第四罐雪花酥的誘惑

閃閃亮相：

大家好，我來(lái)自是浙江省桐鄉(xiāng)市洲泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生——金熙超。我性格比較開朗。在學(xué)校里，我喜歡找朋友談天說地，這樣不僅讓我收獲了很多新信息，而且在較繁重的學(xué)習(xí)壓力下，我也依然能做到勞逸結(jié)合。在生活里，我喜歡品嘗美食。周末或者假期，爸爸媽媽帶我出去玩時(shí)，最吸引我的肯定是美食。每一種美食，我都能細(xì)細(xì)品味出它不同的味道，這讓我莫名地有成就感！因此，我也積累了很多美食攻略，方圓百里的美食我都可以娓娓道來(lái)！有機(jī)會(huì)，歡迎大家來(lái)天堂（蘇杭）的中心——桐鄉(xiāng)游玩，我為大家當(dāng)導(dǎo)游哈！

桌子上擺著四罐雪花酥，外表幾乎長(zhǎng)得一模一樣！一樣潔白的身子里鑲嵌著餅干;一樣長(zhǎng)條形的身上用透明的糯米紙包裹著。但是只要你仔細(xì)瞧一瞧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)并不完全相同。

第一罐雪花酥身上嵌了一些葡萄干，甜甜的葡萄干和著棉花糖，真是甜上加甜！這也讓第一罐雪花酥很是驕傲，吃上這樣一塊雪花酥，任誰(shuí)都喜歡！第二罐雪花酥雖然也擁有著葡萄干，可是在它的基礎(chǔ)上又多了蔓越莓干，這下吃起來(lái)甜中泛酸，甜味肯定比不過第一罐了！第三罐雪花酥呢，它的身體里不僅有葡萄干、蔓越莓干，細(xì)細(xì)聞一聞，還有一股花生香。第四罐雪花酥就更豐富了，不僅有前面三種味道，而且還有星星點(diǎn)點(diǎn)的芝麻作為點(diǎn)綴！一聞，香味就更濃了！

可是到底誰(shuí)是最美味的雪花酥呢？它們都在等著小主人來(lái)品嘗，等著他來(lái)做最公平的評(píng)判，決出勝負(fù)。

說曹操，曹操就到。小主人迫不及待地從第一罐雪花酥里拿出一塊，咬了一口，甜！吃到葡萄干時(shí)，更是甜上加甜！可是準(zhǔn)備吃第二塊時(shí)，小主人猶豫了，吃一口兩口，好吃;可是它太甜了，吃多了總歸有點(diǎn)膩。

這時(shí)，第二罐雪花酥鼓勵(lì)小主人從它這里拿一塊嘗嘗看。于是，小主人伸手從第二罐雪花酥中取出了一塊，放到嘴里，酸酸甜甜的，酸味掩蓋了一部分甜味，再細(xì)細(xì)品味：甜，恰到好處。再吃一塊，竟有些意猶未盡。

第二罐雪花酥變了，那么第三罐、第四罐是不是也在不經(jīng)意間改變了呢？

小主人又來(lái)勁兒了，他猴急地打開第三罐雪花酥，味道依舊是甜中帶酸，酸中泛甜，但是這次連鼻子也得到了享受，那股香噴噴的花生味直沖鼻子。雖然花生自身并沒有什么濃烈味道，只是淡淡的，但是正是這股淡味兒中和了棉花糖的甜味，那甜中帶香的感覺，甚是美妙！

該品嘗第四罐雪花酥了。一打開罐子，香味就自動(dòng)飄散了出來(lái)，芝麻、花生處處泛香。好奇的小主人特意挑了一粒芝麻細(xì)細(xì)品嘗了一番，怎么吃起來(lái)芝麻有一點(diǎn)苦澀？可是當(dāng)你一整塊一起咀嚼時(shí)，除了香甜，沒有任何不適的口感，真有種越吃越想吃的感覺！

最后，四罐雪花酥，一罐比一罐剩得少。勝負(fù)已經(jīng)決出，但是小主人卻陷入了沉思：利用這樣的比較法，是不是不同的人生也可以決出勝負(fù)呢？

有的人一出生就是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，一路上不需要去奮斗、拼搏，一切都是按部就班，風(fēng)調(diào)雨順。在別人眼中，這樣的生活真的很“甜”。但是自己回憶起來(lái)才發(fā)現(xiàn)這一生只有所謂的“甜”，這種膩口的感覺是不是改變了甜的滋味呢？但是有的人不一樣，他們的人生需要自己打拼，這一路的打拼，他一定會(huì)遇到各種挫折、磨難，但是一旦越過這些障礙，回憶起來(lái)，酸中泛甜的感覺是不是更值得回憶？

這一路上，努力奮斗的人一定會(huì)遇到生命中的貴人，也許是在你摔倒時(shí)鼓勵(lì)你站起來(lái);也許是在你流淚時(shí)傾聽你的訴說;也許是在你失敗時(shí)堅(jiān)信你會(huì)成功……這樣的一幕幕，即使發(fā)生在很久遠(yuǎn)的曾經(jīng)，也會(huì)一輩子芬芳四溢。在一次次失敗中，因?yàn)槟愕膱?jiān)守、隱忍、奮起，終有一天你也會(huì)看見雨后的彩虹！在彩虹般的人生中，那些曾經(jīng)的失敗就像芝麻一樣渺小，回憶起來(lái)，除了感激，不再有苦澀，因?yàn)槟阒罌]有那些歷練，又何來(lái)如今的美好生活呢？

人，應(yīng)該做第四罐雪花酥，豐富著生活，也美好著人生！

（指導(dǎo)老師：沈錫紅）

作文背后的故事

除了學(xué)校里老師的諄諄教導(dǎo)外，我還有一位經(jīng)常陪伴我學(xué)習(xí)的老師，她信奉猶太人的教育理念——讀書是甜的！所以，每逢周五她都會(huì)親自做一些小甜點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)給一周學(xué)習(xí)認(rèn)真的我們吃。

那天，她用精美的包裝袋包了很多包雪花酥獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃，拿到后，無(wú)一例外，我們都狼吞虎咽地吃了起來(lái)?？粗@一幕，老師才說出了她的良苦用心——其實(shí)每一顆雪花酥都擁有著不一樣的味道！于是，她又拿出四罐來(lái)，讓我們?cè)賴L一嘗！這回，我細(xì)嚼慢咽地品嘗起來(lái)，先后品嘗出了四種不一樣的味道！由此，我想到了我們?nèi)?，也是不一樣的。那就用四種味道去描繪四種人生吧！那樣的文字一定甜而不膩的！于是，我用心寫了下來(lái)。（金熙超）