洞口方言韻母重疊現(xiàn)象研究

胡 旸

(湖南師范大學(xué) 文學(xué)院，湖南 長沙 410081)

邵陽市洞口縣位于湖南省西南部雪峰山麓，東接隆回，南連武岡、綏寧，西枕洪江，北鄰溆浦。洞口縣境內(nèi)包括縣城在內(nèi)的大部地區(qū)方言屬于贛方言洞綏片，黃橋、楊林鎮(zhèn)方言屬于湘方言婁邵片武邵小片(鮑厚星、陳暉，2007)[1]。本文選擇洞口贛方言中具代表性的縣城話為例進(jìn)行研究。

洞口方言中的韻母重疊現(xiàn)象在聽感上一般是將詞末尾音節(jié)韻母的韻腹重疊并進(jìn)行變調(diào)，復(fù)韻母在重疊后介音和韻尾的音程皆無明顯變化。重疊后的韻母前半段為原聲調(diào)，少數(shù)代詞后半段為半高調(diào)4，其余大部分詞為半低調(diào)2。不同情況的韻母重疊意義和作用是不同的，分為起構(gòu)詞作用的重疊和表示語法意義的重疊兩類韻母重疊。構(gòu)詞重疊體現(xiàn)為對疊用的單音詞進(jìn)行合音，或把被重疊的韻母和該韻母后的副詞、量詞等語素進(jìn)行合音簡縮，使語言更加簡練。語法重疊有表示動作完成、實現(xiàn)的作用，是一種音變型體標(biāo)記。

對于這樣重疊韻母的現(xiàn)象，本文將統(tǒng)一記錄為“X-”的形式，并采用復(fù)寫被重疊的音素的形式進(jìn)行注音。

洞口方言縣城話聲韻調(diào)系統(tǒng)如下：

聲母21個(含零聲母)：p、ph、m、f、v、t、l、ts、tsh、s、t?、t?h、?、、、h、、k、kh、x、?

聲調(diào)4個：陰平44 陽平24 上聲21 去聲35。

一、洞口方言韻母的構(gòu)詞重疊

(一)名詞的構(gòu)詞重疊

(1)長沙-[sa21a2]凍起來了。(長沙也冷起來了。)

(2)課-[kho35o2]不上，你想做么個？(課也不上，你想干嘛？)

從例(1)、(2)可見，重疊韻母后的名詞做主語等同于在名詞后加上副詞“也[ia21]”表示類同或強調(diào)。在說話時，說話者選擇重疊韻母還是選擇說“也”與韻母的開口度有關(guān)，自然選擇重疊韻母的頻率大致為：開口呼>合口呼>撮口呼>齊齒呼。這種形式的韻母重疊現(xiàn)象，應(yīng)該是由口語中高頻出現(xiàn)的“名詞+也”搭配中的“也”在長期的快速語流中發(fā)生合音音變，只剩下和前一音節(jié)黏連的含糊音節(jié)所形成，并因為與“也”韻母相似度的不同而從共時角度上演變出了不平衡的選用頻率。

(二)代詞的構(gòu)詞重疊

1.人稱代詞

(3)我-[o21o2]冇去過。(我也沒去過。)

對例(3)至(6)分析，第一人稱代詞“我”的韻母重疊作用與一般名詞一樣，等同于加“也”。第二人稱代詞“你”因為和“也”讀音相差太大，沒有這樣的重疊形式。第三人稱代詞“渠”的重疊形式后半段為半低調(diào)2時相當(dāng)于加“也”，后半段為半高調(diào)4時相當(dāng)于加“儕[t?44]”表示復(fù)數(shù)。人稱代詞的韻母重疊形式同樣也是在語流中因語音脫落而產(chǎn)生的合音。

2.指示代詞

表1 洞口方言中的指示代詞重疊

“這/那個”一行中“箇”的韻母重疊形式“箇-[ko21o4]”的后半段為半高調(diào)4，相當(dāng)于在“箇”后面加“個[k35]”，“這/那樣”一行中“箇”的韻母重疊形式“箇-[ko21o2]”的后半段為半低調(diào)2，相當(dāng)于在“箇”后面加“樣[ia44]”。如：

(7)箇-[ko21o4]事我曉得了。*箇個事我曉得了。(這個事我知道了。)

(8)箇-[ko21o2]個事也要講？*箇樣個事也要講？(這樣的事也要說？)

洞口方言表示類指時，可以單獨使用指示代詞“箇”，也可以使用表示種類的指量短語+結(jié)構(gòu)助詞“個”組成的“箇-[ko21o2]個”。如：

(10)箇[ko21]老師還是難當(dāng)。*箇-[ko21o2]個老師還是難當(dāng)。(這老師還是難當(dāng)。)

