遇見非遺，賡續(xù)傳統(tǒng)

李霽 王雪

2020年4月30日，大渡口區(qū)育才小學的孩子們參加了“龍少年非遺教育基地”研學旅行。在這里，孩子們參加了各種各樣的活動，感受了民間工匠的匠人精神，弘揚了中華傳統(tǒng)文化，受益匪淺。

本次研學旅行目的地“龍少年非遺教育基地”位于重慶市主城核心區(qū)南山壹華里，是重慶市首個青少年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育基地。

一、資源介紹

龍少年非遺教育基地占地約66 666平方米，擁有聚賢莊、木有枝、竹里館、百草齋、布衣局、演武場等多個特色體驗館。全國青少年將在此學習包括金工、板凳龍、糖畫、生肖符、獅舞、吊腳樓營造技藝等在內(nèi)的60余門非遺課程，參與非遺體驗。

二、活動總目標

（一）文化基礎目標：通過對舞獅、糖畫、畫紙扇等民間非遺課程的體驗，了解中國傳統(tǒng)文化，體會中華傳統(tǒng)技藝的博大精深，以中華傳統(tǒng)文化為榮。

（二）自主發(fā)展目標：引導學生樂于學習、善于傾聽，培養(yǎng)學生動手能力和自主學習精神;初步了解傳統(tǒng)文化中的一些民間技藝，培養(yǎng)學生傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。

（三）社會參與目標：參與每一項技藝活動，讓學生懂得民間藝人的辛苦，初步了解勞動的意義和價值。培養(yǎng)合作意識，讓孩子們懂得合作。

三、活動課時建議：課前（準備課）40分鐘、課中（體驗課）1天、課后（匯報課）40分鐘。

四、實施要求和建議

1.進行研學活動前，指導教師需查閱資料對龍少年非遺教育基地進行深入了解，以便指導學生。

2.外出體驗或多或少存在安全隱患，指導教師一定要對學生進行安全、紀律、禮儀和生態(tài)保護知識的教育。

3.體驗活動人員配備：每個班至少2名教師，2名導游，每一位教師或?qū)в稳虆⑴c到管理過程中。

4.體驗活動時間：8小時（8： 30-16： 30）

第一課 課前 認識“龍少年”

一、活動目標

（一）學生能提前收集龍少年非遺教育基地的資料，并與同伴們分享、交流自己對中國傳統(tǒng)文化的了解，對龍少年非遺教育基地有初步認識，對中華傳統(tǒng)文化的一些技藝產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）提前看研學手冊，初步了解第2天的活動內(nèi)容。

（三）擬定參觀過程中的注意事項，為實地有序地開展活動做好準備。

二、活動準備

（一）教師準備有關龍少年非蹦迪教育基地的相關資料。

（二）課前布置學生收集龍少年非遺教育基地的圖片、文字資料等。

三、活動過程

（一）老師簡介龍少年非遺教育基地，PPT講解。

孩子們，明天我們要前往的地方是“龍少年非遺教育基地”，今天就讓老師詳細地介紹一下這個地方。“龍少年非遺教育基地”是一個傳承中華傳統(tǒng)文化的大營地，營地里綠樹成蔭、百鳥齊鳴，十分美麗。營地內(nèi)主要設有金工、板凳龍、糖畫、生肖符、獅舞等技藝學習場館，明天我們將在這里一一體驗，可真是有趣極了！

（二）發(fā)放研學手冊，帶領孩子們熟悉第2天活動。

（三）學習龍少年非遺教育基地安全、禮儀教育

教師利用投影出示各小組擬定的文明公約。注意完善以下內(nèi)容：

1.出行時不悔貴重物品帶在身上，妥善保管隨身物品。

2.嚴禁攜帶刀具、激光筆、游戲機、攻擊性玩具等物品。

3.在大巴車上系好安全帶，不喧嘩打鬧、不離開座位，頭、手不伸出窗外。

4.活動當天有身體不適等情況應立即向輔導員、老師說明情況。

5.研學活動期間，為應對天氣變化，請帶好相應的晴雨兩用傘，做好相應的防護工作，建議穿著舒適輕便、防滑性較強的鞋子。

6.進入研學基地內(nèi)，遵守基地規(guī)定，聽從工作人員安排，做到文明出行。

7.在研學活動期間，隨時注意自己的人身安全，不到“禁止進入”的區(qū)域內(nèi)活動。

第二課 課中 體驗“龍少年”

一、活動目標

（一）能文明有序地參觀龍少年非遺教育基地，培養(yǎng)良好的參觀活動禮儀。

（二）能認真地聽講解員講解，能仔細填寫研學手冊上要求的內(nèi)容，了解中華傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

