親子閱讀可以有豐富的形式 等

問(wèn)：晚飯后一小時(shí)是我和女兒的親子閱讀時(shí)間，可女兒總坐不住。前幾天，閱讀《小螞蟻》這本書時(shí)，講到小螞蟻騎到蜻蜓身上飛了起來(lái)。她馬上起身當(dāng)小螞蟻，從客廳飛到臥室，又從臥室飛到廚房。我喊她回來(lái)，她就當(dāng)沒(méi)聽見(jiàn)。最后在我的呵斥聲中，她終于回來(lái)了，可已經(jīng)耽誤了不少時(shí)間。

請(qǐng)問(wèn)，我怎樣才能更好地引導(dǎo)孩子閱讀，讓她坐得住、多讀一會(huì)兒呢？

王先生

答：首先，我們要明白孩子為什么會(huì)這樣。幼兒對(duì)事物的學(xué)習(xí)依靠直接感知。比如，看到書中螞蟻飛的情節(jié)，就模仿螞蟻飛，這是孩子在用動(dòng)作感知和探索。你眼里的“坐不住”，其實(shí)正是孩子學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的重要方式。

其次，孩子年齡越小，能夠?qū)Ｗ⒌臅r(shí)間越短。就專注時(shí)間而言，3歲孩子為3～5分鐘，4歲孩子為10分鐘，5～6歲孩子為15分鐘。低齡幼兒閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦容易疲勞，從而走神兒或做小動(dòng)作，所以科學(xué)把握有效時(shí)間更值得提倡。

要想更好地引導(dǎo)孩子閱讀，可以這么做：

1.融入情境進(jìn)行引導(dǎo)

孩子在閱讀時(shí)引發(fā)了聯(lián)想，家長(zhǎng)不要強(qiáng)行制止，可以先讓孩子自由探索，待孩子體驗(yàn)后，再融入情境進(jìn)行引導(dǎo)。如，孩子看到“小螞蟻居然飛了起來(lái)”，立刻做飛行動(dòng)作，表明她正在用動(dòng)作感知、理解故事內(nèi)容。此時(shí)，爸爸也可以把自己變成一只“會(huì)飛的螞蟻”，和她一起飛，然后再飛回座位;或者用故事中螞蟻爸爸的口吻說(shuō)：“小寶貝，快飛到爸爸這兒來(lái)?！边@樣既滿足了孩子的模仿欲望，又能繼續(xù)后面的閱讀。

2.多給孩子具體感知的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)應(yīng)改變“成人唱獨(dú)角戲、孩子一味傾聽”的想法和做法，多為孩子創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦等感知具體事物的機(jī)會(huì)，讓孩子扮演和創(chuàng)造不同的角色，手腦并用，動(dòng)靜結(jié)合。這樣既能吸引孩子，又能增進(jìn)孩子對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

3.用提問(wèn)引發(fā)孩子思考

如果擔(dān)心孩子模仿時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響閱讀效率，可以在孩子模仿一段時(shí)間后，用提問(wèn)促進(jìn)孩子思考。如家長(zhǎng)可以問(wèn)一些有趣的問(wèn)題激發(fā)孩子的好奇心：小螞蟻是怎么飛起來(lái)的？它長(zhǎng)翅膀了嗎？如果孩子沉迷于模仿，不愿閱讀了，家長(zhǎng)可以讓孩子猜測(cè)故事的結(jié)局：后來(lái)小螞蟻怎樣了？會(huì)不會(huì)從空中掉下來(lái)？也可以問(wèn)一些關(guān)于人物、情節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)促進(jìn)孩子思考。

4.合理安排閱讀時(shí)間

如果孩子興趣盎然，可適當(dāng)延長(zhǎng)閱讀時(shí)間。每天讀幾頁(yè)、用什么方式讀，可以由孩子自己選擇，或者視孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)而定，因?yàn)樽尯⒆颖Ａ粲鋹偟拈喿x體驗(yàn)是最重要的。

了解孩子的重要途徑是傾聽

問(wèn)：我和孩子溝通不暢，結(jié)果導(dǎo)致有時(shí)我想幫助、教育他，卻無(wú)從下手。請(qǐng)問(wèn)，我該怎么改善這種狀況？

田女士

答：教育孩子的第一步是了解，而了解孩子的重要途徑是傾聽。從孩子的傾訴中，你可以了解到他在想什么、關(guān)心什么、需要什么，然后有針對(duì)性地給予幫助。

1.引發(fā)傾訴

孩子的情感直接而外露，從他的表情、動(dòng)作等方面，就可以了解其情緒的變化。如一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子突然耷拉著腦袋一聲不吭，此時(shí)家長(zhǎng)不能不理不睬，而應(yīng)引導(dǎo)他將內(nèi)心感受說(shuō)出來(lái)，如：“發(fā)生了什么事？你看起來(lái)很不開心?！币尯⒆又溃惺虏灰镌谛睦?，說(shuō)出來(lái)心里會(huì)舒服些，而且家長(zhǎng)很關(guān)心他，會(huì)幫助他。

2.耐心傾聽

當(dāng)孩子傾訴時(shí)，你要當(dāng)個(gè)好聽眾。先讓孩子盡情地宣泄情緒，不要隨意打斷，更不要露出不耐煩的神情。孩子對(duì)此很敏感，一旦發(fā)現(xiàn)你在敷衍，會(huì)馬上中止傾訴，并對(duì)你失去信心。傾聽時(shí)，你可以用“嗯”“噢”“后來(lái)呢”等詞語(yǔ)，讓孩子知道你對(duì)談話內(nèi)容十分關(guān)注。

