脫俗到入俗
——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高雅藝術(shù)進(jìn)高校的探索與實(shí)踐

王和卿

（東莞理工學(xué)院,廣東東莞 523000）

一、引言

按照“俗”和“雅”作為藝術(shù)劃分為通俗藝術(shù)和高雅藝術(shù)兩種，通俗藝術(shù)和高雅藝術(shù)的主要區(qū)別是在受眾的群體是有所不同，其中通俗藝術(shù)主要是能夠使得大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)并且能夠簡(jiǎn)單理解，而高雅藝術(shù)是具有較為厚重的文化底蘊(yùn)在里面，這讓大眾不是很容易對(duì)高雅藝術(shù)理解，這使得了高雅藝術(shù)和大眾之間是產(chǎn)生一定程度上的距離差，所以高雅藝術(shù)是值得被歷史長(zhǎng)河進(jìn)行反復(fù)推敲，也能夠在歷史中被獲得鑒賞，能夠?qū)ζ渌乃囆g(shù)起到借鑒性的作用，同時(shí)高雅藝術(shù)更多是來(lái)源于名家之手，例如顏真卿的顏體書(shū)，這也能夠吸引到更高層次的閱讀者去閱讀高雅藝術(shù)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高雅藝術(shù)進(jìn)高校的實(shí)踐

（一）多形式進(jìn)高校

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代之下，高校進(jìn)行高雅藝術(shù)普及主要是基于高校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)或者相關(guān)社團(tuán)來(lái)進(jìn)行，使得學(xué)生在專(zhuān)業(yè)或社團(tuán)之間的內(nèi)部交流進(jìn)行高雅藝術(shù)傳播，所以說(shuō)目前高校的高雅藝術(shù)普及和種類(lèi)上都是依靠高校內(nèi)部的藝術(shù)性專(zhuān)業(yè)和社團(tuán)，例如像上海交通大學(xué)內(nèi)部是由交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等，這些藝術(shù)社團(tuán)的成員基本上都由高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所組成，而這些藝術(shù)社團(tuán)所表演的藝術(shù)作品和藝術(shù)質(zhì)量普遍上受到高校內(nèi)外一致性較高評(píng)價(jià)，上海交通大學(xué)也是非常注重如何高校內(nèi)部提高高雅藝術(shù)，如何普及，使得高校內(nèi)部的藝術(shù)氛圍更加濃厚，也正是基于此點(diǎn)上海交通大學(xué)每年組織音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在校園內(nèi)部開(kāi)展各種類(lèi)型的音樂(lè)會(huì)，在音樂(lè)會(huì)過(guò)程中利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展直播向全校師生普及音樂(lè)會(huì)，正是因?yàn)槿绱俗屔虾＝煌ù髮W(xué)的師生和社會(huì)各界人士觀(guān)看音樂(lè)會(huì)直播內(nèi)容，這就使得上海交通大學(xué)的高雅藝術(shù)普及已經(jīng)深入高校內(nèi)部各個(gè)角落，同時(shí)上海交通大學(xué)還利用地理優(yōu)勢(shì)和自身優(yōu)勢(shì)，與復(fù)旦大學(xué)開(kāi)展跨校之間的藝術(shù)合作交流，合作交流地點(diǎn)均設(shè)置在雙方校園內(nèi)部，這在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高雅藝術(shù)在高校內(nèi)普及更加容易進(jìn)行。

（二）培養(yǎng)藝術(shù)審美觀(guān)

感受愉快是作為每一個(gè)人在本性性所追尋的，審美感知力是需要通過(guò)培育來(lái)培養(yǎng)才能夠獲得。所以，高校內(nèi)開(kāi)展藝術(shù)教育是有著不可推卸的責(zé)任，并且高校開(kāi)展藝術(shù)教育是由不可替代性的作用。在一般情況上來(lái)說(shuō)，高雅藝術(shù)所能夠被接受的深度是很難和通俗藝術(shù)所進(jìn)行媲美，高雅藝術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)就是社會(huì)所能夠接受到的深度是可以在悠久歷史長(zhǎng)河中都能夠被大眾所能夠接受，如《漢樂(lè)府》《詩(shī)經(jīng)》等。高雅藝術(shù)在藝術(shù)殿堂中所展現(xiàn)出來(lái)的思想是比較深?yuàn)W，表現(xiàn)出來(lái)的技法是比較復(fù)雜，通過(guò)對(duì)高雅藝術(shù)的鑒賞時(shí)所帶來(lái)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等聯(lián)想與反映所能夠產(chǎn)生的愉悅和情感體驗(yàn)，讓大學(xué)生能夠在高雅藝術(shù)中可以領(lǐng)會(huì)作者對(duì)歷史、社會(huì)的體悟。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，各地高校不斷地開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)高?；顒?dòng)，如在每年高雅藝術(shù)進(jìn)高校的音樂(lè)會(huì)分場(chǎng)中選擇一些較為著名的音樂(lè)名曲，使得大學(xué)生不僅僅能夠享受到聽(tīng)覺(jué)上的愉悅，也能夠自我身臨其中產(chǎn)生藝術(shù)的美感。

