科技賦能高校圖書館紅色文化傳承的思考

陳 奕

（華南理工大學(xué)圖書館,廣東廣州 510000）

歷史是最好的教科書，文化是深層次的育人模式。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)革命奇跡、建設(shè)奇跡、改革發(fā)展奇跡，取得了讓世界矚目讓人民滿意的輝煌成就。在波瀾壯闊的百年奮斗歷程中，孕育出昂揚(yáng)向上的紅色文化和紅色精神。紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾一起創(chuàng)造的，具中國特色的先進(jìn)文化，具有豐富厚重的歷史文化內(nèi)涵，一直激勵著國家和人民不懈奮斗。紅色文化不僅是讓人們銘記歷史，也在激勵著人們展望未來。

高校開展校園文化建設(shè)是以文育人的一項(xiàng)重要措施。“一方水土養(yǎng)一方人”。什么樣的文化熏陶出什么樣的氣質(zhì)；什么樣的基因孵化出什么樣的性格。當(dāng)今是一個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，人們獲取信息的途徑越來越多，獲取信息的速度越來越快，各式各樣的思想文化在社會上、在校園里交流碰撞。我們應(yīng)該把紅色文化的種子通過思政課堂、校園文化等途徑播進(jìn)青年一代的心里，以具有中國特色的社會主義核心文化體系，為新一代青年提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和強(qiáng)大的精神力量，讓他們及早樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀，主動抵御不良文化的影響。

一、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，挖掘推廣紅色文化資源

圖書館蘊(yùn)藏著豐富的紅色文化資源，包括馬克思主義、黨政歷史、人物傳記、紅色文學(xué)等圖書和紅色主題期刊。在信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，圖書館所收藏的資源的具體內(nèi)容，圖書館的具體服務(wù)對象以及服務(wù)范圍和深度等都發(fā)生了巨大的變化?！澳壳皣鴥?nèi)圖書館紅色文獻(xiàn)建設(shè)的內(nèi)容包括館藏建設(shè)、空間建設(shè)與特色服務(wù)建設(shè)，發(fā)展路徑為以紅色文獻(xiàn)為主體，以空間為載體，提供以閱覽為基礎(chǔ)的宣傳教育特色服務(wù)。”一是圖書館可以利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對讀者進(jìn)行管理，按照讀者的學(xué)歷、年齡、學(xué)科專業(yè)等對其進(jìn)行分類，挖掘不同類別讀者的閱讀喜好和特點(diǎn)等，針對不同群體開展不同的紅色閱讀推廣。二是圖書館根據(jù)讀者的借閱歷史以及喜好，與圖書館的館藏資源進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，科學(xué)合理的調(diào)整紅色文獻(xiàn)的采購，實(shí)現(xiàn)紅色文化主題圖書從“書荒”到“書?！?。例如華南理工大學(xué)圖書館對每年畢業(yè)生進(jìn)行閱讀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，《習(xí)近平的七年知青歲月》無論是歷年年度數(shù)據(jù)還是畢業(yè)生數(shù)據(jù)中都穩(wěn)占社科類借閱榜首位，就可以加大同類資源的采購，并依此開展閱讀推廣活動。三是建立讀者反饋技術(shù)，針對馬克思主義學(xué)院的師生以及開展相關(guān)研究的讀者，第一時(shí)間對其服務(wù)策略進(jìn)行有效調(diào)整，提供個(gè)性服務(wù)。集中紅色主題資源并配備學(xué)科館員，為馬克思主義學(xué)院，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心和其他相關(guān)研究機(jī)構(gòu)提供研究文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)支持。四是利用現(xiàn)代技術(shù)，對紅色書刊及手稿等紙質(zhì)資料進(jìn)行數(shù)據(jù)化，進(jìn)行進(jìn)一步的開放及保護(hù)，建設(shè)紅色閱讀平臺，滿足讀者數(shù)字閱讀需求。五是針對讀者閱讀習(xí)慣的變化，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，例如購置黨史國史數(shù)據(jù)庫，為師生提供大量的觸手可及的紅色歷史，紅色故事、紅色經(jīng)典圖書等資料。與學(xué)?；蛘邊^(qū)域文化建設(shè)部門合作，自建具有歷史文化特點(diǎn)的“紅色文化”數(shù)據(jù)庫，如史料數(shù)據(jù)庫、革命遺址數(shù)據(jù)庫、革命英雄人物數(shù)據(jù)庫等。

