基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新研究

王金偉

摘要：電子商務(wù)教學(xué)是中職院校重要課程，其不僅能夠讓中職學(xué)生迅速適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展訴求，同時(shí)也能為社會(huì)輸送專業(yè)人才，真正促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。傳統(tǒng)模式下的中職電子商務(wù)教學(xué)效率低下，不利于學(xué)生發(fā)展與提升，所以本文也就基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新展開了研究，希望借此來(lái)有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)相關(guān)技能的理解和把握。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向;中職;電子商務(wù)

引言

在社會(huì)科技、網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的時(shí)代背景之下，電子商務(wù)也逐漸進(jìn)入群眾視野并且得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)的環(huán)境下，社會(huì)電子商務(wù)領(lǐng)域發(fā)展速度也十分迅猛，市場(chǎng)對(duì)于電子商務(wù)應(yīng)用人才的需求量也在不斷提升。中職院校本就是電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)重要渠道，可是傳統(tǒng)模式下的中職電子商務(wù)教學(xué)效果并不理想，學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)內(nèi)容掌握度不足，實(shí)踐應(yīng)用能力也明顯有待提升，而項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目為導(dǎo)向的有效方式，將其應(yīng)用于中職電子商務(wù)教學(xué)課堂意義非常，所以本文也就其在中職電子商務(wù)教學(xué)中的實(shí)踐與創(chuàng)新進(jìn)行了如下分析：

一、項(xiàng)目教學(xué)法相關(guān)概述

基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向下的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新意義非常，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情，真正讓學(xué)生對(duì)這一課程學(xué)習(xí)充滿激情，從而有效提升電子商務(wù)教學(xué)效果及質(zhì)量。項(xiàng)目教學(xué)法指的是基于一個(gè)項(xiàng)目而展開的有效教學(xué)，其主張師生一同參與到真實(shí)且完整的項(xiàng)目實(shí)踐中，而且在學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中還需要完成各式各樣的教學(xué)任務(wù)及活動(dòng)，相較于傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式而言，項(xiàng)目教學(xué)法是以生產(chǎn)具有實(shí)用性產(chǎn)品為主要目的的教學(xué)方法，能夠有效凸顯學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在項(xiàng)目任務(wù)實(shí)踐中提高自身能力及素質(zhì)。此外，項(xiàng)目教學(xué)法在應(yīng)用的時(shí)候，十分注重學(xué)生完成各種教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐過(guò)程，而非結(jié)果，而且還會(huì)及時(shí)革新教學(xué)情境讓學(xué)生以小組合作的方式來(lái)完成項(xiàng)目?？傊陧?xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新本就是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，其提倡以電子商務(wù)應(yīng)用及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)項(xiàng)目為主來(lái)開展教學(xué)實(shí)踐，能夠真正讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中發(fā)展自身電子商務(wù)技能以及技術(shù)知識(shí)的理解和把握，同時(shí)還有助于學(xué)生熟練展開電子商務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)，是真正優(yōu)化中職電子商務(wù)教學(xué)的重要方式。

二、基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐

（一）基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向有效促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新

在中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐中，應(yīng)該要以推動(dòng)學(xué)生發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，再加上中職院校培養(yǎng)的人才本就是專業(yè)應(yīng)用型人才，所以在人才培養(yǎng)期間還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)實(shí)際問題。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，其在今后工作過(guò)程中不僅要面對(duì)各式各樣的消費(fèi)者，同時(shí)還需要很好地把握商品營(yíng)銷全局，所以在開展中職電子商務(wù)教學(xué)的時(shí)候，一定要堅(jiān)持綜合性原則來(lái)對(duì)學(xué)生展開教學(xué)?；陧?xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新不僅是對(duì)傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的創(chuàng)新，同時(shí)也能真正促進(jìn)學(xué)生綜合能力及素養(yǎng)得以發(fā)展。為此，教師在電子商務(wù)教學(xué)課堂上，可以基于項(xiàng)目教學(xué)作為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新，在完成日常學(xué)習(xí)任務(wù)之后，引導(dǎo)學(xué)生參與到虛擬實(shí)踐操作中，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用于實(shí)踐中，這樣才能真正有效提升電子商務(wù)教學(xué)效果，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)踐中。具體而言，教師在這一過(guò)程中可以為學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)定項(xiàng)目，而學(xué)生則以合作討論、自主分析等方式來(lái)完成項(xiàng)目實(shí)踐要求，而且還需要制定出合理的工作計(jì)劃及安排，這樣就能讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐與創(chuàng)新體驗(yàn)中提高自身電子商務(wù)學(xué)習(xí)效果。

