高等數(shù)學(xué)教學(xué)中融入思想政治教育淺析

鄭彥玲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者及接班人，高等數(shù)學(xué)課程理論性較強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，如何在高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中融入思想政治教育，做到為黨育人，為國育才，這是值得每個(gè)高等數(shù)學(xué)教師深入思考的問題。就此問題展開探討，從而為更好地開展此項(xiàng)工作提供思路。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;高等數(shù)學(xué);思想政治教育

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）11-0160-02

一、引言

高等數(shù)學(xué)是我國絕大多數(shù)專業(yè)的一門重要課程，該課程主要在大學(xué)一二年級(jí)開設(shè)，這一階段往往是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要階段，因此在授課時(shí)加入一定的思想教育，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)“四個(gè)回歸”建設(shè)非常有必要，能夠培養(yǎng)祖國需要的能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。但是高等數(shù)學(xué)理論性很強(qiáng)、內(nèi)容枯燥，基本都是定義、定理及公式的學(xué)習(xí)及推導(dǎo)，如何在授課過程中融入思想政治教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這是一個(gè)難題，也是值得每個(gè)高等數(shù)學(xué)授課教師深入思考的問題。本研究根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議。

二、提高教師在教學(xué)過程中融入思想政治教育的能力

（一）提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

要想做好學(xué)生的教育，教師需要具備個(gè)人魅力，只有這樣教師在學(xué)生心中才有影響力，這就需要教師提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。一個(gè)在學(xué)生心中有較高地位的教師往往具備兩個(gè)主要方面的能力：（1）教師需要有一顆愛心，對(duì)待學(xué)生像愛護(hù)自己的親人朋友一樣，給予學(xué)生真摯的愛，多與學(xué)生交流溝通，增強(qiáng)學(xué)生的信任感，這樣能幫助學(xué)生認(rèn)可教師思想政治教育的觀點(diǎn);（2）教師需要有過硬的專業(yè)素質(zhì)。俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師須有一桶水。一個(gè)專業(yè)知識(shí)淵博的教師總會(huì)吸引到學(xué)生崇拜的目光，這就需要教師努力通過各種方式提高學(xué)歷水平，提高科研能力，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。一個(gè)具有較高學(xué)術(shù)水平能夠受到學(xué)生崇拜的教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)也會(huì)受到學(xué)生的認(rèn)可及贊同。

（二）通過集體備課探討思想政治教育的方法，提高教師的思想政治教育技能

集體備課是教師授課技能提高的一種重要途徑，集體備課一般由某學(xué)科教研室教師集體參與，探討某門課程授課的方式、方法，通過所有教師集體參與，共同討論啟發(fā)，相互交流，集大家的智慧，尋找課程最佳的授課形式、內(nèi)容及效果，從而幫助提高課程授課效果。課堂教學(xué)中融入思想政治教育不是件容易的事，需要集思廣益，因此需要開展教研室集體備課，對(duì)教學(xué)的每章每節(jié)給每位老師布置任務(wù)，每周集體備課一次，通過備課環(huán)節(jié)踴躍探討融入思想政治教育的方式，探討思想政治教育在課堂中的切入點(diǎn)以及思想政治教育時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容，如果能加以試講效果會(huì)更好。

三、教學(xué)中融入思想政治教育的途徑及方法

（一）通過線上平臺(tái)推送愛國影片或愛國科研小故事

教師可以給承擔(dān)高等數(shù)學(xué)授課的班級(jí)建立QQ群、微信群、雨課堂、釘釘或騰訊課堂等，該群不但可以成為學(xué)生上交作業(yè)、習(xí)題討論，教師在線回答學(xué)生問題或給學(xué)生上微課的平臺(tái)，也可以適當(dāng)利用該平臺(tái)穿插思想政治教育，選取一些學(xué)生感興趣的題材，比如愛國電影、科研小故事、勵(lì)志達(dá)人等題材，比如錢學(xué)森為我國火箭、導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)以及國防高科技事業(yè)所做的奠基性貢獻(xiàn)的事跡;比如，我國第一批留學(xué)生之一詹天佑，他聰明好學(xué)，成功修筑了我國的第一條鐵路，這極大地鼓舞了全國人民的志氣;比如給學(xué)生推送愛國電影《我和我的祖國》培養(yǎng)學(xué)生的愛國情結(jié)，推送電影《中國機(jī)長(zhǎng)》，培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任感。最好能找一些近期的勵(lì)志達(dá)人或用身邊的人事去感染學(xué)生，比如2019年報(bào)道的美國麻省理工學(xué)院年僅22歲的曹原博士發(fā)現(xiàn)了讓石墨烯產(chǎn)生超導(dǎo)的方法，他被評(píng)為2018年世界最有影響力的科學(xué)人物之一，他放棄美國豐厚的條件待遇的誘惑，毅然回到祖國，勵(lì)志為祖國高科技發(fā)展做貢獻(xiàn)，他的愛國情懷以及鉆研精神值得廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。通過這些內(nèi)容的推送既能夠讓學(xué)生在枯燥的高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)心情，激發(fā)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的熱情，又起到了對(duì)學(xué)生思想政治教育的目的，也可以互動(dòng)交流體會(huì)，增進(jìn)師生感情。

