學校很大 社會太大

何璇

我的學校很大，大到從東門到西門需要騎單車騎很久。

可當我第一次踏入社會時，我發(fā)現(xiàn)學校真的太小了，社會真的太大了。

第一次的實習經(jīng)歷，還要從研二參加的學校實踐項目說起。很慚愧本科四年并沒有什么像樣的實習經(jīng)歷，這也使得我對實習一直保持著好奇和向往。于是，我懷著惴惴不安的心情第一次踏上了社會實踐之路。

這次實踐項目是去一家知名媒體實習兩個月，正好和我所學的新聞專業(yè)不謀而合。那段時間很沉迷美劇《新聞編輯室》，這部劇極盡了我對媒體的想象和建構?？赡芤驗轭A期太過美好，當真正入職后，我發(fā)現(xiàn)一切和我想象的都不一樣。

談起記者，大家第一反應都是那些奮戰(zhàn)在新聞第一線的媒體人。而我卻被分到編輯部做了一名新媒體小編，并未上一線。剛開始覺得很枯燥，對沒有創(chuàng)造性的工作我總是提不起干勁，可慢慢我發(fā)現(xiàn)我錯了，每一份工作都有其存在的價值和意義。

編輯稿件、制作圖集這些我自認為簡單重復性的工作，并不好做?；蛟S是因為我不夠認真，又或是我本身水平有限，總編時常會指出我大大小小的錯誤。我開始思考一個問題，到底是因為擅長一件事才喜歡干，還是因為喜歡才擅長。

帶著這個疑問，我又陸續(xù)嘗試了各種工作。第一次進互聯(lián)網(wǎng)公司實習時，說不震撼是假的。那里的一切和做媒體時的氛圍不同，大家聊的內容也在我認知之外，比如直播課程、知識付費、會員權益太多新奇的事物，我急忙吞下，甚至來不及細嚼慢咽。

互聯(lián)網(wǎng)公司的工作，內容自由度更高，需要你提供創(chuàng)意想法，有很多內容包裝的工作。于是我喜憂參半地對著電腦開始冥思苦想，心里暗自吐槽：“創(chuàng)意要是一抓一大把，想必我早就掉光頭發(fā)了吧?！?/p>

可當我靜下心來認真思考后，我發(fā)現(xiàn)我做得還不錯。與日俱增的數(shù)據(jù)，代表著用戶滿意度，我開心地跟領導匯報：“他們好像喜歡我寫的東西哦。”當初那個關于喜歡和擅長的疑問，于我而言，已經(jīng)不重要了。

在學校時，有老師手把手教你，評判我們學得如何的是考試成績。進入社會，不再有老師指點方向，也沒有人再去用分數(shù)衡量你的能力。之后我又換了大大小小的公司去實習，流水的公司，流水的崗位，但有一點是不變的，那就是自學能力。我曾經(jīng)走過很多彎路，試過很多笨方法，逐漸探索到比較好的方法是模仿。和練字帖一樣，當你什么都不會的時候，就照著練。

比如寫文案，如果要為一門親子課程寫一段推薦語，你可能放了很多自己的創(chuàng)意在里面，也用了大量華麗的詞匯，可是大家并不一定能看懂你寫的內容。比較穩(wěn)妥的做法是分析一下過往那些受歡迎的文案，看看其遣詞造句，取其精華加以修改，就不難創(chuàng)造出一份優(yōu)秀文案。

實習時，學生身份是一張萬能免責盾牌。當我犯錯誤時，總是輕易就被原諒，“她還是個學生，她還沒有畢業(yè)，她還在上學”這些話語像金鐘罩一樣罩住了粗心的我?？晌也幌氡毁N上這樣的標簽，于是再認真一點確保不犯錯。畢竟出了學校門，要努力當個社會人。

我建議大家應該時常溜出學校的門去看看，要知道，想從社會這所大學畢業(yè)可是難得多！

責任編輯：丁莉莎