當夢想開花的時候
2021-08-27 11:31:29傅睿涵
初中生學習指導·作文評改版 2021年8期
傅睿涵
江蘇省海安市紫石中學紫石花文學社簡介
江蘇省海安市紫石中學紫石花文學社自成立以來，以《紫石花》社刊為載體的文學社團活動多姿多彩。如今，文學社成員已經超過500人，在全國各級各類報刊發(fā)表作品1000多篇。
紫石花文學社已經成為學校辦學特色的一張最為亮麗的名片，在文學社成長的過程中留下了社員們的串串腳印。
紫氣東來，石破天驚。我們期待著文學社成員能夠在語文核心素養(yǎng)的理念下取得更大的突破。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們永遠為這些孩子加油。
“喂，小??！”
班上幾個調皮的男生一溜煙兒跑向前方，像發(fā)現了獵物一樣，興奮地一掌拍在一個瘦弱男孩的肩上。
男孩猝不及防打了個踉蹌，跌跌撞撞地走了幾步才算穩(wěn)住。
當他再次抬頭看時，那幾個搗蛋鬼早就溜之大吉了。夕陽照耀下的泥道上，只留下一溜兒的灰塵。
“二虎他們可真壞！”我忍不住小聲嘀咕，望向不遠處呆立著的那個叫“小小”的男生。
他的模樣就像他的名字一樣，矮矮的，又瘦又小。一身不知從哪淘來的衣服，跟垃圾場撿來的破爛兒沒有什么兩樣。一雙舊鞋，左腳前端已經破了一個不小的洞，腳趾頭都從洞里“越獄”出來了。右腳的鞋底也不老實，搖搖晃晃，指不定啥時就會“開溜”。
他家境貧寒，媽媽是智力障礙者，爸爸是個啞巴，從小靠著爺爺奶奶拉扯長大。在學校里，少有同學和他一起玩耍。他永遠灰頭土臉，每次出現的時候，總是一聲不吭地縮在人群的后面。
上課前，小小被校長喊去了。據我們班的“小靈通”說，有一位叔叔想資助小小上學，聽說會一直資助他讀完大學。于他而言，這真是個好消息！
“喂，葉子！”放學回家的路上，我身后響起一個聲音，遠遠的，很模糊。我轉過身看去，那個跳躍的小黑影已經跑到我面前，是小小。他的鞋子大張著嘴巴，仿佛也在“呼哧呼哧”地喘氣。
“小?。俊蔽页粤艘惑@，“有什么事嗎？”
他有些膽怯地埋下頭，又抬起頭，聲音小得似蚊子：“葉子，我想找你說說話?！?/p>
“哦？”
“你知道嗎？此時此刻，我特別幸福！有一位叔叔給我送來了新衣服、新文具。他還拉著我的手說，只要我堅持好好學習，會一直資助我讀完大學……我一定聽叔叔的話，好好學習！”
“我相信你！加油！”
第二天，我走進教室，驚訝地發(fā)現小小整個人都變了。雖然他靦腆地笑著，但一對眸子仿佛重新注滿了生機。他穿了一件新的襯衫和一雙新鞋，臟臉、泥手也洗干凈了。
慢慢地，他融入了課堂，跟上了我們的節(jié)奏。下課也會看見他溫習功課的身影，甚至經?？梢月牭剿埥掏瑢W難題時那聲羞澀的“請問”。他的學習漸漸有了起色，期末考試的成績居然擠進了班級前十名。
兩年過去了，小學畢業(yè)，我們各奔東西。
小小在那位叔叔的資助下，去了縣城的初中。我則去了另一所學校。偶爾回家，聽奶奶說：“小小那孩子，真是個有出息的娃兒。聽說現在成績是年級數一數二的喲?！甭犃诉@些，我真為他高興。
前不久，我收到一張明信片。明信片正面印著一團正在熾烈燃燒的晚霞，背面寫了簡短的幾句話：“謝謝所有幫助過我的人，你們讓我明白，原來自己的夢想也會開花?！笨吹侥鞘煜さ淖舟E，我知道是小小寫給大家的。
莞爾，抬頭。
夕陽西下，晚霞綴滿了天。
[評? 改]
運用動作描寫，將幾個男生的頑皮性格生動呈現，也刻畫了“小小”弱不禁風的形象。
交代“小小”名字的由來，以及他生活的窘迫，與下文獲得資助后過上新的生活進行對比，體現了“小小”實現夢想的不容易。
略寫“小小”的家境，突出他生活的艱難和自卑的性格。
文中多次對人物的穿著進行擬人描寫，詼諧、生動，畫面感極強。
表現“小小”對好心人的感激，為下文夢想的實現作鋪墊。
交代“小小”近況，增強故事的完整性。
結尾處的晚霞扣合前文明信片上的晚霞。暗指“小小”的未來會燦爛而美好的。
【總? 評】? 這是一篇非常精彩的記敘文，短小精悍，語言出色。作者雖是旁觀者視角，卻將人物刻畫得細致入微。有關鞋子的細節(jié)描寫尤其生動，妙趣橫生的比擬撫慰了文章原有的凄涼，讓人印象深刻。結尾的明信片更使得全文結構完整，情感升華。一份來自陌生人的幫助，可以給一個孩子勇敢追逐夢想的機會。愿普天之下的夢想都能開花。
（講評教師? ?崔益林）