（二）通過課堂授課穿插思想政治教育

教師在課堂講授過程中可以適當(dāng)穿插一些思想政治教育，能讓枯燥的高等數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)。比如，在講到導(dǎo)數(shù)、微分章節(jié)時(shí)可以給大家介紹牛頓、萊布尼茲的故事。一般學(xué)生僅僅知道牛頓是物理學(xué)家，但很少知道牛頓是數(shù)學(xué)家，通過對(duì)牛頓研究微積分的介紹，告訴學(xué)生牛頓想研究的是解決實(shí)際問題的物理問題，但是限于當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的理論知識(shí)，他不得不研究數(shù)學(xué)問題，從而為解決物理問題提供科學(xué)支撐，這能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)同感，并且激發(fā)他們像牛頓一樣產(chǎn)生分析科研的精神;給學(xué)生介紹微積分的另一位創(chuàng)始人萊布尼茲，他既是數(shù)學(xué)家又是哲學(xué)家，系統(tǒng)地闡述了計(jì)算機(jī)二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，還把它與中國的八卦聯(lián)系起來，告訴學(xué)生萊布尼茲對(duì)任何事物都充滿好奇及思考精神，竟然能將計(jì)數(shù)法與中國八卦聯(lián)系起來，正是他的這種遇到問題積極思考鉆研的精神才使得他獲得如此高的成就。介紹完牛頓及萊布尼茲后，給學(xué)生提出希望，希望大家能像牛頓及萊布尼茲一樣遇到學(xué)術(shù)上的困難要努力思考，要發(fā)揚(yáng)“迎難而上”的精神，才會(huì)有科學(xué)領(lǐng)域的突破。通過這種方式的課堂思想政治教育，不但能達(dá)到很好的效果，同時(shí)使得枯燥的課程顯得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、通過穿插我國的發(fā)展形勢(shì)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

在講某些課程如微積分的定義時(shí)，告訴學(xué)生，微積分對(duì)物理學(xué)的支撐作用以及在航天領(lǐng)域的理論支撐作用，由此引入我國航天之父錢學(xué)森，教育學(xué)生，只有我們團(tuán)結(jié)一致，熱愛祖國，為祖國做貢獻(xiàn)，祖國才能強(qiáng)大，人民才能過上好生活，這是與每個(gè)人息息相關(guān)的。在中華人民共和國成立初期，國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力差，部分外國敵對(duì)勢(shì)力入侵我國，使得人民生活在水深火熱之中。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們逐漸過上好生活，這些都受益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，受益于為祖國做貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家們。目前我國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，維護(hù)祖國和人民的利益，成為我國堅(jiān)強(qiáng)有力的接班人。所以，在課堂教學(xué)中合理融入思想教育內(nèi)容是非常有必要的。

五、結(jié)語

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。祖國未來的建設(shè)者和接班人需要教師去教育，教師身上的擔(dān)子很重，只有將祖國的接班人教育好了，讓他們既愛國又有科研鉆研精神，中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)指日可待。在大學(xué)之初是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，高等數(shù)學(xué)授課教師需要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)給學(xué)生積極的正面思想政治的引導(dǎo)教育，這不但能達(dá)到為黨育人、為國育才的目的，同時(shí)可以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到枯燥以及很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的問題。高等數(shù)學(xué)授課中穿插思想政治教育非常之重要及必要，但是要想做好此項(xiàng)工作也是非常不容易的，對(duì)教師有較高的要求，需要花時(shí)間、精力精心設(shè)計(jì)。本文僅從高等數(shù)學(xué)教學(xué)中引入思想政治教育的部分內(nèi)容作了淺析，要想將這項(xiàng)工作做好、做扎實(shí)，還需要更多的探討研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃玉才.高等數(shù)學(xué)課程融入課程思政的思考與探索[J].科教文匯（上旬刊），2020（9）：32-33.

[2]陸志雯.淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的課程思政[J].教育教學(xué)論壇，2020（32）：6.

[3]劉興薇，章樹玲.思政教育融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].科教文匯（上旬刊），2020，484（2）：58-59.

[4]馬仁秒.論思想政治教育在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性[J].中國教育學(xué)刊，2019（S1）：8-10.

[5]劉朝元.新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育與管理工作的有效融合[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（43）：32.

[6]徐英雪.以“信”達(dá)信：信息技術(shù)時(shí)代思想政治教育路徑的技術(shù)化轉(zhuǎn)型研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020（8）：23.

[7]劉春紅.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中學(xué)生思想政治教育研究[J].教學(xué)管理與教育研究，2020，5（4）：64-65.

[8]成璐.基于工匠精神視閾下的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].大學(xué)教育，2020（1）：125-127.

[9]沈定軍.中國特色社會(huì)主義理論下的高校大學(xué)生思想政治教育工作分析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，39（3）：88-90.

[10]鄭軍.論治理視野下的高校思想政治教育集成創(chuàng)新[J].江蘇高教，2020（2）：107-112.

[11]周菘.立德樹人理念在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值與實(shí)踐[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2020（1）：39.

編輯 司 楠