教育現(xiàn)代化實(shí)踐

王湘蓉 石海明 王楠 邢曉鳳 林檣 劉燕

遼寧，作為我國東北地區(qū)海上門戶和重工業(yè)基地，許多國之重器從這里誕生。站立“第二個(gè)百年”的開端，遼寧省全面振興藍(lán)圖繪就，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展由傳統(tǒng)模式加速向新科技革命驅(qū)動(dòng)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展復(fù)雜和變化的局面，遼寧省教育彰顯著重要的價(jià)值，貢獻(xiàn)著重要的力量。當(dāng)前，遼寧省教育領(lǐng)域正發(fā)生深刻變革，正在用理性和智慧全面開放。開放，可以從歷史中探尋輝煌的足跡;開放，可以從他山之石汲取智慧的力量。遼寧教育的開放既有深度，也有廣度，既是對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)當(dāng)下的突破，還有對(duì)未來的期待。在拆除制約教育發(fā)展的藩籬后，遼寧省教育將更為生動(dòng)，更見氣象萬千。