)高校思想政治教育的官方宣傳賬號(hào)和公眾號(hào)，并以此為依托，實(shí)時(shí)發(fā)布高校思想政治教育的最新資訊，并每日及時(shí)更新。但需要注意的是宣傳信息內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)要新穎，這對(duì)宣傳效果起著決定性作用。因此宣傳信息的內(nèi)容、形式制作都要以吸引學(xué)生眼光和符合學(xué)生對(duì)高校思想政治教育的學(xué)習(xí)需求為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能穩(wěn)步提升大學(xué)生的道德素質(zhì)。

2.4以科學(xué)管理體系為先導(dǎo)，促進(jìn)思政教育全方位滲透

高校大學(xué)生思想政治教育與管理工作的融合發(fā)展進(jìn)程中，其一，學(xué)生管理工作應(yīng)以服務(wù)人才培養(yǎng)為核心，充分凸顯管理工作在高校育人中的重要作用和價(jià)值，并加強(qiáng)學(xué)生管理體系建設(shè)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)將管理工作全方位落實(shí)并逐步形成跟蹤服務(wù)機(jī)制，深入了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)真傾聽來(lái)自于大學(xué)生內(nèi)心的聲音，逐步打通問(wèn)題解決中的諸多阻礙和壁壘，側(cè)重于思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題協(xié)同解決的新型工作模式。并且還需要針對(duì)當(dāng)前高校內(nèi)部各個(gè)管理部門的責(zé)任機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，特別是協(xié)調(diào)機(jī)制，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整并促進(jìn)資源整合與統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)在管理工作中思政教育元素的有效融入，為高校大學(xué)生思政教育開拓新的空間，形成高校思政教育與管理工作融合育人和發(fā)展的新局面。此外，在打造教育管理體系的過(guò)程中，應(yīng)將教育理論與管理實(shí)踐充分融合和協(xié)調(diào)，無(wú)論是教育理念、內(nèi)容還是方法和模式，均應(yīng)適應(yīng)新時(shí)代的高校教育與管理，實(shí)現(xiàn)思政教育實(shí)踐育人效果的不斷增強(qiáng)。其二，高校思政教育與學(xué)生管理工作應(yīng)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)融合，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)同育人的生活化、社會(huì)化、現(xiàn)實(shí)化。高校學(xué)生管理工作主要負(fù)責(zé)大學(xué)生的日?，嵤绿幚恚c大學(xué)生接觸十分密切，所以具有生活化、易實(shí)施的顯著特征，這種教育管理模式為大學(xué)生與高校之間的思想溝通建立了良好的紐帶。

結(jié)論

思想政治教育在我國(guó)高等教育體系中占有極其重要的地位，思想政治教育在促進(jìn)其他專門教育的有序發(fā)展中也發(fā)揮著重要作用。所以在大學(xué)生思想政治教育中，要對(duì)學(xué)生的思想特征予以高度重視，并且立足于實(shí)際情況來(lái)開展教育，為推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育模式進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

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