材料作文導寫： 善意的謊言

閱讀以下材料，按要求作文。

材料1：一群人在沙漠中旅行時迷路了。水不多了，拿水那個人在水用完后對同伴們?nèi)隽藗€謊：水還有，并在壺中裝了半壺沙子。結(jié)果這半壺“水”成為了他們最后走出沙漠的動力。

材料2：一個盲眼老人在臨終前的愿望，就是去天安門廣場看升旗?？墒撬昧瞬。荒苋ケ本?，于是護士們和醫(yī)生共同策劃了一個謊言：他們將老人推到廣場上，告訴已神志不清的老人，這就是北京天安門，并開始奏響國歌，幫助老人實現(xiàn)了他的愿望。

這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請聯(lián)系生活，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體自選，標題自擬;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

寫好這個題目，要從以下三個方面努力：

1.審清題意。

這是一道典型的材料作文題，兩則材料有兩個共同點：第一，都描述了某種謊言;第二，這樣的謊言都帶有激勵或安慰等積極意味，其中包含了希望、理解和尊重。這兩則材料的主旨是“善意的謊言”“正能量的謊言”，我們要寫的就是一個有關“善意的謊言”的故事。

2.選材新穎。

這道作文題如果寫議論文，難度比較大，因為有關“善意的謊言”的例證很難找，對考生的素材儲備要求較高，因此建議寫記敘文。在選材時，很多考生會選擇父母、老師或同學的“謊言”故事來寫，這些素材就比較普通。但如果選擇一些具有個性的材料，就容易打開局面，顯得較為新穎。比如有考生改編“狐假虎威”的成語故事，寫狐貍為了保護森林中的動物而對老虎撒謊，說自己是上帝的使者，使老虎不能傷害其他動物。還有考生借鑒童話的寫法，寫一只受傷的小鷹對飛翔失去了信心，母鷹對小鷹說：“殘鷹也可以飛翔，只要你堅持練習?！苯Y(jié)果小鷹克服了心理障礙，自由地飛翔起來。當然，如果不擅長創(chuàng)新文體，也可以寫自己獨特的經(jīng)歷，總之，應避免大眾化題材。

3.描寫細致。

要想描寫出彩，主要的辦法是放慢敘述的節(jié)奏。適當用上“畫面靜止術”，將所述事件中的幾個核心“鏡頭”挑出來，綜合運用動作描寫、心理描寫、景物描寫等手法，對其做重點刻畫?？忌趯懽髦跋攘刑峋V，細分畫面的層次，能寫的東西就會增多。細致的描寫能讓人有較強的代入感。

另外，既然題目涉及“謊言”，自然少不了語言描寫與心理描寫，尤其是語言描寫，應該盡量接地氣一些，口語化一些。有些考生喜歡在作文中寫一些看似“高大上”的話，這其實是脫離生活實際的，會降低作文情節(jié)的可信度。

差一點，還差一點！

◎何廣國

烈日高懸在空中，花草受不住這夏日的炎熱，紛紛低下了頭。而我們這群“足球小將”，還在頂著高溫艱苦訓練。

這是比賽前最后一次訓練。我們在球場上站成一排，像是一道城墻。陽光如火，灼燒著我們的皮膚，因為訓練的時間比較長，每個人都變得黑黝黝的。

教練站在隊伍前方，神情嚴厲，而我們就像他手底下的士兵?！百橘肭斑M兩百米?！苯叹毷掷潇o地說道。我們聽到指令后卻愁眉苦臉，之前匍匐前進一百米，已經(jīng)讓我們累得不行了，現(xiàn)在又加了一百米，這是想要我們的命嗎？

烈日依舊無情地炙烤著大地，我們已經(jīng)在地上爬了幾個來回，累得滿身大汗。教練又催促我們繼續(xù)下一組動作，出乎意料的是，這次他讓我們每個人都戴上眼罩，大家都不明白教練想干什么。

哨聲一響，我將全身力量集中到手上和腳上，奮力向前爬去?？商鞖鈱嵲谔珶?，我能感到身旁的空氣在涌動，速度不由得越來越慢。汗水浸濕了眼罩——或許其中還摻雜了我的淚水。

