耕耘于黑土地上的教育人

魏永生 王波 張婷婷

編者按：

踏上時(shí)光的列車，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，

斑駁的往事，滾燙的熱血，

在這片浪漫的雪國(guó)，鐫刻著生生不息的師者之魂。

在祖國(guó)最北方的茫茫黑土上，

在縱橫奔流的黑龍江畔，

一根根紅燭，立起座座豐碑，

收獲萬(wàn)千桃李，奠基千秋家國(guó)。

謙虛、踏實(shí)，永遠(yuǎn)前進(jìn)！—— 陳慧卿

1951年，她當(dāng)選為黑龍江省優(yōu)秀教師;1952年后，她先后被選為勞動(dòng)模范、模范宣傳員、模范學(xué)員;1955年，她所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)年小組，獲得了省優(yōu)秀小組的光榮稱號(hào);1956年，在我省先進(jìn)教育工作者代表會(huì)議的閉幕式上，全場(chǎng)以熱烈的掌聲一致通過(guò)了陳慧卿同志為出席全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者代表大會(huì)的我省代表。

陳慧卿同志在1948年來(lái)到了佳木斯市郊區(qū)佳西村小學(xué)任教。

她兢兢業(yè)業(yè)，白天上課，晚上到民校去教老鄉(xiāng)識(shí)字。

她不畏艱辛，為照顧校舍，常常一個(gè)人住在學(xué)校里。面對(duì)破舊的門(mén)窗桌椅，她親自動(dòng)手修理。

在佳西村小學(xué)工作兩年后，她被調(diào)入了佳木斯市第一小學(xué)。

她腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求自己每一節(jié)的教學(xué)一定要有充分的準(zhǔn)備，有時(shí)只是備課短短十幾個(gè)字的課文，都要花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)。

她刻苦鉆研，先后制作了40余種教具，總結(jié)和發(fā)表了《提高劣等生學(xué)習(xí)成績(jī)》《我們的學(xué)年小組》等工作經(jīng)驗(yàn)。

她為祖國(guó)培育了優(yōu)秀的兒女，為教育事業(yè)積累了寶貴的財(cái)富?？墒钱?dāng)說(shuō)起這一切的時(shí)候，她卻覺(jué)得自己的成就非常微小，而這一點(diǎn)點(diǎn)的成就也是黨常年培養(yǎng)的結(jié)果，是新中國(guó)給予人民教師的光榮。

——摘自《黑龍江教育》1956年4期、6期

在苦難中鍛煉成長(zhǎng)的石丕君

從1951年被選為省特等優(yōu)秀教師以后，他的名字就在教師中間傳揚(yáng)開(kāi)了?！度嗣袢?qǐng)?bào)》刊登著他的事跡，《東北教育》傳播著他的經(jīng)驗(yàn)。他走到哪里，人們都以極大的熱情來(lái)接待，請(qǐng)他作報(bào)告，向他學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在榮譽(yù)的面前，他沒(méi)有驕傲自滿，反而更加虛心謙遜，并用工作中更大的成就獲得了更高的榮譽(yù)——在省先進(jìn)教育工作者代表會(huì)議上，被選為出席全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者代表大會(huì)的我省代表。

他所在寶清縣慶蘭村小學(xué)條件艱苦，許多學(xué)生連書(shū)籍都沒(méi)有，他起早貪黑地一本一本的為學(xué)生抄寫(xiě);

他刻苦努力，每周都要去八里地以外小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí);

他用三年多的時(shí)間，把小學(xué)課本仔細(xì)學(xué)了一遍，踏霜而出，戴月而歸;

他制作了三四十件標(biāo)本、掛圖和十幾件球架、單杠等運(yùn)動(dòng)器具，農(nóng)民們?cè)鵀榇私o他起了個(gè)含有無(wú)限敬意的稱呼，叫他教師兼“三匠”（木匠、鐵匠、泥水匠）;

他每天要備四個(gè)年級(jí)的課程，每天要改四個(gè)年級(jí)的作業(yè)……

1953年，石丕君受命擔(dān)任寶清縣第一完小的校長(zhǎng)。他經(jīng)常聽(tīng)課，改善教學(xué)工作;他組織全校教師制作了180多件教具，學(xué)校被縣里評(píng)選為“制作教具模范單位”。當(dāng)人們問(wèn)他在自我教育方面有什么經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他只是笑著回答：“沒(méi)什么，就是要聽(tīng)黨的話?！?/p>

——摘自《黑龍江教育》1956年4期、6期

依靠教師辦好學(xué)校的張景英同志

有這樣一所學(xué)校，學(xué)校里有年輕教師也有年老教師，有進(jìn)步的也有中間的和落后的，有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的也有業(yè)務(wù)能力弱的。為此，學(xué)校定期召開(kāi)“新老教師團(tuán)結(jié)會(huì)”，會(huì)上老教師介紹“我是怎樣提高的”“我是怎樣幫助新教師的”經(jīng)驗(yàn)，新教師介紹“我是怎樣向老教師學(xué)習(xí)的”經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的新老教師一片團(tuán)結(jié)。

有這樣一位校長(zhǎng)，他認(rèn)為通過(guò)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治學(xué)習(xí)可以提高教師的政治覺(jué)悟和理論水平，通過(guò)日常生活可以對(duì)不同思想情況的教師采取不同的幫助和教育方式。為此他幫助年輕教師提高政治思想水平、熟悉業(yè)務(wù);幫助有業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、思想開(kāi)展較慢的教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)思想修養(yǎng)。對(duì)于業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)又在政治上要求進(jìn)步的老教師，就給他們具體任務(wù)——帶徒弟。