洞口方言可以使用以韻母重疊的形式發(fā)生音變后形成的特殊的種類指量短語“箇-[ko21o2]”表示類指的方式，與浙北吳語有相似之處，都由次類指稱向整類指稱發(fā)生了轉(zhuǎn)化(劉丹青，2020)[3]，可以佐證這種重疊形式正是從種類指量短語“箇樣”音變而來。關(guān)于這類標(biāo)記的語法化本文不作詳細(xì)分析。

指示代詞的重疊形式除了“尼兒”是兩個獨立音節(jié)的連讀外，也都是在語流中語音脫落后“箇、咪”與“個、樣”組合而成的指量短語的合音，意義上沒有差別。這一結(jié)論從不容易和后面音節(jié)發(fā)生黏連的輔音音節(jié)“尼[]”在韻母重疊形式上是空格也可以得到側(cè)面證明。

3.疑問代詞

(11)哪-[la21a4]告你個？*哪個[la21k35]告你個？[誰(哪個)告訴你的？]

(12)你是哪-[la21a4]啦？*你是哪個[la21k35]啦？[你是誰(哪個)??？]

(15)何-[o35o4]地才可以到咪兒去？*何茲[o35ts44]地才可以到咪兒去？(怎么樣才可以到那兒去？)

(16)咯個事是何-[o35o4]搞個啦？*咯個事是何茲[o35ts44]搞個啦？(這個事是怎么搞的？)

從例(11)至(16)可見，疑問代詞“哪、么、何”的韻母重疊形式后半段聲調(diào)為半高調(diào)4?！澳摹⒚础钡闹丿B形式相當(dāng)于在自身后面加“個[k35]”表示“哪個、什么”的意思?！昂巍钡闹丿B形式相當(dāng)于在自身后面加“茲[ts44]”或“咖[ka0]”表示“怎么”的意思。

(三)量詞的構(gòu)詞重疊

以上二例可見，量詞的韻母重疊后半段聲調(diào)為半低調(diào)2時，等同于在數(shù)量短語后加“也”；量詞韻母重疊后半段聲調(diào)為半高調(diào)4時，相當(dāng)于疊用量詞表示“逐個”的含義。

(四)副詞的構(gòu)詞重疊

(19)今日勞-[lau24au2]弄到十塊錢。(今天只賺到十塊錢。)

(22)咯件衣衫恰-[kha35a2]合適。(這件衣服恰好合適。)

如例(19)至(22)所示，洞口方言中只有少數(shù)副詞擁有韻母重疊的形式，這些副詞大多不能單獨使用，如“勞”若不重疊韻母需要說成“勞只[lau24ts44]”、“好相”需要說成“好相子[xau21ia44i21]”，程度范疇上相較于韻母重疊的形式要輕?！艾F(xiàn)”和“恰”等詞作副詞只有韻母重疊這一種形式，程度也比其他同義的副詞要重。

(五)形容詞的構(gòu)詞重疊

(23)我把衛(wèi)生搞得干-[k?44?2]凈-[tsh212]子。(我把衛(wèi)生搞得干干凈凈。)

如例(23)所示，形容詞的構(gòu)詞重疊相當(dāng)于把雙音節(jié)形容詞省去聲母和聲調(diào)重疊韻母逐字復(fù)讀，和“AABB”式的形容詞意義一致，使用頻率更高。

(六)動詞的構(gòu)詞重疊

(24)看-[kh?35?2]子再講。(看看再說。)

如例(24)所示，動詞的韻母重疊可以表示動作短時貌，實質(zhì)上是“V+(一)下子”結(jié)構(gòu)中動詞和“下[xa21]”的合音。這種情況下韻母重疊的自然選擇頻率和“也、個”的合音一樣取決于韻母的相似度。

二、洞口方言韻母的語法重疊

(一)形容詞的語法重疊

(25)飯吃干凈-[tsh212]冇？(飯吃干凈了嗎？)

例(25)是形容詞作結(jié)果補語，例(26)、(27)是形容詞作狀態(tài)補語。不管作什么性質(zhì)的補語、是否緊靠動詞，在這三例中韻母的重疊均表示“干凈、斷”這些形容詞性狀的已獲得、完成或?qū)崿F(xiàn)，類似于在補語后加上表示實現(xiàn)體的動態(tài)助詞“呱[kua21]”。

(二)動詞的語法重疊

如例(28)所示，動詞的韻母重疊還可以表示動作的完成與實現(xiàn)，意義相當(dāng)于在動詞后加上普通話的動態(tài)助詞“了”。

(29)擔(dān)-[t?44?2]出來-[lai44ai2]一本書。(拿出來了一本書。)

