阮黎珊
【摘 要】 電化學是高中化學知識體系中的重要部分,也是歷年高考的重難點。在近年的高考中,對電化學的考查越來越注重核心知識和具體應用,題型也比較多變,所以要確保對這一部分的知識復習到位。本文以此為出發(fā)點,對高三復習過程中如何強化電化學的復習效果進行了探討。
【關(guān)鍵詞】 高三復習? 電化學? 介質(zhì)膜
引言:
高三是非常關(guān)鍵的一年,在這一階段不僅要學習新知識,還要對高中三年所有的知識進行系統(tǒng)的復習與梳理,以實現(xiàn)成績的提升。所以在設(shè)計教學方法時,要保證能夠提升學生的學習效率,加深對知識點的理解,提高學生的復習效果。
電化學是高中化學中學生普遍反映比較難的部分,但同時也是高考的重點內(nèi)容。為了提升復習效果,教師要全面了解學生的學習情況,然后制定系統(tǒng)化的復習方法,幫助學生梳理電化學中的相關(guān)知識,做到查漏補缺,教給學生解題的方法,讓學生能夠構(gòu)建電化學的整體知識框架結(jié)構(gòu),提升解決化學問題的能力和技巧。
一、結(jié)合考綱查漏補缺
電化學涉及到的概念和化學反應比較多,在對知識點進行復習之前,要現(xiàn)在學生的腦海里建立知識系統(tǒng),結(jié)合考綱來構(gòu)建思維導圖,明確電化學的知識要點,避免復習的時候出現(xiàn)遺漏。電化學涉及的知識點可以概況為以下幾點:原電池的工作原理和電解池的工作原理,掌握電極反應和電池反應的化學方程式;了解原電池和電解池在實際生活中有哪些應用;掌握金屬出現(xiàn)電化學腐蝕現(xiàn)象的原因;了解金屬的腐蝕有什么危害,以及金屬的防護措施等。掌握這一知識框架后就能很容易地應對各種基礎(chǔ)知識的考查,如例1。
例1:下列說法正確的是:( )
A. 構(gòu)成原電池正極和負極的材料必須是金屬;
B. 在原電池中,電子流出的一極是負極,該電極被還原;
C. 實驗室欲快速制取氫氣,可利用粗鋅與稀H2SO4反應;
D. 原電池可以把物質(zhì)內(nèi)部的能量全部轉(zhuǎn)化為電能
解析:答案為C。
構(gòu)成原電池電極的材料可以是導電非金屬,如碳棒;電子流出的極為負極,發(fā)生氧化反應;粗鋅可與稀H2SO4構(gòu)成原電池加速反應的進行;原電池反應后,電極產(chǎn)物仍會具有一定的能量,故原電池不能把物質(zhì)中的能量全部轉(zhuǎn)化為電能。
二、強化專題復習
在高三復習階段,沒有新知識講解,學生要對高中三年的知識進行不斷的復習,很容易產(chǎn)生疲憊感。在這一階段,教師要做的就是規(guī)劃好復習工作,保證復習是有成果的,不能把復習變成簡單的重復。教師要強化專題復習,根據(jù)電化學的知識要點和答題方式來確定復習方法,對電化學的知識點進行專項鞏固,讓學生掌握各種題型的答題方法,學會對知識點靈活運用,專項提升電化學模塊的成績,逐步實現(xiàn)從掌握知識、學會答題技巧到運用綜合知識解決問題的蛻變。
三、構(gòu)建直觀的解題模型
學生普遍反映電化學是比較難的,題目做的越多越混亂,很難在短時間內(nèi)提升學習成效。這主要是因為沒有掌握正確的復習方法,盲目地盯著知識點和題目,給大腦的刺激是單一的,所以不利于理解和記憶。教師可以指導學生構(gòu)建電化學的解題模型,借助圖表等加深記憶,同時便于不同化學反應之間的對比。以原電池(如圖1)和電解池(如圖2)為例,結(jié)合二者的裝置圖就可以分辨出二者的異同,通過對比和圖像來加深記憶,幫助學生解題。
結(jié)合圖像對比就能很輕易地判斷出:原電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能,而電解池是將電能轉(zhuǎn)化為化學能,二者的形成條件也是不同的。將二者各自視為一個系統(tǒng)來構(gòu)建直觀的解題模型,就能夠為學生在解題時提供參考,將知識串連起來,避免混淆。
四、集中突破重點難點
電化學的一個重點是電解飽和的食鹽水,即氯堿工業(yè)原理,這也是高頻考點。在復習的時候要對相關(guān)的知識點進行歸納總結(jié),形成一條線,比如“粗鹽提純——電解的裝置——電解的原理——計算過程——綜合運用”,將關(guān)于電解飽和食鹽水的所有知識點涵蓋其中,這樣在復習的時候就不會有遺漏??荚嚨臅r候根據(jù)題目的要求進行知識運用,也便于前后聯(lián)想,避免遺漏細節(jié)問題造成失分。學生也可以根據(jù)自己在學習和做題中積累的知識點對這條線進行拓展和延伸,將知識點系統(tǒng)化、條理化。電化學中的重難點都可以參照這種方式進行歸納總結(jié),這往往要比單一的刷題和背誦效果更好。
在書寫電極反應式的時候要注意把握要點,比如要注意分清電極,陽極與電池的正極相連,陰極與電池的負極相連;對溶液中的陽離子和陰離子進行剖析并分類;注意離子放電順序的先后;在書寫反應式的時候,要保證電子得失守恒;最后要做好檢查,兩個電極反應式相加的結(jié)果要等于總電極反應式。在牢記這些要點的基礎(chǔ)上,還需要大量的練習來鞏固,這樣才能做到熟能生巧。電化學的考查很豐富,題目常出常新,常見的有電解基礎(chǔ)知識的考查,電解的計算考查,以及結(jié)合當下的一些新技術(shù)、新問題所設(shè)計的題目。但是萬變不離其宗,關(guān)鍵還是在于對課本知識的系統(tǒng)梳理、對解題技巧的掌握以及對知識與技能的綜合應用,這些都需要學生在不斷復習與練習中逐步強化。
參考文獻
[1] 唐玉肖.高三電化學專題復習策略[J].科學咨詢,2020(24):137-138.