（二）基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)果

基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施的時(shí)候，還能有效促進(jìn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，這有助于學(xué)生實(shí)踐操作技能得以提升。中職電子商務(wù)教學(xué)培養(yǎng)的人才本就是實(shí)踐應(yīng)用型專業(yè)人才，所以在開展電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，而傳統(tǒng)教學(xué)方式大多關(guān)注的是理論知識(shí)講解，學(xué)生實(shí)踐操作能力有待提升?；陧?xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新則能改善這一現(xiàn)象，中職學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)過(guò)程中加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作和交流，結(jié)合企業(yè)對(duì)于人才的實(shí)際訴求來(lái)為學(xué)生合理設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)踐任務(wù)，這樣學(xué)生就能在項(xiàng)目實(shí)踐操作中提高自身實(shí)踐應(yīng)用能力，從而有效提升教學(xué)效果。為此，基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)在實(shí)施的時(shí)候，一定要注重校企合作，借助實(shí)訓(xùn)基地來(lái)優(yōu)化項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐，這樣才能真正促進(jìn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，在教學(xué)方法創(chuàng)新中提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐操作能力，為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生今后應(yīng)用與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（三）借助網(wǎng)上開店強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)

基于項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向的中職電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐在開展的時(shí)候，教師還可以借助網(wǎng)上開店這一實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)及實(shí)踐能力，從而真正優(yōu)化中職電子商務(wù)教學(xué)。學(xué)生在網(wǎng)上開店實(shí)踐項(xiàng)目參與過(guò)程中，教師可以借助淘寶亦或者是網(wǎng)點(diǎn)開設(shè)與運(yùn)營(yíng)等項(xiàng)目教學(xué)軟件來(lái)組織學(xué)生參與到項(xiàng)目實(shí)踐中。而在項(xiàng)目實(shí)踐操作過(guò)程中，教師還可以將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，然后直接讓學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)售賣實(shí)踐中，不同學(xué)生還可以在合作過(guò)程中參與到不同的崗位上，如美工、文案、運(yùn)營(yíng)、客服等等，這樣學(xué)生就能在合作項(xiàng)目實(shí)踐與體驗(yàn)中提供自身各項(xiàng)能力及短板，從而真正優(yōu)化項(xiàng)目教學(xué)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用效果。除此之外，教師還可以在電子商務(wù)教學(xué)課堂上為學(xué)生引入“模擬超市”等實(shí)踐項(xiàng)目，這也能有效一合作的方式來(lái)組織項(xiàng)目實(shí)踐，從而真正提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力以及合作意識(shí)，為其今后就業(yè)與發(fā)展提供良好環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職電子商務(wù)教學(xué)課堂上，項(xiàng)目教學(xué)導(dǎo)向是十分重要的教學(xué)手段，其能有效凸顯學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生參與到具體的項(xiàng)目實(shí)踐中，也是現(xiàn)代化教育教學(xué)理念，教師可以在電子商務(wù)教學(xué)課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)為學(xué)生合理設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這樣才能真正優(yōu)化中職電子商務(wù)教學(xué)，讓中職學(xué)生真正掌握電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)發(fā)展自身創(chuàng)新意識(shí)及能力，為中職電子商務(wù)學(xué)生今后就業(yè)提供良好保障。

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