淺析大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的影響因素研究

陳都

摘要：眾所周知，在當(dāng)今新時代下，素質(zhì)教育理念成為國家發(fā)展的引導(dǎo)性教育思維。素質(zhì)教育理念在教育教學(xué)活動中，不僅關(guān)注學(xué)生文化知識素養(yǎng)的提升，而且還關(guān)注學(xué)生道德素養(yǎng)、身體素養(yǎng)的有效構(gòu)建?？梢哉f在素質(zhì)教育理念的影響下，體育教學(xué)活動的發(fā)展又被提上教學(xué)的日程，受到社會大眾的關(guān)注。在本篇文章中，筆者立足于新課程教學(xué)改革的素質(zhì)教育理念，以大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的影響因素為主題，查看有關(guān)文獻(xiàn)資料，筆者展開了深度的分析。

關(guān)鍵詞：休閑運(yùn)動;大學(xué)生;影響因素

引言：

大學(xué)生是我們國家人才的儲備軍，是國家未來發(fā)展的主力軍。而對于大學(xué)生來講，其不僅需要掌握豐富的專業(yè)知識素養(yǎng)，還必須要具備一個強(qiáng)健的體魄。只有這樣，大學(xué)生才能夠積極地從事到相關(guān)專業(yè)活動中，為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。而且對于大學(xué)階段的學(xué)生來講，休閑運(yùn)動活動的有效參與還能夠緩解其學(xué)業(yè)帶來的壓力，促進(jìn)其精神上的愉悅和心理上的放松，減少大學(xué)生心理問題發(fā)生的幾率。在時代不斷發(fā)展過程中，越來越多的大學(xué)生會選擇參與休閑運(yùn)動。在本篇文章中，筆者從大學(xué)階段體育教育工作者的教學(xué)角色出發(fā)，深度探究了大學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與的重要性。探究了大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的影響因素，并在此基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)大學(xué)生積極參與到休閑運(yùn)動活動中的改進(jìn)策略。

一、大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的重要性探究

首先，從大學(xué)生參與休閑運(yùn)動活動的必要性出發(fā)進(jìn)行分析。在我國社會不斷發(fā)展過程中，教育教學(xué)活動也在進(jìn)行進(jìn)步。在近年來，我們國家實施了新課程教學(xué)改革，新課程教學(xué)改革實施以來對我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動理念以及教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新變革，對教育教學(xué)活動的重點(diǎn)進(jìn)行了重新定義。這使得素質(zhì)教育理念被提上日程。在教育教學(xué)活動中，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生良好行為道德品德的構(gòu)建、關(guān)注學(xué)生價值三觀的塑造、關(guān)注學(xué)生身體健康的發(fā)展。在素質(zhì)教育理念不斷發(fā)展過程中，有些教育工作者在教育教學(xué)活動中提出了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的教育口號。這使得在以往傳統(tǒng)教學(xué)活動中，不受教育工作者關(guān)注的體育教學(xué)活動迎來了發(fā)展的機(jī)會，越來越多的教育工作者明確學(xué)生強(qiáng)健體魄構(gòu)建的積極意義。甚至可以說，在新時代下，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到休閑運(yùn)動活動中是十分必要的。

其次，從大學(xué)生參與休閑運(yùn)動活動的重要價值出發(fā)進(jìn)行分析。對于新時代下的大學(xué)生來講，由于受先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的影響，大多數(shù)的大學(xué)生都有沉迷于網(wǎng)絡(luò)的惡劣習(xí)慣。對于很多大學(xué)生來講，其在課余之外的休閑時間，大多都會選擇去上網(wǎng)或者是去玩電子產(chǎn)品。而網(wǎng)絡(luò)上信息繁鎖復(fù)雜，會促使學(xué)生受一些不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，形成一些不正當(dāng)?shù)膬r值三觀，這影響了大學(xué)生身心的健康發(fā)展。而高校關(guān)注引導(dǎo)大學(xué)生對休閑運(yùn)動活動進(jìn)行積極參與，不僅能夠使得大學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，而且能夠?qū)⒋髮W(xué)生從電子產(chǎn)品中解救出來，促進(jìn)其業(yè)余生活的精彩和豐富。除此之外，大學(xué)生也擁有著較大的學(xué)業(yè)壓力，休閑運(yùn)動活動的參與，能夠引導(dǎo)大學(xué)生通過其身體的釋放，來舒緩精神上的壓力，并且塑造堅強(qiáng)毅力的體育精神，增強(qiáng)大學(xué)生的精神韌性和承壓能力。

二、大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的現(xiàn)狀探究

對當(dāng)前我們國家大學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與的現(xiàn)狀進(jìn)行探究，從整體現(xiàn)狀出發(fā)，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于休閑運(yùn)動活動參與的主動性和積極性不高。對于自己的休閑時光，大學(xué)生更愿意去參加相關(guān)的聚會或是上網(wǎng)，而非是去進(jìn)行休閑運(yùn)動活動。高校對大學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與的重視程度也不夠，并沒有為高校大學(xué)生的休閑運(yùn)動活動進(jìn)行組織引導(dǎo)。大學(xué)生由于休閑運(yùn)動活動參與率較低，所以其身體素質(zhì)都比較一般，并且這樣的大學(xué)生承受壓力的能力也較弱，很容易產(chǎn)生一些心理活動問題，影響大學(xué)生的身心健康成長。

