書香怡人

雷江

幽幽花香讓人心醉，書的淡淡墨香又何嘗不讓人心曠神怡？

時文賞析

王鵬的《最是書香能怡人》是一篇文筆優(yōu)美而意蘊深刻的散文，在這篇文章里，作者為我們分享了讀書的獨特體驗，總結了讀書的種種功用。

文章開篇點明作者“自幼喜愛讀書”，因為讀書的時間“是干凈的，是甜美的，是沉謐的，是令我的思想可以自由飛翔的”。對“我”而言，讀書是沒有條件限制的，所以作者連用5個“無論”加以強調渲染;讀書又是有所憑借的，那就是要在“夜深人靜時，一朵燈光下”。先發(fā)揮后限制，收放自如，將對讀書的喜愛之情，抒發(fā)得淋漓盡致。

第一段用了一連串形容詞來描寫讀書的感覺，氣勢十足，但如果只是泛泛而談，也同樣難以觸動讀者心靈。所以第二段又設置了兩個特寫鏡頭：打開新書時，散出“一抹淡淡的油墨香”，發(fā)出“一絲沙沙響”，“讓閱讀具有了一種儀式感，為孤獨的氛圍注入了一種音樂感”，此情此境，本來只可意會，作者卻能加以言傳，足見作者文字功底之深。翻書的聲音是“揉進了塵世的聲響”，在閱讀中，竟可體會天人合一的感覺！作者指出，“這一種愉悅的體驗也許是電子書無法替代的”，為下一段埋下伏筆。而翻開舊書，“宛若老友重逢”，無比親切;“又像打開了一壇封存的老酒”，讓人陶醉。作者連用比喻，將翻閱舊書的感覺表現得生動形象，惟妙惟肖。

第三段則承接上一段寫電子書，肯定了其“獨特的優(yōu)勢和魅力”，并進一步指出無論何種形式的書籍，只要“其內容應當是健康的、積極的，是有思想、有靈魂、給予人們知識和智慧的”，我們都可以“去審視、去嘗試、去接受”。所以書的形態(tài)并不重要，重要的是“讀書人的感悟”。作者接連列舉讀杜甫、李白、蘇軾作品不同感悟的例子，得出了結論：“閱讀者的心境不同、閱歷不同、境界不同、氣度不同”，感悟和心得有差別，產生的共鳴不同，獲得的教益也不同。層層深入，思路縝密，行文嚴謹，無懈可擊。

那么，閱讀具有哪些“教益功能”呢？第一，閱讀可以調節(jié)情緒，教會我們正確面對人生的“失意”與“得意”。失意時，我們能在閱讀中“得到安慰，得到護佑，懂得了辯證法的要義”，從而“大度地去面對考驗，坦然地去接受現實，積極地去儲備能量，一旦時機成熟，方可逆勢上揚，突出重圍，贏得成功”。作者運用排比，鑄造短句，氣勢十足，富有鼓動性。得意時，閱讀也能提醒我們“不要找不到北”。第二，閱讀具有美容功能，能提升人的氣質與修養(yǎng)。它可以讓女人“更加優(yōu)雅和知書達禮”，可以讓男人“更加儒雅和大氣”;它可以“養(yǎng)生活情趣”，讓生活充滿“陽光”與“詩意”;它可以“養(yǎng)浩然之氣”，“讓我們自帶光芒，給予身邊人正能量”。第三，閱讀可以讓我們與作者進行思想交流，從而“讓我們的思想更加豐盈和飽滿”，給我們以“信心和堅毅”“樂觀和希冀”。用一句大家熟知的成語來概括，就是——開卷有益！

最后，作者運用詩一般的語言點題：“最是書香能怡人，腹有詩書氣自華?！苯又l(fā)出邀請，“朋友們，來一起讀書吧”，極具感染性與號召力。

原作選讀

最是書香能怡人

王 鵬

自幼喜愛讀書。無論生活如何艱難困頓，無論學習和工作如何繁忙，無論身處順境還是逆境，無論酷暑還是寒冬，無論是“我言秋日勝春朝”的明媚季節(jié)，還是“忽然一夜清香發(fā)”的春日時光，夜深人靜時，一朵燈光下，總有那么一段時間是留給自己的，這一段或長或短的人生片段，是干凈的，是甜美的，是沉謐的，是令我的思想可以自由飛翔的，這就是打開一本好書的時刻。

我喜歡打開一本新書時那一抹淡淡的油墨香，喜歡用手指翻閱紙張的那一絲沙沙響，這讓閱讀具有了一種儀式感，為孤獨的氛圍注入了一種音樂感，揉進了塵世的聲響，這一種愉悅的體驗也許是電子書無法替代的。如果翻開的是一本舊書，宛若老友重逢，心手相握之時，一份兒親切感油然而生。又像打開了一壇封存的老酒，須臾之間，已讓人有了微醺之感。