3項(xiàng)研究[12,17,20]比較了IPC治療時(shí)間每日≤60 min與每日80 min～360 min對(duì)骨科大手術(shù)病人DVT發(fā)生率的影響。各研究間統(tǒng)計(jì)學(xué)異質(zhì)性(P=0.73，I2=0%)，采用固定效應(yīng)模型進(jìn)行分析。Meta分析結(jié)果顯示：IPC治療時(shí)間為每日80 min～360 min的骨科大手術(shù)病人DVT發(fā)生率低于治療時(shí)間每日≤60 min的病人，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[OR=3.21，95%CI(1.26，8.14)，P=0.01]，見(jiàn)圖2。

（三）拓寬學(xué)生綜合能力

高校作為高雅藝術(shù)宣傳普及、傳承發(fā)展的重要地方，高校教育層次是能夠代表到新時(shí)代之下重要尺度，高雅藝術(shù)在高校內(nèi)如何地普及必將影響著社會(huì)發(fā)展和高雅藝術(shù)傳承。根據(jù)教育部和高校對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)要求下是需要具有博學(xué)多才、完善專(zhuān)業(yè)理論系統(tǒng)、多學(xué)科綜合素養(yǎng)，那么在這個(gè)基礎(chǔ)要求之上還要求到大學(xué)生能夠具備到較高的藝術(shù)鑒賞水平。開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)高?；?dòng)是能夠引導(dǎo)大學(xué)生從不同的角度對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)行鑒賞，在鑒賞過(guò)程中能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面去深度剖析藝術(shù)所產(chǎn)生原因。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代之下高雅藝術(shù)進(jìn)高校之后，讓大學(xué)生能夠?qū)Ω哐潘囆g(shù)的作品、常識(shí)等方面去了解，這樣大學(xué)生不僅僅能夠了解到藝術(shù)世界里面的本身價(jià)值，還能夠收獲與藝術(shù)相關(guān)聯(lián)的綜合知識(shí)，讓大學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外也拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)讓大學(xué)生從中悟道各種不同的真諦，促進(jìn)大學(xué)生在從中不斷完善自我、提高自我。

（四）加強(qiáng)高校藝術(shù)氛圍

多年來(lái)，中心還擔(dān)負(fù)著“國(guó)家農(nóng)副加工產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（寧夏）”“國(guó)家清真食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心” “自治區(qū)枸杞產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)中心”“自治區(qū)葡萄酒檢驗(yàn)檢測(cè)中心”的職能和任務(wù)；在國(guó)家能力驗(yàn)證、盲樣考核, 新開(kāi)檢驗(yàn)方法及飛行檢查等考核中均得到了滿(mǎn)意結(jié)果；出具的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)得起各種考驗(yàn)，特別是在重大突發(fā)食品安全事件中為食品安全執(zhí)法提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高雅技術(shù)進(jìn)校園是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，這僅僅是依靠某一個(gè)專(zhuān)業(yè)、社團(tuán)或者高校自身是無(wú)法能夠有效地實(shí)施起來(lái)，這是需要全社會(huì)關(guān)心和參與的一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。高校要開(kāi)展好“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高雅技術(shù)進(jìn)校園，那么就必須要聯(lián)合教育、文廣新等部門(mén)和藝術(shù)演出團(tuán)體的參與和配合。首先高校要充分地發(fā)揮好高校內(nèi)部校園網(wǎng)、社團(tuán)等各個(gè)介質(zhì)的作用，擴(kuò)大高雅藝術(shù)進(jìn)校園的宣傳面，例如高校開(kāi)展交響樂(lè)晚會(huì)時(shí)可以利用直播、錄像、電臺(tái)等進(jìn)行播放出，這樣能夠讓大學(xué)生不在現(xiàn)場(chǎng)都能夠享受到高雅藝術(shù)所帶來(lái)的魅力。高校要利用校園廣播、校園報(bào)紙等媒體開(kāi)設(shè)高雅藝術(shù)的專(zhuān)欄，如開(kāi)設(shè)交響樂(lè)專(zhuān)欄節(jié)目等，實(shí)現(xiàn)周期性播放、報(bào)到國(guó)內(nèi)外交響樂(lè)的相關(guān)音頻和知識(shí)。同時(shí)，高校要在校園內(nèi)櫥窗等宣傳相關(guān)涉及高雅音樂(lè)的知識(shí)，這其中可以以專(zhuān)題形式介紹，將環(huán)境化因素轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃蛩亍?/p>