三、大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的影響因素探究

1、學(xué)校對大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的引導(dǎo)力度不夠

對于高校來講，其深受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，在高校教育工作者看來，學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)行知識教育學(xué)習(xí)的發(fā)展。其體育學(xué)習(xí)活動也設(shè)置了相關(guān)的教學(xué)時間和教學(xué)課程。在課堂之上，學(xué)生的時間是屬于知識的，而在課堂時間之外，學(xué)生的時間是屬于自己的。所以高校教育工作者在課堂時間之內(nèi)會對學(xué)生具備嚴(yán)格的要求，要求其進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，要求去參加相關(guān)的體育運(yùn)動項目。但是在學(xué)生休閑時間里，高校一般情況下并不會插手學(xué)生自己的規(guī)劃。這使得高校相關(guān)教育工作者一般情況下并不重視學(xué)生休閑時間運(yùn)動活動參與的狀況，所以說，高校對大學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與的引導(dǎo)力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這在某一定程度上影響了大學(xué)生休閑運(yùn)動參與的情況。

新時代下，教育工作者應(yīng)當(dāng)要明確大學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與的積極價值，其可以成立相關(guān)的官方社團(tuán)，由官方社團(tuán)來對學(xué)生休閑時光的運(yùn)動活動進(jìn)行組織，積極引導(dǎo)大學(xué)生參與到休閑運(yùn)動活動中，對自己的身體進(jìn)行鍛煉，對自己的心情進(jìn)行放松[1]。

2、休閑運(yùn)動方式單一，沒有激發(fā)大學(xué)生參與的興趣

其次，正如上文中筆者所提到的，受我們國家傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的深入影響，教育工作者將更多的教學(xué)精力和教學(xué)時間放在了學(xué)生知識教育活動上。所以其并不關(guān)心學(xué)生休閑運(yùn)動教學(xué)活動的發(fā)展。并沒有專業(yè)的教育工作者來為學(xué)生的休閑運(yùn)動活動構(gòu)建專業(yè)化的教學(xué)方案，也沒有專業(yè)的人員來組織休閑運(yùn)動教學(xué)活動的展開，這種種因素導(dǎo)致了當(dāng)前我國大學(xué)休閑運(yùn)動活動和方式十分單一，基本上是我們常見的幾種形式：跑步運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動等等。而這些單一的休閑運(yùn)動方式可能并不適合有些學(xué)生運(yùn)動狀況，也無法有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動參與興趣，這使得休閑運(yùn)動活動形同虛設(shè)，參與力極低[2]。

新時代下，要想促進(jìn)大學(xué)生積極參與到休閑運(yùn)動活動當(dāng)中，那么就必須要對大學(xué)休閑運(yùn)動的方式進(jìn)行創(chuàng)新變革。相關(guān)教育工作者在創(chuàng)新變革過程中必須要事先對學(xué)生們的身體素質(zhì)進(jìn)行了解、對學(xué)生們的運(yùn)動現(xiàn)狀和運(yùn)動偏好進(jìn)行了解、對學(xué)生們的個性化運(yùn)動需求進(jìn)行深度探究。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)教育工作者可以有效引入乒乓球運(yùn)動、網(wǎng)球運(yùn)動、游戲運(yùn)動、主題運(yùn)動等等相關(guān)的運(yùn)動形式，增強(qiáng)休閑運(yùn)動活動的趣味性，激發(fā)大學(xué)生的參與興趣。

3、高校缺乏大學(xué)生休閑運(yùn)動的資金和設(shè)備

最后，由于高校對大學(xué)生休閑運(yùn)動活動的不重視，并沒有為大學(xué)生休閑運(yùn)動活動的發(fā)展設(shè)置專項資金的支持。而大學(xué)生休閑運(yùn)動活動發(fā)展資金的缺乏，會使得其休閑運(yùn)動活動并不具備相關(guān)的運(yùn)動設(shè)備和運(yùn)動機(jī)械。但是這些運(yùn)動設(shè)備和運(yùn)動機(jī)械都是大學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與所必備的，這些專業(yè)化設(shè)備的缺乏，直接導(dǎo)致了學(xué)生休閑運(yùn)動活動參與的不足。

所以，在新時代下，高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者以及教育工作者要從思想意識形態(tài)上轉(zhuǎn)變其落后的應(yīng)試教育理念，積極把握素質(zhì)教育改革，明確素質(zhì)教育理念的本質(zhì)內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，為高校大學(xué)生休閑運(yùn)動活動的發(fā)展提供資金支持，購買專業(yè)化的運(yùn)動設(shè)備和運(yùn)動機(jī)械[3]。

結(jié)束語：

以上就是筆者有關(guān)大學(xué)生休閑運(yùn)動參與影響因素探究?？偠灾?，在筆者看來，大學(xué)生休閑運(yùn)動活動的發(fā)展有著其他生活形式無法替代的積極價值，對大學(xué)生的健康成長和健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。所以高校領(lǐng)導(dǎo)者以及高校的教育工作者必須要明確休閑運(yùn)動活動參與的重要價值和重要意義。在此基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)前高校大學(xué)生休閑運(yùn)動活動發(fā)展的現(xiàn)狀，對其大學(xué)生休閑運(yùn)動影響因素進(jìn)行深度探究。并且針對其影響因素，提出針對化的策略，為高校大學(xué)生休閑運(yùn)動活動的發(fā)展出謀劃策。

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