新時期高校教育教學(xué)方法創(chuàng)新實踐探索——評《高校教育管理與創(chuàng)新實踐研析》

書名：高校教育管理與創(chuàng)新實踐研析

作者：關(guān)洪海

出版社：冶金工業(yè)出版社

ISBN：978-7-5024-8294-7

出版時間：2019年10 月

定價：62 元

社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，高校教育教學(xué)也應(yīng)緊跟時代步伐，與現(xiàn)代社會協(xié)同利用現(xiàn)代教育教學(xué)形式強化其人才培養(yǎng)效率，進(jìn)一步推動國家社會的建設(shè)，培育更多優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才。近年來，隨著社會對大學(xué)生綜合實力要求越來越高，高校教育教學(xué)工作效率的高低迅速成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點。尤其是在新時期社會競爭環(huán)境變得愈發(fā)激烈背景下，高校教育教學(xué)的改革創(chuàng)新更是勢在必行。優(yōu)良教育教學(xué)方法作為高校加快其人才培養(yǎng)模式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，提高自身教育教學(xué)效率必需要素，自然受到相應(yīng)影響。筆者將結(jié)合關(guān)洪海編著的《高校教育管理與創(chuàng)新實踐研析》，分析我國高校當(dāng)下教育教學(xué)方法實踐現(xiàn)狀，從創(chuàng)新視閾思考如何改善高校教育教學(xué)方法，以此助力高校提升自身教育教學(xué)效率。

冶金工業(yè)出版社2019年出版的《高校教育管理與創(chuàng)新實踐研析》，主要以高校教育管理在網(wǎng)絡(luò)時代下所面臨問題與挑戰(zhàn)為研究背景，明確新時代對高校教育管理的全新要求，以作者多年從事教育教學(xué)管理中所積累、整合的豐富經(jīng)驗為基礎(chǔ)，科學(xué)、合理地梳理相關(guān)教育管理知識內(nèi)容，意在為人們促進(jìn)高校教育管理與實踐的創(chuàng)新改革提供有效理論指導(dǎo)。對此，該書立足高校教育管理具體實踐形式，順應(yīng)社會發(fā)展形勢，對高等教育管理體系中的學(xué)生管理、教學(xué)管理及信息化管理等，在高校教育管理創(chuàng)新中所產(chǎn)生的積極影響與現(xiàn)實意義，進(jìn)行系統(tǒng)性論述，并從當(dāng)下所獲取的諸多研究成果中探索、感悟出全新體會，從而引導(dǎo)人們更好地探究高校教育管理與實踐在新時代的發(fā)展。此外，該書不僅參考了大量與研究主題相對應(yīng)的國內(nèi)外資料，為進(jìn)一步深入研究高等教育管理提供充足理論知識，也注重強調(diào)實踐知識點和內(nèi)容實效性的建設(shè)、發(fā)展，對填補高等教育管理內(nèi)容體系中的空白之處具有重要意義。

新時期來臨之際，國家社會環(huán)境發(fā)生深刻變化，高校大學(xué)生面臨的競爭變得愈發(fā)激烈，這要求大學(xué)生不但要具備扎實專業(yè)知識素養(yǎng)和技能，還要養(yǎng)成強大身體、心理素質(zhì)和實踐動手能力，以此使學(xué)生個性得到綜合發(fā)展。由此可知，培養(yǎng)高素質(zhì)、強實力、具有敏捷創(chuàng)新思維的人才，成為高校教育教學(xué)首要任務(wù)。可是，從目前情況來看，我國高?，F(xiàn)行教育教學(xué)模式雖對強化人才培養(yǎng)效率起重要推進(jìn)作用，但在新時期社會發(fā)展需求下，其已逐漸無法滿足現(xiàn)代人才最新培養(yǎng)要求。究其根本，當(dāng)代部分高校教育教學(xué)方法不足之處日漸凸顯，以至于嚴(yán)重影響高校教育教學(xué)效率：首先，停留于單方面說教層面的傳統(tǒng)教學(xué)方法和不符合現(xiàn)代教學(xué)需求的教材體系，不利于學(xué)生進(jìn)一步獲取更多新知識理論，嚴(yán)重阻礙學(xué)生個性全面發(fā)展；其次，教師工作重心偏向?qū)W術(shù)科研創(chuàng)新，教育教學(xué)本質(zhì)思想受到輕視、具體教學(xué)實踐也流于形式，教育教學(xué)脫離社會人才培養(yǎng)實際需求；最后，傳統(tǒng)教育教學(xué)管理方式難以激發(fā)教師創(chuàng)新改革積極性，且教師對探索教育教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐處于無所謂狀態(tài)，對高校教育教學(xué)效果產(chǎn)生極大負(fù)面影響。

由上述內(nèi)容可推出，新時期下各高校需從實際角度出發(fā)，以下述路徑為參考，積極推進(jìn)自身教育教學(xué)方法的創(chuàng)新實踐，為有效提高院校教育教學(xué)質(zhì)量、增強教育教學(xué)工作效率提供堅實保障：第一，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢豐富、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，按照現(xiàn)代教學(xué)需求更新教材內(nèi)容。高校實施教育教學(xué)前，須基于新時期社會發(fā)展特征和現(xiàn)代教學(xué)需求的前提，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科教學(xué)、研究發(fā)展走向，以豐富教育教學(xué)手段與方法、建立符合新時代要求的教材體系為目標(biāo)，借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)改善單一教學(xué)形式獨斷的局面，讓學(xué)生個性在全新教育教學(xué)方法和教材指引下得到全面發(fā)展；第二，明確教育教學(xué)本質(zhì)意義，并將其貫徹落實于實際教學(xué)中。教育教學(xué)實施過程中，教師固然要重視學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新發(fā)展重要性，但更要強調(diào)教育教學(xué)中心思想，始終圍繞該思想開展實際相應(yīng)教育教學(xué)活動，以便實現(xiàn)教育教學(xué)最終目標(biāo)。同時，教育教學(xué)方法的應(yīng)用不可只停留于表面，而是要根據(jù)當(dāng)下社會人才培養(yǎng)需求選擇適配度高的方式方法，以提高院校人才培養(yǎng)水平；第三，優(yōu)化、創(chuàng)新自身教育教學(xué)管理方式，鼓勵教師積極參與教育教學(xué)方法創(chuàng)新實踐。高校既應(yīng)意識教育教學(xué)管理方式創(chuàng)新改革重要性，借助現(xiàn)代教育管理技術(shù)大力推進(jìn)其教育教學(xué)管理系統(tǒng)創(chuàng)新建設(shè)，增強院校教育管理時效性和實用性，也需通過建立健全一系列激勵機制以激發(fā)教師參與教育教學(xué)方法創(chuàng)新自主性和積極性，從而為高校強化自身教育教學(xué)效率提供充足師資力量。