如例(29)所示，趨向動詞作補語，需要表示動作的完成與實現(xiàn)時，在趨向動詞后加動態(tài)助詞“呱”或進(jìn)行韻母重疊。趨向補語前的動詞也必須使用韻母重疊形式，且不能用“呱”代替，后文將詳細(xì)分析。

(三)韻母語法重疊的特殊性

除表示實現(xiàn)體外，構(gòu)詞重疊的韻母重疊形式不管是在什么詞類之后、不管是相當(dāng)于“也、個、樣、咖/茲”還是相同音節(jié)連讀，首先意義上并無差別；其次，選用韻母重疊形式的頻率并不一致，都與韻母的相似度有關(guān)，是語流中的合音音變。而語法重疊中表示實現(xiàn)體時選用韻母重疊形式的頻率并不因韻母開口度的不同而產(chǎn)生差異，如：

(30)渠昨日去-[t?h352]長沙。(他昨天去了長沙。)

以上二例重疊的韻母雖然一為齊齒呼一為撮口呼，但在表示實現(xiàn)體時并沒有如其他韻母重疊的用法中選用頻率較“呱”更低的情況，能夠很自然地表示動作的完成。這表明表示實現(xiàn)體的韻母重疊形式并非動詞與“呱”的簡單合音，而是一種穩(wěn)定的語法手段，具有自身的特殊性。

(32)把咪本書擔(dān)-[t?44?2]來。(把那本書拿來。)

*擔(dān)-[t?44?2]咪本書來。(拿那本書來。)

*擔(dān)-[t?44?2]來-[lai24ai2]一本書。(拿來了一本書。)

如例(32)所示，趨向動詞作補語時，前面的動詞必須進(jìn)行韻母重疊，這種情況下的韻母重疊只在語音上有變化，意義上和單個的動詞沒有區(qū)別，對譯成普通話時不用在動詞后加“了”。從語義上看，當(dāng)句子中的動詞后接趨向補語時，這個句子要么表示動作的完成，要么是祈使句。不管是表示動作的完成還是表示祈使，說話人都已知動作的已然實現(xiàn)或者認(rèn)為動作將會實現(xiàn)，因此必須使用表示動作實現(xiàn)體的韻母重疊形式，類似于長沙話的“V起+趨向補語”。這個位置只能用韻母重疊形式，不能用動態(tài)助詞“呱”代替。

語法重疊與構(gòu)詞重疊在句法環(huán)境上也存在區(qū)別，如：

(33)我喜歡個是箇-[ko21o4]。(我喜歡的是這個。)

*咪個人是哪-[la21a4]？(那個人是誰？)

*老師來-[lai24ai2]。(老師來了。)

如例(33)所示，語法重疊的韻母重疊形式不能懸空位于句末，后面必須加等同于普通話中“了2”的句末語氣詞“了[liu21]”。而起構(gòu)詞作用的韻母重疊形式(主要是指示代詞和疑問代詞)可以單獨位于句末，后面不需要其他成分。根據(jù)句法環(huán)境的不同和選用頻率與韻母相似度的相關(guān)程度，也可以判斷表示實現(xiàn)體的韻母重疊形式并不是動詞和“呱”的合音，而是一種動詞的內(nèi)部屈折。

(四)韻母重疊形式表示實現(xiàn)體與動態(tài)助詞“呱”表示實現(xiàn)體的比較研究

用韻母重疊形式表示實現(xiàn)體與用動態(tài)助詞呱表示實現(xiàn)體在句法環(huán)境和語義上都存在差別，如：

(34)老師來[lai24]呱。*老師來-[lai24ai2]了。(老師來了。)

(35)擔(dān)-[t?44?2]一本書出來[lai44]呱。*擔(dān)-[t?44?2]出來-[lai44ai2]一本書。(拿出來一本書。)

*擔(dān)-[t?44?2]一本書出來-[lai44ai2]。(拿了一本書出來了。)

前文提到，當(dāng)表示實現(xiàn)體的韻母重疊形式位于句末時，后面必須加等同于普通話中“了2”的句末語氣詞“了[liu21]”，不能懸空位于句末。而當(dāng)“呱”表示完成位于句末時，后面既可以加“了”也可以不加“了”。在如例(36)的祈使句中，“呱”依然可以單獨位于句末，而韻母重疊形式后面必須加上表示祈使義的語氣詞“著[iu44]”。這代表洞口方言中的動態(tài)助詞“呱”在單獨位于句末的時候等同于普通話中的“了1+了2”，既充當(dāng)實現(xiàn)體標(biāo)記又可以作為句末語氣詞使用，具有“申明”的語氣功能。相比較之下表示實現(xiàn)體的韻母重疊形式只具備“了1”的實現(xiàn)體標(biāo)記功能，沒有語氣詞的功能，不能放在句末。