二、應(yīng)用信息技術(shù)，打造具有多重功能的紅色文化主題空間

“圖書館應(yīng)以場所理論為指導(dǎo)，關(guān)注師生對校園文化的認(rèn)同形式，拓展圖書館的空間服務(wù)屬性”?？臻g服務(wù)是圖書館的重要服務(wù)內(nèi)容之一，高校圖書館可以在館舍空間進(jìn)行空間改造，以紅色文化為主題，依托豐富的紅色文獻(xiàn)資源，打造具有閱讀書籍、研究探討、展覽教育和文化講座等多重功能的紅色專讀空間?？臻g涵蓋藏書開間、閱讀書房、展覽教育區(qū)、多媒體研修室、文化講座報(bào)告廳等功能區(qū)域。空間分區(qū)具有足夠彈性，布置靈活，滿足一專多用需求。“紅色閱讀空間陳列展示逐步朝向真實(shí)化方向發(fā)展。為此，要巧妙應(yīng)用燈光、現(xiàn)代材料、先進(jìn)技術(shù)、高新設(shè)備等精細(xì)化展示”在空間環(huán)境的設(shè)計(jì)建設(shè)方面，以“紅色”為主基調(diào)，設(shè)計(jì)風(fēng)格考慮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、先進(jìn)文化的融合與統(tǒng)一，營造文化氛圍與閱讀氛圍；在空間內(nèi)設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“紅色文化”主題，通過主題內(nèi)容的展示，將紅色文化的歷史故事、光榮事跡、偉人傳記、革命精神及先進(jìn)文化等內(nèi)涵，通過形象化的元素，傳遞給現(xiàn)場師生讀者。在主題空間的展廳、走道、閱覽桌等區(qū)域，設(shè)計(jì)擺放革命偉人名言、革命圖畫等，對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。

由于圖書館收藏內(nèi)容不同于博物館、檔案館等，缺少常規(guī)檔案資料、史料文物和珍貴藏品等的展示，圖書館要發(fā)揮館藏圖書的優(yōu)勢和特點(diǎn)，利用具有歷史價(jià)值和反映時(shí)代風(fēng)貌的紅色文獻(xiàn)為主進(jìn)行展示。同時(shí)利用科技信息技術(shù)，進(jìn)行更加多元化的紅色主題展設(shè)，包括通過高清顯示屏進(jìn)行紅色影視的播放；紅色VR場景讓讀者身臨其境、紅色主題全息投影展示具體人物事件，例如南昌八一起義紀(jì)念館建成的5G+VR紅色場景再現(xiàn)以及南昌起義全息投影沙盤；紅色主題朗讀亭讓讀者進(jìn)行紅色詩詞歌曲的朗誦傳唱等。建設(shè)紅色文化專題研修空間有，配備多媒體設(shè)備及主題數(shù)據(jù)庫，方便師生研讀研討。紅色文化主題空間，旨在打造創(chuàng)新紅色文化主題學(xué)習(xí)交流中心、紅色文獻(xiàn)資源中心、紅色閱讀推廣基地、愛國主義教育基地以及紅色文獻(xiàn)主題典籍研究基地。在建設(shè)空間及空間管理時(shí)，要將紅色文化的思想性與科技體驗(yàn)和藝術(shù)性相結(jié)合，利用科技展示那段依靠紅色文化和精神勝利的歷史，讓空間里的讀者體會到紅色文化所傳達(dá)的精神，發(fā)揮空間環(huán)境潛移默化的文化育人作用。