電子書是時代發(fā)展的產物，自有它獨特的優(yōu)勢和魅力。它可以將碎片化的時間進行充分利用和整合，可以在一切可以隨意的空間進行閱讀，還可以發(fā)揮線上互動功能，讓共鳴和辯論在同一時空呈現。因此，無論對于何種形式呈現的書籍，我們都可以抱著更加包容的心態(tài)去審視、去嘗試、去接受。當然，這有一個重要的前提，那就是其內容應當是健康的、積極的，是有思想、有靈魂、給予人們知識和智慧的。

書的形態(tài)也許各異，然而真正重要的卻是讀書人的感悟。我們都讀杜甫，也許有的人讀出的是人生的愁苦和煎熬，也許有的人讀出的是“大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫情懷;我們都讀李白，也許有的人讀出的是“飛流直下三千尺”的磅礴和豪邁，也許有的人讀出的是懷才不遇的孤傲無奈;我們都讀蘇軾，也許有的人讀出的是浪漫幽情，也許有的人讀出的是人生智慧和處世態(tài)度……閱讀者的心境不同、閱歷不同、境界不同、氣度不同，收獲的感悟和心得也會如品茶如飲酒，其品質和濃度自有差別，這也正是同一本書因邂逅的對象不同，其發(fā)揮教益功能和產生共鳴程度不同的原因所在。

如果遇到了人生的不如意，請讀一讀普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》。我們會在這一首詩歌里，得到安慰，得到護佑，懂得了辯證法的要義，懂得了時間是療傷的最好藥劑。因此當身處逆境時，要做到“失意而不失志”，大度地去面對考驗，坦然地去接受現實，積極地去儲備能量，一旦時機成熟，方可逆勢上揚，突出重圍，贏得成功。如果恰逢“春風得意馬蹄疾”的順境，也不要找不到北，忘了那些曾經給予我們幫助的書……

閱讀是最好的美容劑。它可以讓女人變得更加優(yōu)雅和知書達禮，一顰一笑間嫵媚無敵;它可以讓男人變得更加儒雅和大氣，舉手投足間洋溢無窮魅力。讀書，可養(yǎng)生活情趣，令每個平淡的日子都灑滿陽光，把斗室方寸之地化為詩意的棲居;讀書，可養(yǎng)浩然之氣，拓寬了眼界，增長了智慧，豐富了內涵，提升了格局，既能夠與時俱進，緊貼時代脈搏，引領風尚和潮流，又可從中體悟“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的豪邁氣度，從而讓我們自帶光芒，給予身邊人正能量，達到悅己悅人的效果。

讀完一本好書，合卷沉思之時，就好像剛剛與作者進行了一場酣暢淋漓的思想交流，就仿佛與作者展開了一場心靈碰撞的文化盛宴，既可以思接千載穿越古今，又可以遙想未來探尋未知，在時空隧道里遇見一個又一個知音知己，讓我們的思想更加豐盈和飽滿，為逐夢的腳步注入了信心和堅毅，從而淡泊寧靜、行穩(wěn)致遠，擁有了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的樂觀和希冀。

最是書香能怡人，腹有詩書氣自華。朋友們，來一起讀書吧，我相信并且堅信，在閱讀中我們將遇見更加美好的自己！

（節(jié)選自《湖南在線·湘江副刊》，略有刪改）

學以致用

1.作者說“這一種愉悅的體驗也許是電子書無法替代的”，又說“電子書……自有它獨特的優(yōu)勢和魅力”，是否自相矛盾，為什么？

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2.文章引用了不少詩詞名句，有什么作用？

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3.古往今來，許多詩人詞客都倡導讀書，請寫出兩句與讀書有關的詩句，并注明作者。

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參考答案：

1.不矛盾，電子書有優(yōu)點，也有缺點，這樣寫，讓行文更嚴謹。

2.讓表達更形象，更富詩意，增加文章典雅之美。（以上兩題，大意相近即可）

3.示例：讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）;讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金（王貞白）;三更燈火五更雞，正是男兒讀書時（顏真卿）。

寫作導航

古今中外，人們都喜歡把書比作朋友，“讀過一本好書，像交了一個益友”（臧克家），“書籍猶如朋友，必須慎重選擇”（黑德斯）。有一首詩這樣寫道：“和書交朋友/我們將變得富有/知識是無形的財富/伴著我們走過冬夏春秋/和書交朋友/我們將有可能不朽/著書立說，長留于世/人雖逝，書長留/和書交朋友/我們將吟遍九州/踏著詩人的足跡/我們指點江山，揮斥方遒……”

請用《以書為友》為題，寫一篇作文，體裁不限（詩歌除外），不少于600字。

寫作點撥：

這是一道命題作文的題目，題目限定了寫作對象——書;也明確了對象與自己的關系——朋友。那么，書如朋友，能夠帶給我們哪些方面的益處？這就是立意的側重點所在。比如可以這樣確定主題：書如朋友，在傷悲時給自己安慰，在快樂時給自己提醒;書如朋友，只有用心去品，才會發(fā)現其魅力;書如朋友，教給自己知識，引導自己做人……至于體裁，可以寫記敘文，敘述以書為友的一段歷程;也可以寫議論文，將書與朋友聯系起來，用類比論證證明主張;也可以發(fā)揮想象，展現才情，寫一篇抒情散文。