紅色基因在校園流淌

刁艷杰

2018年6月12日，一封北京的來信讓山東沂南換于紅軍小學(xué)沸騰了。這不是一封普通的來信，而是來自黨中央的一封信，是習(xí)近平總書記寄給換于紅軍小學(xué)少先隊員的一封問候信?！跋Ｍ銈兝^續(xù)傳承好紅色基因，學(xué)習(xí)一代代沂蒙英雄的精神品質(zhì)，聽黨話，跟黨走，爭做中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人！”紙短情長，字字暖心?？倳浀幕匦棚柡鴮η嗌倌甑年P(guān)懷和愛護，諄諄囑托也鼓舞著全校師生弘揚沂蒙精神，爭做紅色傳人，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

那一抹鮮艷的紅

位于沂蒙山區(qū)中心、沂蒙革命老區(qū)核心地帶的沂南縣馬牧池鄉(xiāng)，依山傍水、風(fēng)景秀麗、人文底蘊深厚，是“沂蒙精神”重要發(fā)源地、“沂蒙紅嫂精神”主要發(fā)源地，烽火歲月中這里涌現(xiàn)出“沂蒙紅嫂”明德英、“沂蒙母親”王換于等一大批愛黨愛軍、無私奉獻的先模人物。

今天的中國工農(nóng)紅軍山東沂南換于紅軍小學(xué)（沂南縣馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)），前身就是抗戰(zhàn)時期“沂蒙母親”王換于創(chuàng)辦的“戰(zhàn)時托兒所”。抗戰(zhàn)時期，羅榮桓、王建安等領(lǐng)導(dǎo)干部、工作人員和一些革命烈士的子女無人照顧，王換于創(chuàng)辦了戰(zhàn)時托兒所，撫養(yǎng)了40多名革命后代和8名烈士遺孤。2010年5月17日，馬牧池鄉(xiāng)中心小學(xué)被全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程辦公室正式命名為“中國工農(nóng)紅軍山東沂南換于紅軍小學(xué)”;2013年9月26日，被授予“全國紅軍小學(xué)五星級學(xué)校”。多年來，學(xué)校的發(fā)展受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會愛心人士的廣泛關(guān)注，學(xué)校也成為沂南縣打造紅色品牌、落實素質(zhì)教育的重要陣地。

若問換于紅軍小學(xué)的師生，最愛什么顏色？“紅色”是他們最堅定的答案，那抹鮮艷已經(jīng)深深地融進這所學(xué)校和師生的血脈中。在換于紅軍小學(xué)的校園里，每一堵墻、每一個角落，都有紅色元素：學(xué)校的主體建筑是深紅色，既渲染紅色文化氛圍，也彰顯學(xué)校的紅色特色;在紅色文化傳承教室、紅嫂紀念館，學(xué)生能夠隨時隨地與紅色文化親密接觸，感受濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息;戰(zhàn)時托兒所5D照片墻、革命歷程宣傳專欄和櫥窗的設(shè)置，讓學(xué)生能充分了解紅軍、游擊隊的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)……這樣的紅色細節(jié)還有很多。

“其實學(xué)校的紅色教育潛移默化地融于整個校園的教育環(huán)境里，好的教育，不需要不停地說教，而是要耳濡目染?！睂W(xué)校副校長劉長春說。依托豐富的紅色教育資源，換于紅軍小學(xué)確立紅色教育目標，廣泛開展紅色教育，讓紅色基因傳承落地生根。在紅色教育的推動下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，先后被評為“全國零犯罪學(xué)?！薄叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地”“全國紅軍小學(xué)五星級學(xué)?！薄笆〖壩拿餍@”“臨沂市文明單位”。在紅色教育的潛移默化中，學(xué)生們品學(xué)兼優(yōu)，高薪茹當(dāng)選為山東省少工委第七屆委員會委員，馬文聯(lián)等3名學(xué)生被評為“全國紅軍小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”。

紅色課堂“燃”起來

3月17日，在換于紅軍小學(xué)操場上，以孟良崮戰(zhàn)役中李桂芳為代表的32位婦女用7塊門板和身體組成供解放軍戰(zhàn)士通過的“人橋”為素材創(chuàng)編的情景劇《女子火線橋》正在上演。臺上的人演得真實、臺下的人看得投入，臺上、臺下的師生淚花閃爍，激動不已。這是沂蒙精神融入教育教學(xué)，做到課內(nèi)與課外有機結(jié)合的一個例證。