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高雅藝術(shù)進(jìn)高校的探索

（一）持續(xù)開(kāi)展，普遍教育

要提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，并不是依靠幾節(jié)課程或者一兩個(gè)活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楦哐潘囆g(shù)想要實(shí)現(xiàn)是需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，大學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的理解、知曉都是基于一定環(huán)境和過(guò)程才能夠達(dá)到，例如在鑒賞書(shū)法作品中，不僅僅是理解和鑒賞書(shū)法，還需要累積一定的書(shū)法知識(shí)。所以說(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高雅藝術(shù)進(jìn)入高校的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。高校每一年搞高雅藝術(shù)進(jìn)高校的活動(dòng)，使得每一屆大學(xué)生都能夠受益，讓每一屆大學(xué)生都可以接受到高雅藝術(shù)的熏陶。高校需要針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代建立起高雅藝術(shù)進(jìn)高校的工作機(jī)制，加大對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)校園的推廣深度，在高校內(nèi)部打造起大學(xué)生文化藝術(shù)培育基地，推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)高校深化推動(dòng)，為大學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和鑒賞高雅藝術(shù)創(chuàng)造條件，從而達(dá)到培育大學(xué)生高雅藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)將高雅藝術(shù)進(jìn)高校的普及和長(zhǎng)期化，適當(dāng)?shù)貙⒋髮W(xué)生審美情調(diào)引入到課堂和日常校園活動(dòng)，讓大學(xué)生近距離地接近高雅藝術(shù)，在大學(xué)生鑒賞高雅藝術(shù)時(shí)要充分給予鼓勵(lì)和肯定。

（二）加大投入，多方參與

（4）陰性對(duì)照溶液的制備：按處方比例稱(chēng)取除黃芪以外的藥材90 g，煎煮2次，每次加10倍量水，煎煮1 h，濾過(guò)，濃縮至約200 mL，按上述供試品溶液的制備方法制備黃芪甲苷陰性對(duì)照溶液。

高校的藝術(shù)文化氛圍需要不斷引進(jìn)、借鑒等高雅藝術(shù)，引進(jìn)一流的高雅藝術(shù)。高雅藝術(shù)作為經(jīng)歷歷史長(zhǎng)河洗禮之后所留下的藝術(shù)精華，具有較為深厚的歷史文化沉淀在里面，也是證明在歷史長(zhǎng)河發(fā)展中所留下的優(yōu)秀作品。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)高校活動(dòng)，那么所帶來(lái)的結(jié)果不僅僅是高雅藝術(shù)所帶來(lái)的一時(shí)影響之力，而是已經(jīng)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)深層次的印象，如大學(xué)生在高雅藝術(shù)的洗禮影響之下自我綜合素養(yǎng)得以提高。相對(duì)于高校文化氛圍來(lái)說(shuō)，高雅藝術(shù)的進(jìn)來(lái)是推動(dòng)高校在藝術(shù)方面向高深層次的發(fā)展，這不僅僅是豐富高校內(nèi)部的校園文化生活，讓大學(xué)生感受到高雅藝術(shù)的成果，也是有利于到高校內(nèi)部的校園文化建設(shè)，使得大學(xué)生在這種環(huán)境之下創(chuàng)作出更多喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化藝術(shù)，形成較為良好的高校文化氛圍，這對(duì)于高校在校園文化或者是精神文明建設(shè)都是不可多得的有益之處。高雅藝術(shù)進(jìn)入高校當(dāng)中，使得大學(xué)生不管是在線(xiàn)上或者線(xiàn)下都能夠鑒賞到文化藝術(shù)所帶來(lái)的魅力，在陶冶情操的同時(shí)也能夠改變思想和文化品位。

