培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性

馮惠英

【摘要】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，標(biāo)志著素質(zhì)教育全面進(jìn)行的展開。新課程要求倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課堂理念。英語作為一門重要且欠缺交流環(huán)境的一門學(xué)科，開展起來有很大的難度。所以，我們要從激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性作為入手。這也對英語教學(xué)的成功與否起著決定性作用。從心理學(xué)的角度上來說，興趣能夠喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而激發(fā)起學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。所以，英語教學(xué)應(yīng)該采用多渠道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中自主參與、合作交流，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考、善于探索、勇于創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“興奮劑”和“催化劑”，產(chǎn)生積極的效應(yīng)。學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，英語學(xué)科的綜合能力與學(xué)習(xí)自信心就會逐漸提高。學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變，從被動向主動的角色轉(zhuǎn)變，這才是成功的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;培養(yǎng)興趣;提高積極性

當(dāng)前社會信息化技術(shù)在社會上點(diǎn)據(jù)很重要的地位，社會對人才有更高的要求，需要大批富有創(chuàng)新意識的、可發(fā)展的人才。這要求學(xué)校的教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中注重學(xué)生的能力發(fā)展?，F(xiàn)在的小學(xué)生僅靠教師傳授知識是不足夠的，更需要學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識技能，提高技能，與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會新形勢的發(fā)展。教師也必須改變過去的教學(xué)觀念，也就是從“如何教給學(xué)生知識”向“如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念也應(yīng)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。英語作為一門重要的學(xué)科，其教學(xué)的目的是要讓學(xué)生有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用英語初步交際的能力，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的積極性。教師在課堂中要重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要用行之有效的新教學(xué)模式，想方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維發(fā)展，提高技能。讓學(xué)生有一種“海闊天高任鳥飛”的思想境界。下面，筆者就如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)勔恍┳龇ㄅc體會。

一、在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)趣味性

備課是上好第一節(jié)課的前提，教材的深入理解和掌握是開展教學(xué)的先決條件，也就是說備課是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。一節(jié)課的順利開展要依照備課的內(nèi)容執(zhí)行，它就像一個劇本，好的開始是成功的一半，因此，要精心地設(shè)計一節(jié)課，讓學(xué)生一上課就興趣盎然。對學(xué)生來說，教師的課堂設(shè)計生動活潑、唯妙唯悄，會讓他們感到興奮，也會完全沉浸在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1.備教材

教師在備課過程中要對教材深入理解和分析，掌握教材的重、難點(diǎn)。設(shè)計方法如何突破難點(diǎn)。對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理由易到難，逐步深入。必須使學(xué)生的積極性有所提高，在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)中要體現(xiàn)趣味性。教學(xué)手段要形式多樣才能激發(fā)學(xué)生興趣。教師呈現(xiàn)語言材料前，可以設(shè)計新穎、有趣、可信的情景。先吸引學(xué)生的注意力，再由該情景過渡到課本的情景當(dāng)中。在導(dǎo)入、教授、發(fā)展、鞏固過程中都應(yīng)該加插一些Games，Songs，Chants會讓整節(jié)課都生色不少，而且也會收到較好的教學(xué)效果。如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，導(dǎo)入要得當(dāng)，才能使學(xué)生全心全意轉(zhuǎn)移到課堂上來。精彩導(dǎo)入會使學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘露、進(jìn)入一種美妙的境界。使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣并懷著一種期待的、迫切的心情渴望學(xué)習(xí)新知識。在教授的過程中適時激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)。充分挖掘知識的內(nèi)在魅力，引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中不斷探索。練習(xí)是鞏固知識的重要手段，是對知識更好的反饋。枯燥的練習(xí)模式讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。因此，精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容方式，也是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

2.備學(xué)生

教師在備課設(shè)計時要預(yù)設(shè)學(xué)生在課堂中的情緒反應(yīng)，及時作出調(diào)控。小學(xué)生具有活潑，好動、喜歡被教師表揚(yáng)的心理特點(diǎn)。所以，我們在課堂教學(xué)設(shè)計時，要結(jié)合這些特點(diǎn)達(dá)到相得益彰的效果。教師在備課時還要考慮到學(xué)生反應(yīng)能力變化，對課堂的氛圍造成的影響。采取怎樣的措施進(jìn)行合理的調(diào)控，做到有條不絮。如，在設(shè)計Go Shopping這一個情景時教學(xué)時，教師要設(shè)計一個情境就是要讓學(xué)生進(jìn)行角色的扮演。個別學(xué)生扮顧客，個別學(xué)生扮工作人員，另外，要在課室布置一些水果攤、蔬菜、衣服檔等，就像在市場里購物一樣，學(xué)生可以自由自在地購自己想買的東西。同時，為了體現(xiàn)小組合作精神，讓學(xué)生們自己找合作伙伴。教師也要提前考慮學(xué)生的一些課堂應(yīng)激反應(yīng)，如果遇到亂的課堂則如何進(jìn)行調(diào)控？讓學(xué)生能在愉快、輕松的課堂的氛圍中積極地參與活動，學(xué)生可以把本課的重要句型：Can I help you/What can I do for you？ I'd like to buy …/I want go buy some… How much …？通過這個情境操作，得到更深刻的體現(xiàn)。學(xué)生在沒有壓力的情況下，輕松地把本節(jié)課的內(nèi)容掌握下來，達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

3.備教法

所謂教學(xué)無定法，每節(jié)課的備課中除了要充分認(rèn)識理解教材外，還要備教法。各年級學(xué)生的年齡不同，表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)也不盡相同。所以，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以事半功倍。教師創(chuàng)設(shè)問題情景，學(xué)生獨(dú)立思考、實(shí)踐、探索。開展小組討論或其它活動進(jìn)行交流合作。這樣的教學(xué)方法能給予學(xué)生面對面的交談和獨(dú)立運(yùn)用語言的機(jī)會，尤其在高年級的英語課堂中體現(xiàn)效果甚佳。采用小組互動，可以提高學(xué)生的積極性，更能營造一種互動的課堂效果。設(shè)計出多樣的題材、照顧到不同的學(xué)生，使學(xué)生覺得更自由，有更多選擇。給與學(xué)生一個展示的機(jī)會發(fā)揮自主性，這樣可以提高學(xué)生在教學(xué)活動的自主參與率。所以，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

二、 創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛

“興趣就是最好的老師?！苯處煹慕膛c學(xué)的學(xué)這一系列的活動過程中更加體現(xiàn)興趣的重要性，輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境對學(xué)生精神面貌、學(xué)習(xí)動機(jī)會產(chǎn)生積極的影響。教師的教與學(xué)生的學(xué)，是同時進(jìn)行的，也是可以加強(qiáng)師生雙方思想和感情的交流。所以，開展每一節(jié)的英語課堂教學(xué)時，首先要給學(xué)生們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望的民主、寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。