課程是加強學(xué)生紅色教育的主戰(zhàn)場。立足馬牧池鄉(xiāng)紅色資源優(yōu)勢，結(jié)合自身的特色發(fā)展情況，換于紅軍小學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建“五育融合”紅色課程體系，相繼開展了“紅歌大家唱，真情獻給黨”“我是紅色講解員”“再現(xiàn)火線橋”“紅色運動會”“紅色研學(xué)”等活動，積極打造紅星課堂，將沂蒙精神教育納入課堂教學(xué)，促進紅色基因傳承走實、走深、走心。如今，革命戰(zhàn)爭年代“120多萬人擁軍支前、21萬多人參軍參戰(zhàn)、10萬多人血灑疆場”的壯麗史詩，“最后一塊布做軍裝、最后一口飯做軍糧、最后一個兒子送戰(zhàn)場”的沂蒙佳話時?；仨懺趽Q于紅軍小學(xué)的課堂上。

“讓紅色基因真正在每個孩子的心里生根發(fā)芽，是我們每個教育人的使命和責(zé)任?！睂W(xué)校教導(dǎo)主任武光玉說。在老師們的帶領(lǐng)下，換于紅軍小學(xué)開展了PBL情境式學(xué)習(xí)，師生們共同踏上了“自主合作同領(lǐng)悟，探究體驗共成長”的旅程。

在課堂教學(xué)上，學(xué)校充分挖掘各學(xué)科的紅色育人底蘊，通過形象感染、感情陶冶等潛移默化的方式，實現(xiàn)教學(xué)與紅色德育的統(tǒng)一。語文課上，學(xué)生讀到紅色革命故事時，會寫讀后感，感受戰(zhàn)爭年代的艱苦;數(shù)學(xué)課上，能利用支前數(shù)據(jù)編寫應(yīng)用題，感受沂蒙勞動人民的偉大;體育課上，則通過隊列練習(xí)、推小車比賽、扔“手雷”比賽等，感受戰(zhàn)爭年代的場面;音樂課上，跟著老師學(xué)唱紅色歌曲，汲取豐富的精神營養(yǎng);美術(shù)課上，繪出心目中的紅嫂，表達崇敬之情?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。讓孩子自己去研究、探索和表演，可以在經(jīng)歷中豐盈內(nèi)心，從體驗中領(lǐng)悟真諦?！蔽涔庥裾f。

從體驗中領(lǐng)悟真諦

“續(xù)一把蒙山柴，爐火更旺;添一瓢沂河水，情深意長……”“五一”假期，紅嫂紀念館里，換于紅軍小學(xué)8名身著紅軍服裝的“中國夢”紅色小講解員，繪聲繪色地講述著紅嫂的感人故事，“乳汁救傷員”“戰(zhàn)時托兒所”“飛架火線橋”等紅色故事再次將人們帶回那個戰(zhàn)火紛飛的年代，讓前來研學(xué)的學(xué)子和游客接受了一次“沂蒙精神”的洗禮。

“學(xué)校開展了‘我是紅色講解員的選拔、培訓(xùn)活動，由經(jīng)培訓(xùn)合格的小講解員擔(dān)當(dāng)講解任務(wù)，利用假日，輪流到附近的沂蒙紅嫂紀念館義務(wù)為游客講解，讓更多的青少年在愛國主義的大課堂中學(xué)習(xí)成長?！睂W(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員劉慶文介紹，學(xué)校結(jié)合社團活動開發(fā)校本課程，成立紅色教育辦公室，設(shè)立“中國夢”紅色小講解員、紅巖畫社、舞動音符、紅星足球俱樂部、剪之韻藝社、紅領(lǐng)巾故事會6個社團，用歌聲、舞蹈等喜聞樂見的形式讓學(xué)生受到感染、熏陶。目前，學(xué)校的“中國夢”紅色小講解員社團已經(jīng)走出校門，到山東省群眾路線實踐教育基地做革命傳統(tǒng)講解員，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

此外，學(xué)校將紅嫂故居、沂蒙母親王換于紀念館、“小車隊長”李家才故居、沂蒙影視基地等作為校外德育活動基地、學(xué)校社會實踐的第二課堂，開展“了解家鄉(xiāng)歷史”“參觀家鄉(xiāng)紅色遺址”“了解身邊的革命故事”3個系列的沂蒙精神紅色研學(xué)社會實踐活動，讓學(xué)生在實實在在的經(jīng)歷中逐步將紅色精神內(nèi)化為自身的精神品質(zhì);積極開展走訪革命老軍人、退伍軍人、新老紅嫂等對社會做出突出貢獻的先模人物主題實踐活動，發(fā)動學(xué)生通過走訪調(diào)查、觀看影片、閱讀報刊等方式收集紅色故事，使學(xué)生感受紅色文化內(nèi)涵，促進健康成長。