3.表示共鳴

共鳴，意味著你有同感，你理解他。如，孩子告訴你他不愿上幼兒園，你可以說(shuō)：“媽媽知道你不愿去是因?yàn)椴幌腚x開媽媽，媽媽小時(shí)候也這樣?！碑?dāng)?shù)弥议L(zhǎng)能夠理解他時(shí)，孩子會(huì)感到很親切，并樂(lè)意接受你的建議和幫助。

4.明確態(tài)度

多數(shù)情況下，孩子向你傾訴是想聽聽你的意見(jiàn)，然后據(jù)此調(diào)整自己的行為。所以，聽完孩子的傾訴后，你不可不了了之，而應(yīng)誠(chéng)懇地將自己的想法簡(jiǎn)潔明了地告訴孩子。如果孩子有過(guò)激言行，你要保持理智態(tài)度加以疏導(dǎo)，不可火上澆油，更不可粗暴呵斥。如，孩子告訴你，小朋友推了他一把他非常生氣時(shí)，你可以說(shuō)：“聽起來(lái)你很生氣甚至想打他，但你不能這樣做。你可以告訴老師，老師會(huì)批評(píng)那個(gè)小朋友的?！?/p>

另外，如果你想讓孩子向你傾訴，平時(shí)要注意維護(hù)相互信任的親子關(guān)系，有時(shí)也可以向孩子透露一些你的情緒和需要。因?yàn)楫?dāng)你適當(dāng)暴露自己的內(nèi)心后，會(huì)得到孩子的回饋，他也會(huì)向你傾訴他的內(nèi)心想法的。

初送孩子上幼兒園的禁忌

問(wèn)：9月，孩子要上幼兒園了。為讓孩子更快地適應(yīng)幼兒園生活，有哪些事是家長(zhǎng)要避免去做的？

李女士

答：孩子入園，家長(zhǎng)切忌做這幾件事：

1.今天送，明天不送

孩子不愿意去幼兒園，家長(zhǎng)心疼，心存僥幸：今天不去就不去吧，也許明天他就愿意去了呢！這會(huì)讓孩子覺(jué)得只要自己不愿意，就可以不去幼兒園。結(jié)果，等明天再送孩子去幼兒園時(shí)，孩子的哭鬧會(huì)變本加厲。

2.送兩天，歇一天

孩子剛?cè)雸@，哭鬧比較厲害，飯也沒(méi)有在家吃得多。家長(zhǎng)便想讓孩子上兩天幼兒園，在家歇一天。結(jié)果，孩子在家歇了一天之后，再去幼兒園倍感陌生。特別是新入園的孩子和老師還沒(méi)建立起感情，送送停停，會(huì)拉長(zhǎng)孩子的適應(yīng)過(guò)程。

3.孩子哭，我也哭

有些家長(zhǎng)送孩子去幼兒園，見(jiàn)到孩子哭，自己也忍不住哭起來(lái)，這種陪哭要不得。因?yàn)樗鼤?huì)讓孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不要他了，認(rèn)為上幼兒園對(duì)他對(duì)父母都是一件痛苦的事，從而加劇孩子的分離焦慮，不利于他適應(yīng)幼兒園生活。

4.“我在外面等你！”

孩子被媽媽送到幼兒園后，看媽媽要走，張嘴要哭，媽媽趕緊安慰：“我不走，我在外面等你！”這種說(shuō)法暫時(shí)有效，可當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后會(huì)非常不安，因?yàn)樗恢缷寢尩降兹ツ膬毫耍瑫?huì)非常沒(méi)有安全感。

5.“我第一個(gè)來(lái)接你！”

許多家長(zhǎng)離開幼兒園時(shí)這樣許諾孩子。如果你真能做到，不反對(duì)你說(shuō);可如果你做不到，請(qǐng)不要這樣說(shuō)，可以換種方式：“媽媽4點(diǎn)來(lái)接你！”因?yàn)槿绻兄Z不兌現(xiàn)，孩子會(huì)覺(jué)得你說(shuō)話不算數(shù)，你的威信將大打折扣。且孩子一旦知道你騙了他，以后你還會(huì)不會(huì)來(lái)接他，他都沒(méi)有把握了。

6.“再哭，再哭我就不接你了！”

這話通常是家長(zhǎng)說(shuō)的氣話，是為了讓孩子停止哭泣?？珊⒆勇犃?，往往哭得更厲害。因?yàn)楹⒆拥睦斫饬τ邢蓿瑫?huì)信以為真，深深恐懼，從而加劇他的分離焦慮。

7.“孩子哭了，我和他多待一會(huì)兒就好了！”

許多家長(zhǎng)覺(jué)得只要自己和孩子多待一會(huì)兒，一定能讓孩子愉快地跟自己說(shuō)“再見(jiàn)”。其實(shí)，并非如此。因?yàn)榇藭r(shí)孩子已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)要走，分離焦慮已經(jīng)產(chǎn)生，并開始哭鬧。但家長(zhǎng)終究要離開，孩子終究要留下，獨(dú)自面對(duì)一切。

8.躲在窗外看一看

有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后不放心，躲在窗外觀察孩子是否適應(yīng)。這一舉動(dòng)一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，他的哭鬧會(huì)陡然升級(jí)。

幼兒園是孩子開始集體生活的第一站。家長(zhǎng)要幫助孩子盡快適應(yīng)。以上8個(gè)誤區(qū)，能避免就盡量避免吧。

【編輯：楊子】