這種將韻母重疊形式和動態(tài)助詞“呱”類比普通話中“了”的構(gòu)想同樣可以從語義效果上得到驗證。使用韻母重疊形式表示實現(xiàn)體時，所表達(dá)的內(nèi)容更傾向于客觀地陳述動作相對于語句中基點時間的實現(xiàn)；而使用“呱”時，則更加聚焦在表達(dá)動作的實現(xiàn)對現(xiàn)在或基點時間會產(chǎn)生一定的影響。如“老師來[lai24ai2]了”更偏向于單純陳述老師已經(jīng)來了這一客觀事實，而“老師來[lai24]呱”或“老師來[lai24]呱了”則更偏向于提醒聽話者該動作的實現(xiàn)會產(chǎn)生的影響，有暗示聽話者對此作出反應(yīng)的言外之意。

趨向補語前的動詞只能用韻母重疊形式表示實現(xiàn)而不能加“呱”，正是因為這一情況下的動詞只需要“了1”單純體現(xiàn)動作實現(xiàn)的作用，而不體現(xiàn)動作是否產(chǎn)生影響。如果句子需要“了2”體現(xiàn)動作產(chǎn)生影響，則可以把趨向補語放在句末，后面加助詞“呱”來進(jìn)行體現(xiàn)。這樣的語言事實也可以反證這兩種表示實現(xiàn)體的方式在語義上的不同。

“了2”因具有“申明”語氣功能，從而具有了“現(xiàn)時相關(guān)性”(邵洪亮，2012)[4]。洞口方言中韻母重疊形式表示實現(xiàn)體與使用“呱”表示實現(xiàn)體的差別也是由現(xiàn)時相關(guān)性決定的?！斑伞北硎緦崿F(xiàn)具有現(xiàn)時相關(guān)性，包含對現(xiàn)在或基點時間有聯(lián)系或影響的暗示，因此可以單獨位于句末，后面不用加“了”。也因為“呱”所具有的現(xiàn)時相關(guān)性，它不適合用于只需要單純表示動作實現(xiàn)的情況，所以不會出現(xiàn)在趨向補語前的動詞后。在實際交流中，洞口話的使用者會根據(jù)語境中所需要的具體表達(dá)效果自然地選用不同的手段來表達(dá)實現(xiàn)體。

(五)韻母重疊形式表示實現(xiàn)體的溯源

屬湘語婁邵片的武岡方言中也存在韻母重疊形式表示實現(xiàn)體的情況，并且構(gòu)詞重疊的形式呈現(xiàn)更加豐富的狀態(tài)(曾春蓉，2017)[5]。洞口縣在歷史上長期與武岡市屬于同一行政區(qū)劃，語言交流頻繁密集，有相似、相同的語法特點也是十分正常的。洞口方言語音上與贛語撫廣片同具有古透定母字今讀聲母[x]的特點，同時透定母字讀送氣清音也是贛語語音的一大特點。為探究洞口、武岡一帶存在的以音變型體標(biāo)記表示實現(xiàn)體這一語法現(xiàn)象究竟來源于湘語還是贛語，我們選取了廣昌、撫州(贛語撫廣片)、修水(贛語昌都片)、萍鄉(xiāng)(贛語宜瀏片)、邵陽市區(qū)(湘語婁邵片)、新化(湘語婁邵片)、新寧(湘語婁邵片)進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查顯示，贛語撫廣片有和洞口方言大致相同的音變型實現(xiàn)體標(biāo)記，重疊的部分音程比洞口方言稍短，如：

(38)我看-[khn51n2]一下午電視。(我看了一下午電視。)(撫州)

除與洞口贛語有相似語音特點的贛語撫廣片外，此次調(diào)查中其他的點都沒有用音變形體標(biāo)記表示實現(xiàn)體的情況，因此我們認(rèn)為相較于與湘語語言接觸的結(jié)果這一可能性，洞口方言現(xiàn)存的這種特殊語法現(xiàn)象更可能是從境內(nèi)古代江西移民所使用的江西中東部贛語中保留下來的。

三、結(jié)語

洞口方言中詞末尾韻母的韻母重疊形式廣泛見于多種詞類，分為構(gòu)詞重疊和語法重疊兩類重疊形式。用韻母重疊形式表示實現(xiàn)體與用動態(tài)助詞“呱”表示實現(xiàn)體在意義上沒有太大區(qū)別，但是在句法環(huán)境和語義效果上存在差異，這樣的差異是由體標(biāo)記是否具有現(xiàn)時相關(guān)性(即是否可以充當(dāng)“了1+了2”)決定的。洞口、武岡一帶的音變型體標(biāo)記可能來源于贛語，這一特殊語法現(xiàn)象的成因與性質(zhì)還有待進(jìn)一步研究。