不知過了多久，我問教練還有多遠。教練回答：“還差點。”我感到身體有些不聽使喚了，手腳似乎也已經(jīng)沒了知覺，只是麻木地往前爬。我再次發(fā)問，教練只是重復：“差一點，還差一點！”我拼盡全身力氣，咬緊牙關朝前爬去。同伴中不時有人發(fā)問，教練的回答始終不變：“還差一點，加油啊……”

終于，教練的一聲“你們贏了！”把我從痛苦中拉了回來，這聲音好像勝利的號角，令人喜悅不已。

我迫不及待地摘下眼罩，無力地癱倒在地上。教練示意我們回頭看。這時，所有人都驚呆了，這里已經(jīng)超過原來的終點一百多米了。教練語重心長地說：“我剛才騙了你們，不這么做，你們就突破不了極限?！?/p>

沒有人因為教練的“欺騙”而感到憤怒，反而十分感謝他。教練善意的謊言，成為了我們前進的動力。

【湖南長沙市麓山中加學校（C1802）班】

點評

這篇作文的環(huán)境描寫十分到位，以天氣的炎熱襯托出訓練之辛苦;動作描寫、心理描寫也很豐富，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展;細節(jié)描寫也十分精彩，被汗水浸濕的眼罩、無知覺的手腳等都描寫得很貼切。這些描寫活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出了整個訓練的過程，讓讀者有身臨其境之感。

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蟬 蛹

◎胡玉婷

人們都說，謊言是針，刺傷人們的心;謊言是墻，豎起人與人之間的屏障。但善意的謊言卻如一張網(wǎng)，為人們編織出一個個美夢……

那年暑假，我得了闌尾炎，住進了醫(yī)院，與我同住一間病房的是一個消瘦的阿姨與一個小男孩。那個男孩的爸爸每天都來看他，還會帶些水果。

但我并不喜歡那個叔叔。

那個叔叔滿臉胡茬，似一根根鋼針，顯得人兇神惡煞的。他尤其喜歡吃油膩的醬豬肘子，每天都要吃上幾個，吃的時候嘖嘖作響，整個臉好似剛在油鍋里浸泡過一般，令人生厭。吃完后，他便睡倒在病房的陪護床上，只一會兒便傳來如悶雷般的呼嚕聲，我心里默默地管他叫“大胡子”。

隔壁床那個消瘦的阿姨總是沉默不語，平時也沒什么人來看她，她的丈夫一周只來一次。也許是家里經(jīng)濟條件不好，她的桌上很少能看見水果之類的食物。

一次，阿姨的丈夫來看望她時，提了一袋蟬蛹。“大胡子”借機品嘗了幾個后，如獲至寶，好似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，兩眼放光地對他說：“我特別喜歡吃蟬蛹，但以前吃的蟬蛹都沒你這個新鮮，你要是愿意，我出錢，一元一個！”阿姨的丈夫只是笑笑，沒說話，但下次來醫(yī)院的時候就帶了十幾只蟬蛹，賣給了“大胡子”。漸漸的，她們家桌上的食物也豐富了起來。

又過了幾天，我可以下床走動走動了，在醫(yī)院的花園里閑逛時，偶然發(fā)現(xiàn)“大胡子”提著一袋東西鬼鬼祟祟的，不知道要干什么。我悄悄地跟著他，只見他用小鏟子挖出一個小洞，接著把袋內(nèi)的東西全部倒了進去。居然是那些蟬蛹！

他一轉(zhuǎn)頭看見了我，臉漲紅了，像個犯了錯的孩子。他撓撓頭，說道：“平時看隔壁床什么東西也沒有，也不知道怎么幫他們……也許這種方法能幫上點小忙……”

金黃的陽光穿透樹梢，不偏不倚地照在大叔的笑臉上。

【湖南長沙市麓山中加學校（C1801）班】

點評

全文構(gòu)思精巧，開頭用幾個比喻句將一般的謊言與善意的謊言做對比，突出“善意的謊言”的作用并引出下文;接著采用先抑后揚的手法，先寫“我”不喜歡那個叔叔，他的“滿臉胡茬”的外貌和“喜歡吃油膩的醬豬肘子”“悶雷般的呼嚕聲”等行為都惹人厭惡;然后寫他高價買蟬蛹的情節(jié);最后寫“我”無意間發(fā)現(xiàn)他買蟬蛹的真相，突出了他助人為樂的美好品格。結(jié)尾以景物描寫進行渲染，拓展了讀者的想象空間。

【尹宏/供稿】