新時期高等教育規(guī)范化管理探微——評《高等教育管理探微》

書名：高等教育管理探微

作者：別敦榮

出版社：廈門大學出版社

ISBN：978-7-5615-7964-0

出版時間：2020年12 月

定價：96 元

隨著現(xiàn)代社會逐步邁入知識經(jīng)濟時代，專業(yè)性強的高素質(zhì)人才對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用不言而喻，其中作為大學生人才培養(yǎng)基地的高等院校將肩負起更加艱巨的人才教育培養(yǎng)責任。高等教育管理是新時期高校發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)性工作，可以起到優(yōu)化教學環(huán)境、提高教學質(zhì)量以及推動教育發(fā)展的重要作用。近年來為了順應社會發(fā)展變化與加強人才培育成效，高等教育管理必須實行規(guī)范化和科學化的創(chuàng)新改進，優(yōu)化各項管理機制，以促進高校人才教育培養(yǎng)工作的有效落實和全新發(fā)展。筆者在參與北京市高等教育學會2021年立項課題（YB2021132）過程中，以《高等教育管理探微》一書作為理論參考，深入分析了高等教育管理現(xiàn)狀以及開展規(guī)范化管理創(chuàng)新的重要意義，并詳細研究高等教育規(guī)范化管理的創(chuàng)新策略，為新時期高校的教育發(fā)展提供部分理論依據(jù)。

由別敦榮著，廈門大學出版社于2021年出版發(fā)行的《高等教育管理探微》一書是一部研究科學理論指導下高等教育管理發(fā)展的優(yōu)秀作品。全書由4個部分構(gòu)成，包括高等教育管理權(quán)力、大學學術(shù)管理、高等教育治理以及現(xiàn)代大學制定，并且每個主題的研究內(nèi)容都涵蓋了原理性探討與創(chuàng)新性改革探討。與此同時，該書還收集了30 篇有關(guān)高等教育管理的學術(shù)論文，重點聚焦高等教育管理問題，立足理論研究的角度展開深入分析，力求發(fā)掘高等教育管理核心原理，以助力高等教育管理實現(xiàn)科學化、規(guī)范化創(chuàng)新。

對高等教育管理的現(xiàn)狀進行分析發(fā)現(xiàn)：第一，傳統(tǒng)的教育管理觀念稍顯落后。在時代發(fā)展的推動下現(xiàn)代高等教育得以快速發(fā)展，傳統(tǒng)的高等教育管理理念相較于當前教育的發(fā)展速度而言稍顯落后。在傳統(tǒng)的教育觀念中，教育管理更多地注重于對學生思想行為的要求與限制，這種教育管理模式在防止學生違反校園管理規(guī)范的同時也會對學生的個人發(fā)展造成嚴重阻礙，極大地降低他們的學習積極性，使校園生活變得沉悶、缺乏活力。第二，缺乏規(guī)范健全的教育管理制度?，F(xiàn)代化教育環(huán)境衍生出多種新式教學手段，以往單一、刻板的教育管理模式難以針對現(xiàn)代化教學實現(xiàn)全面性的管理，管理工作缺少靈活性，無法引起學生的廣泛認同，不利于教學質(zhì)量的有效提高。與此同時，部分規(guī)范制度在實際操作過程中缺乏一定的可行性，無法切實發(fā)揮教育管理作用。第三，教育管理工作者的專業(yè)素質(zhì)不足。國內(nèi)許多高校的教育管理工作主要由輔導員兼任，但是某些高校在招收輔導員時未進行嚴格的專業(yè)限制，以致于大多數(shù)輔導員其實不具備專業(yè)的管理能力和教育管理經(jīng)驗，并且教育管理工作任務(wù)繁多、結(jié)構(gòu)復雜，輔導員難以顧全所有的管理工作細節(jié)以及全面滿足工作需求，從而直接影響到高等教育的管理質(zhì)量。

招生規(guī)模的日益擴大對生源質(zhì)量和教學質(zhì)量都有極大影響，使高校人才培養(yǎng)工作面臨巨大的挑戰(zhàn)。只有進行規(guī)范化與科學化的教育管理創(chuàng)新、改進傳統(tǒng)教育管理模式的弊端，進而推動高等教育管理工作的正常運行，使其管理效率及管理質(zhì)量都得到有效提升。高等教育管理工作的優(yōu)化和改進不僅有助于緩解生源擴增帶來的教學壓力，而且可以提高高校教育管理運行效率，使人才培養(yǎng)工作更好地滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求。

規(guī)范化管理創(chuàng)新發(fā)展策略如下：首先，轉(zhuǎn)變教育管理觀念。面對新時期的教育發(fā)展環(huán)境，高等教育管理觀念應當從傳統(tǒng)的刻板化管理轉(zhuǎn)變?yōu)殚_拓型管理，再結(jié)合高校教育理念和教學模式進行合理創(chuàng)新，提高高等教育管理工作的民主化程度，尊重全體師生的發(fā)展性建議，并由此制定出符合高校教育發(fā)展理念的規(guī)范化管理模式，營造一個和諧、開放的校園環(huán)境，有助于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。其次，完善教育管理制度。高等教育管理創(chuàng)新應當根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢和高校實際情況構(gòu)建出條例清晰、內(nèi)容全面且存在一定靈活性的規(guī)范化教育管理制度，要求分工明確、可行性強，可以有效應對不同的教育工作需求。與此同時，高等教育管理制度應堅持貫徹“以人為本”的教育管理理念，充分考慮學生的個人利益與發(fā)展需求，從而保證高校人才培養(yǎng)工作收獲良好的成效。最后，強化管理隊伍建設(shè)。新時期的高等教育規(guī)范化管理創(chuàng)新應當不斷提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，針對缺乏管理能力和經(jīng)驗的教育管理工作者必須加強專業(yè)化培訓，使其專業(yè)素質(zhì)和工作能力得到實質(zhì)性提升，能夠滿足高等教育規(guī)范化管理的需求。