三、以更加貼近年青一代的閱讀方式，傳播紅色文化，傳承紅色基因

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的閱讀方式、生活方式和獲取知識文化的途徑發(fā)生了翻天覆地的變化。讀圖時(shí)代、碎片化閱讀、APP聽書、短視頻等閱讀習(xí)慣更容易被年輕人接受，紅色文化的傳播也需要與時(shí)俱進(jìn)，跟上科技和人文發(fā)展的腳步，更貼近年青一代的生活方式和思維方式，通過手機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的快捷獲取方式，向青年學(xué)生傳播紅色文化。例如在圖書館設(shè)置以科技沉浸體驗(yàn)為主，運(yùn)用虛擬場景互動、AR/VR全息展示、三維聲光舞臺、5G物聯(lián)網(wǎng)等最新科技手段，建造具有高科技體驗(yàn)感和深度教育場景；在圖書館精心設(shè)計(jì)“時(shí)光留影”等經(jīng)典又出彩的背景，設(shè)計(jì)具有文化美感各類紅色主題圖書書墻，打造符合青年審美的場景，吸引青年學(xué)生、歷屆校友及參觀人員等打卡自拍等；在各種資料及活動里，設(shè)置掃碼解說，通過預(yù)先錄制的專業(yè)且有趣的講解，讓讀者聽到黨的聲音，融合現(xiàn)場的畫面及文字，全身心感受紅色文化的感動和沖擊；結(jié)合圖書館各種文化活動，融入紅色文化主題，打造“紅色的”書法文化、繪畫文化、攝影文化、詩詞文化等文化教育品牌活動，讓學(xué)生了解黨情國情，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)；開通紅色文化主題展覽，例如紅色圖書展、紅色文化設(shè)計(jì)海報(bào)展、相關(guān)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)成果展等主題展覽?；钣镁W(wǎng)絡(luò)自媒體傳播方式，充分利用“兩微一端”新媒體平臺，宣傳推廣圖書館的紅色文化資源以及紅色文化活動，通過開展抖音直播、名人大咖線上面對面等各類自媒體線上品牌活動，打造學(xué)生喜愛的高速的正能量網(wǎng)絡(luò)媒介。

四、建立長效系統(tǒng)的紅色文化建設(shè)體制，保障持續(xù)深入開展紅色文化建設(shè)

文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性的工程，要有自上而下的頂層設(shè)計(jì)，制定科學(xué)詳盡的規(guī)劃、完善有效的制度、長效運(yùn)行的合作機(jī)制以及不斷發(fā)展文化人才隊(duì)伍。文化建設(shè)是一項(xiàng)需要長期穩(wěn)定投入的建設(shè)。紅色文化建設(shè)需要高校管理者的高度重視，把紅色文化列入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，把圖書館作為紅色文化建設(shè)的重要陣地，固定持續(xù)投入建設(shè)資金，進(jìn)行紅色文化內(nèi)容建設(shè)、紅色文化符號制作、紅色文化活動的組織和推廣提供物質(zhì)保障；圖書館管理者要對圖書館紅色文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，制定一個(gè)符合校情館情、科學(xué)合理、具有可操作性的具體發(fā)展規(guī)劃；圖書館在進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)評估時(shí)，要將紅色文化資源建設(shè)作為一種特色資源進(jìn)行建設(shè)，制定長期的采購計(jì)劃和采選機(jī)制，合理保障紅色文獻(xiàn)購置數(shù)量，規(guī)劃紅色文化資源的數(shù)字化及其數(shù)據(jù)庫建設(shè)等。文化建設(shè)是一項(xiàng)較為專業(yè)性、系統(tǒng)性的工作，圖書館紅色文化建設(shè)需要專門的工作部門或者建設(shè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，從紅色文獻(xiàn)的挖掘及研究、紅色主題空間的持續(xù)建設(shè)及日常管理、紅色文化活動的策劃及實(shí)施等各方面都需要高素質(zhì)的專業(yè)人才。開展紅色文化學(xué)術(shù)研究，通過學(xué)術(shù)研究提升服務(wù)能力和服務(wù)水平，一方面鼓勵館員們結(jié)合自身專業(yè)特長和發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動參與紅色文化研究項(xiàng)目，爭取承擔(dān)相關(guān)課題；另一方面在研究的基礎(chǔ)上形成專題性研究動態(tài)簡報(bào)，從而為學(xué)校思政理論教育及科研提供服務(wù)支撐。拓展紅色文化主題空間的外聯(lián)，探索共建共享渠道，為黨政機(jī)關(guān)、科研院所、高等院校、社會團(tuán)體等機(jī)構(gòu)提供高效獲取紅色文化研究資源的學(xué)習(xí)空間，提升社會影響力。

紅色文化是新時(shí)代的主流文化。圖書館要承擔(dān)起充分挖掘紅色文獻(xiàn)、做好紅色資源閱讀推廣，在青年學(xué)生中傳播紅色文化，弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色文化基因的責(zé)任，通過搭建多元化的文化育人平臺，引導(dǎo)青年讀者深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨百年奮斗路的艱辛歷程，了解紅色黨史國史、親近紅色文化，從而堅(jiān)定理想信念，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢砥礪前行，啟航征程。