（三）綜合結(jié)合，多元理論

藝術(shù)是豐富多彩的，藝術(shù)是能夠使得人生發(fā)展道路中充滿(mǎn)各種愉悅心情的激發(fā)點(diǎn)，所以大學(xué)生在高校內(nèi)更加是需要獲得藝術(shù)類(lèi)的熏陶。大學(xué)生不僅僅是對(duì)音樂(lè)類(lèi)的高雅藝術(shù)有著興趣，對(duì)于其他高雅藝術(shù)如歌劇、書(shū)法、舞蹈等高雅藝術(shù)都是有著濃厚興趣。所以高校除了要開(kāi)展音樂(lè)節(jié)、話(huà)劇節(jié)等之外，還可以組織到相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者到高校開(kāi)展專(zhuān)題講座，對(duì)高雅藝術(shù)的作品進(jìn)行介紹、闡述，因?yàn)橹v座的內(nèi)容將會(huì)是涉及各個(gè)方面的領(lǐng)域，包括政治、經(jīng)濟(jì)、人文和歷史等，這對(duì)于培育大學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的興趣愛(ài)好有著促進(jìn)性的作用。高校在進(jìn)行高雅藝術(shù)普及的時(shí)候，不是所有的高雅藝術(shù)作品都需要進(jìn)行普及，那么這個(gè)時(shí)候高校要有針對(duì)性地選擇高雅藝術(shù)，將一些涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域范圍較廣的高雅藝術(shù)作品進(jìn)行普及，這樣不僅僅是能夠拓寬大學(xué)生鑒賞高雅藝術(shù)作品的范疇，還能夠是進(jìn)一步地促進(jìn)到大學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)作品的興趣愛(ài)好，在提高鑒賞高雅藝術(shù)作品的同時(shí)也能夠涉獵到與之相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，這也是意味到對(duì)于各個(gè)方面要進(jìn)行相統(tǒng)一起來(lái)，讓大學(xué)生真正地體會(huì)到高雅藝術(shù)作品的魅力。

（四）凸顯特色，加大傳承

高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)過(guò)程中需要注重民族藝術(shù)作品的普及和宣傳，雖然世界上有很多優(yōu)秀的高雅藝術(shù)作品，都能夠提升大學(xué)生的情操和審美能力，但是我們民族所留下來(lái)的民族藝術(shù)作品也是非常優(yōu)秀，所以在提高大學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)作品鑒賞能力的時(shí)候，也需要將民族藝術(shù)作品進(jìn)行宣傳和普及。如高校將民族音樂(lè)在校園內(nèi)部進(jìn)行普及，將民族、風(fēng)俗和歷史等以藝術(shù)化進(jìn)行再次演現(xiàn)出來(lái)，可以與高校所在地的民族藝術(shù)作品相結(jié)合起來(lái)開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)高?；顒?dòng)，讓大學(xué)生能夠更多地了解民族藝術(shù)作品，從而懂得民族藝術(shù)作品的內(nèi)在價(jià)值，使得大學(xué)生通過(guò)高雅藝術(shù)作品普及來(lái)提高民族自尊心和自信心，促使大學(xué)生能夠自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)起保護(hù)和傳承民族文化的任務(wù)。

四、結(jié)論

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代之下，可以看到高雅藝術(shù)進(jìn)高校是非常具有實(shí)踐性，高雅藝術(shù)進(jìn)高校的根本目標(biāo)是以德樹(shù)人，利用高雅藝術(shù)不斷地提高大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美能力，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中多方面結(jié)合起來(lái)營(yíng)造起高校藝術(shù)文化氛圍的過(guò)程中也能促進(jìn)高校與高校之間的藝術(shù)交流，這樣為大學(xué)生在藝術(shù)交流的實(shí)踐過(guò)程中提供平臺(tái)，對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也能提高專(zhuān)業(yè)水平。雖然目前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高雅藝術(shù)進(jìn)高校的實(shí)踐過(guò)程中依然是存在著較多問(wèn)題，但是伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”深入高校各個(gè)方面，高雅藝術(shù)已經(jīng)通過(guò)各種不同形式普及到大學(xué)生群體，不斷地提高大學(xué)生的藝術(shù)修為，在高校中享受高雅藝術(shù)所帶來(lái)的情趣。