（三）積極參加集體活動，能學會分工協(xié)作。

二、活動準備

準備筆、研學手冊、小背包。

三、活動過程

（一）流程安排

1.指定地點集合進行行前安全教育，分發(fā)研學服裝。

2.乘車出發(fā)，途中研學輔導員對本次研學活動做介紹，并組織學生們車上互動。抵達基地后，集合分隊，如廁。

3.開營儀式，安全事項講解。

4.獅頭鼓舞：學習傳統(tǒng)技藝舞獅，組隊合作表演，培養(yǎng)合作能力。

5.投壺：了解古人投壺文化，學習投壺禮儀。

6.午餐。

7.生肖符：學習制作生肖符，了解生肖文化。

8.最美糖畫：用甜甜的糖汁在石板上來回澆鑄，“畫出”各種圖案。讓孩子們愛上這美美的技能。

9.畫紙扇：用水粉筆在紙扇上畫出濃墨重彩的美麗圖畫，了解中國畫的歷史。

10.結(jié)營，登車返回學校，愉快結(jié)束活動。

（二）注意事項：

1.學生以班級為單位，在導游以及老師的安排下有序地參觀。

2.提示學生重點關注以下內(nèi)容并做好記錄：

（1）了解中華傳統(tǒng)文化及其相關技藝文化。

（2）認真完成各種技藝學習，做好相關記錄。

四、課后活動

參觀體驗活動結(jié)束后，學生根據(jù)自己的興趣，選擇以下方式進行課后整理：

（一）完成研學手冊上的知識型問題。

（二）完成研學手冊上的活動型分享。

（三）完成研學手冊上的評價表。

（四）創(chuàng)作研學旅行繪畫作品。

（五）在班級開展研學旅行午會展示。

第三課 課后 分享“龍少年”

一、活動目標

（一）能借助午會這一平臺，讓學生以不同形式大膽展示和分享“龍少年”學習各種技藝的收獲。

（二）通過分享交流，讓學生們進一步認識和了解中華傳統(tǒng)文化中各技藝的特點。

（三）通過班會的方式，展示孩子們學到的技藝，激發(fā)孩子傳承中華傳統(tǒng)文化的意識。

二、活動準備

課前做好匯報準備，如：PPT、技藝展示、日記等。

三、活動過程

（一）預設分享形式之一：孩子用自己的PPT，介紹所見所聞。

例如：這次研學活動我們?nèi)⒂^的地方是“龍少年非遺教育基地”。當我剛走到門口時，就被這些古色古香的建筑所吸引，讓我對今天的活動充滿期待。

不一會兒，活動就開始了。首先，我們學到的技藝是舞獅子。以前只是在電視中看過，今天竟然能夠親自參與，實在是太興奮了！老師給我們介紹了舞獅文化，然后讓我們套上舞獅服，大家就隨之舞了起來，真是太威風了！接著是投壺，這也是一項在古裝劇里面看到過的競技比賽。老師講解了規(guī)則，我們便開始投壺，看著那么近的距離，原來投起來卻十分費勁，看來這也是一項勤學苦練才能成功的項目啊！我不禁感嘆古人的智慧，也開始去了解古時的文化。然后，我們進行了我認為最有趣的活動——制作生肖符。我是屬虎的，在老師的講解下，我刻制了自己獨有的生肖符！接下來是學習做糖畫。以前，我吃的糖畫都是小攤上的叔叔阿姨們?yōu)槲易龅?。今天，我親手制作了一次。老師教我們先將白糖放在小鍋里熬制，等白糖熬化，就可以制作糖畫了。接著，我們要先想好自己要制作的圖案，然后用小勺小心翼翼地按照自己的構(gòu)思往小石板上澆畫。我畫了一朵花，哈哈，還挺好看的。最后一項活動是有趣的畫紙扇。古人喜歡用折扇，折扇上面寫滿了詩詞歌賦，還用水粉畫一些美麗的梅花。今天我也能嘗試呢！老師用柔情的語言教我們用水粉畫畫，我們也優(yōu)雅地學著畫起來，看著大家手里的一把把折扇，仿佛我們都置身于那個柔情的時代，真是太有趣了！

通過這次學習，我對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望我也能做一名中華文化的傳承者！

（二）預設分享形式二：班會課開展我的技藝展示。

例如：在班會課上，舉行一次技藝大比拼，讓孩子們繼續(xù)交流技藝，傳承中華傳統(tǒng)文化。

1.教師總結(jié)。教師對孩子們的各種分享表示充分肯定，鼓勵學生堅持各種技藝的傳承，做一名中華文化的小小傳承者。

2.課后活動。學生把自己的分享成果，以繪畫、日記、照片等各種形式表現(xiàn)出來，張貼在班級文化墻內(nèi)。