讓英語課堂洋溢精彩

周瑩瑩

摘要：本文將以小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)特點為參考基礎(chǔ)，對小學(xué)英語教學(xué)方法進行分析。小學(xué)課堂通過新穎的教學(xué)模式展開，同時開展各類活動豐富課堂內(nèi)容，營造出和諧輕松的小學(xué)英語課堂氛圍。貼合小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需要，更有助于幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的意識，為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂;教學(xué)方法

引言：

小學(xué)英語是一門語言學(xué)科，若想幫助學(xué)生掌握這門語言，需要小學(xué)英語教師具有扎實的專業(yè)功底的同時，能夠充分結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，對于學(xué)生的英語教學(xué)采取創(chuàng)新式和開放式的方式，使教學(xué)模式脫離傳統(tǒng)的“嚴師出高徒”式的束縛，開創(chuàng)出新穎的吸引小學(xué)生的教學(xué)方案，制定適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方案，令其受益終生。

一、建立輕松、愉快的課堂環(huán)境

“興趣是最好的老師”，對于小學(xué)英語的教學(xué)，英語教師更應(yīng)注重因材施教，發(fā)掘適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，營造出最適合小學(xué)英語教學(xué)的教學(xué)氛圍。具體的實施策略是需要小學(xué)英語教師能夠在課堂中與學(xué)生成為朋友，以學(xué)生為主，本著對學(xué)生的尊重和開放式培養(yǎng)的精神，與小學(xué)生進行情感上和思想上的交流，消除師生之間的距離感才能發(fā)揮更好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)時使用文明、平等的交流用語，添加幽默的元素鼓勵學(xué)生積極表達自己的學(xué)習(xí)感悟，用放松的肢體語言和和藹可親的授課方式讓學(xué)生產(chǎn)生更多的親近感。小學(xué)英語課堂由此才能變得輕松、有趣，成為小學(xué)生愿意積極參與、主動學(xué)習(xí)知識的樂園，這樣的英語課堂會處處洋溢著精彩。

比如在課堂正式開始之前為學(xué)生設(shè)置自由表達的環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有上臺用英語與大家交流的機會，所選擇的話題可以包含生活中的方方面面。當小學(xué)英語教師能夠用開放性的思維發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對學(xué)生在英語課堂中的表現(xiàn)給予積極的回應(yīng)和支持，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到鼓勵和賞識，其在日后的學(xué)習(xí)中將會付出更多的努力，有助于學(xué)生英語水平的提高。比如在兒童節(jié)時，教師可以在課前先對學(xué)生們說“Happy Childrens Day！”，隨后可以圍繞兒童節(jié)大家有怎么樣的打算和希望受到什么樣的禮物等話題，與學(xué)生展開平等交流，交流過程中對于英語的詞匯和英文知識加以滲透，調(diào)動氛圍的同時提高了學(xué)生的英文水平和英語知識的積累，起到良好的教學(xué)效果。

二、利用豐富的課堂活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

新課標中要求小學(xué)英語的教學(xué)要運用各種課堂活動為學(xué)生提供多方面的教育，具體來講是要求小學(xué)英語教師能夠設(shè)定課堂活動調(diào)動學(xué)生的各個感官，引導(dǎo)學(xué)生通過跳舞、情景表演、歌唱、聽力練習(xí)、做手工等多種方式，以此來活躍課堂氣氛，在豐富多彩、有組織的課堂活動中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣的豐富有趣的課堂模式能夠在小學(xué)生幼小稚嫩的心靈中埋下美好的種子，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣將成為其一生的精神財富。除此之外，小學(xué)英語課堂中各類活動的設(shè)置還能夠幫助學(xué)生提高綜合能力，一方面使其心智得到成長、視野得到拓寬，另一方面還能夠強化學(xué)生人際交往及交談的能力，有助于小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

1、圍繞教學(xué)任務(wù)開展課堂活動

在開展課堂活動前，小學(xué)英語教師對于教學(xué)目標應(yīng)有明確規(guī)劃，緊緊圍繞課程目標設(shè)置活動，才能夠使課堂活動達到期望中的教學(xué)目標。

例如在《Unit 2 After school》這一課中，教師在課堂開始前可以與學(xué)生玩一場游戲，即“參加活動才能夠獲得入場券”，讓學(xué)生根據(jù)屏幕中快速閃現(xiàn)出的圖片說出與英文單詞，或?qū)onday等描述星期的名詞設(shè)計成轉(zhuǎn)盤游戲進一步開展活動。此外，對于需要小學(xué)學(xué)生掌握的英語單詞，小學(xué)英語教師可以對學(xué)生進行抽查考試，或讓學(xué)生相互進行考察，或者以小組學(xué)習(xí)的方式為學(xué)生分組，提高英語學(xué)習(xí)效率。鞏固所學(xué)的單詞的同時還能夠養(yǎng)成學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

在數(shù)字教學(xué)中，為了能夠幫助學(xué)生掌握one、two、three等數(shù)字名詞，可以設(shè)置數(shù)數(shù)接龍或搶答等游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索熱情。還能夠?qū)?shù)字的使用從課本上抽離出來，與小學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，例如會學(xué)生使用英文看懂鐘表上顯示的時間，或讓學(xué)生多用數(shù)字自我介紹年齡或家里有幾口人等等，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

2、設(shè)置以交流為核心的課堂活動

小學(xué)英語課程是一種語言類學(xué)科，需要在和語言相關(guān)的情境中進行教學(xué)，與實際情境的融合才能更有效地進行教學(xué)。因此小學(xué)英語教師應(yīng)以交流為主要方式設(shè)置課堂互動。此種課堂活動還能夠有效避免學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)試思維，避免小學(xué)生只會應(yīng)用書本和卷面中的英文，卻無法開口與其他人進行自由的英文交流。小學(xué)英語教師可以設(shè)置一些課堂活動諸如兩分鐘英文演講、英語辯論賽、英語版你畫我猜、英語小組交流等活動，寓教于樂，為小學(xué)學(xué)生搭建出和諧、輕松的英語交流和實踐平臺，鼓勵其積極應(yīng)用和展示英語、提高英語水平。

結(jié)束語：

小學(xué)生由于還未形成獨立的人格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要小學(xué)英語教師的耐心引導(dǎo)。讓小學(xué)英語課堂洋溢精彩、讓小學(xué)生真正愛上英語學(xué)科的學(xué)習(xí)和感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，需要小學(xué)教師的耐心付出，其中尤為重要的是讓學(xué)生能夠感受到小學(xué)英語教師的親和力和小學(xué)英語課堂的親民性、有趣性，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)英語，愛上英語構(gòu)造出來的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中發(fā)掘并發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，實現(xiàn)高效英語課堂的搭建目標。

參考文獻

[1]姚林虎.小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效方法[J].學(xué)周刊，2021（19）：41-42.

[2]潘鈺.小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及對策研究[J].海外英語，2021（10）：184-185.

[3]吳錦妃. 小學(xué)英語教學(xué)巧用記憶方法芻議[N]. 貴州民族報，2021-05-20（B03）.

[4]徐梅.讓英語課堂洋溢精彩——小學(xué)英語教學(xué)方法初探[J].校園英語，2019（37）：207.

[5]歐陽淑，程娟. 讓英語課堂洋溢精彩——小學(xué)英語教學(xué)方法初探[A]. 中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.教育理論研究（第八輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：5.