在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校重視教師作用，積極發(fā)揮集體智慧;

在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成學(xué)習(xí)氛圍，新老教師共同進(jìn)步。

學(xué)校發(fā)展日新月異，教師發(fā)展精進(jìn)不休。

這就是全國(guó)先進(jìn)教育工作者代表——哈爾濱市三中校長(zhǎng)張景英。

——摘自《黑龍江教育》1956年4期、6期

夏樹(shù)春和他的優(yōu)秀教學(xué)小組

出席全國(guó)先進(jìn)教育工作者代表大會(huì)時(shí)，夏樹(shù)春同志已經(jīng)是一位有22年教齡的老教師。他是學(xué)校數(shù)學(xué)小組的組長(zhǎng)，他所領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)小組是全校最出色、教學(xué)質(zhì)量最高的小組;他是雙城地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)的主任委員，為地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)做出了突出貢獻(xiàn)。

他積極幫助新教師上好第一堂課，幫助新教師做課時(shí)計(jì)劃、怎樣做導(dǎo)言、怎樣提問(wèn)，在正式上課前，還要聽(tīng)其試講，逐步地幫助這個(gè)新生力量提高。

他帶領(lǐng)全組教師遵守制度、參加社會(huì)活動(dòng)、無(wú)私捐獻(xiàn)、進(jìn)行社會(huì)主義宣傳;帶動(dòng)組內(nèi)成員開(kāi)展體育活動(dòng)，增強(qiáng)成員體質(zhì)。

他認(rèn)真地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鉆研教材和教學(xué)大綱，并且把這些經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地通過(guò)教學(xué)研究會(huì)傳播到其他各校。三年來(lái)他們小組分別在《人民教育》《教學(xué)工作》《數(shù)學(xué)通報(bào)》等刊物上發(fā)表了論文共17篇。他們小組共有省優(yōu)秀教師一名，縣優(yōu)秀教師代表二名，集體被評(píng)為省、縣優(yōu)秀教研組。

他的學(xué)生說(shuō)：“夏老師的課講得好，好懂、有趣味、還容易記憶。”

他的組員說(shuō)：“夏老師這種積極為培養(yǎng)國(guó)家青年一代的事業(yè)心和責(zé)任感，深深感動(dòng)了全組教師?！?/p>

他卻說(shuō)：“這不是我一個(gè)人的功勞，是全組成員團(tuán)結(jié)互助，精密合作的結(jié)果?！?/p>

——摘自《黑龍江教育》1956年4期、6期

楊治周樹(shù)起革命教師的“樣板”

1953年，楊治周被分配到哈爾濱市第十二中學(xué)做教師，他是全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、黑龍江省及哈爾濱市優(yōu)秀教師，1960年出席過(guò)全國(guó)文教群英會(huì)，還曾兩次受到毛澤東主席和周恩來(lái)總理的親切接見(jiàn)。

他堅(jiān)持教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，領(lǐng)著學(xué)生到商店、工廠做義務(wù)勞動(dòng);給學(xué)校修理桌椅，粉刷教室;他在校園內(nèi)開(kāi)辟了一個(gè)“小農(nóng)園”，學(xué)生們?cè)凇靶∞r(nóng)園”里從事各種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和試驗(yàn);他還帶領(lǐng)學(xué)生到哈爾濱市團(tuán)結(jié)公社前進(jìn)生產(chǎn)大隊(duì)參加勞動(dòng)，引導(dǎo)一大批學(xué)生走向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)線。

他重視學(xué)生的思想政治工作，不但善于抓苗頭，而且善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，一個(gè)個(gè)“亂班”在他的教育下迅速改變了面貌，關(guān)心集體、艱苦樸素、愛(ài)護(hù)公物等美德也成為了楊治周所帶班級(jí)的一個(gè)個(gè)生動(dòng)標(biāo)簽。

他同科任教師主動(dòng)溝通，交流經(jīng)驗(yàn);他同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，宣傳黨的教育方針;他以身作則，事事走在學(xué)生前面。

他是帶頭堅(jiān)持正確路線的人，為了這正確路線不惜以生命為代價(jià)。若要以一句話形容他的為人，那便是“亦余心之所向兮，雖九死其猶未悔”。

——摘自《黑龍江教育》1963年6期、1964年12期

孟憲文白手起家辦小學(xué)

顧甸，是個(gè)郊區(qū)車站，住有一百五十多戶鐵路職工。過(guò)去，這里的孩子都要乘火車去17公里以外的齊齊哈爾市上學(xué)，可隨著入學(xué)兒童增多，市內(nèi)小學(xué)不能全部收容，為解決孩子們的上學(xué)問(wèn)題，當(dāng)?shù)罔F路局決心就地舉辦民辦小學(xué)，而教師從哪里來(lái)？這一艱巨任務(wù)落在了當(dāng)時(shí)在齊鐵一中代課的年僅二十歲的孟憲文身上。

她滿腔熱情地來(lái)到顧甸車站后，才發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有教室、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，擺在她面前的只有一塊小黑板，還是借來(lái)的。

面對(duì)現(xiàn)狀，她在日記里寫(xiě)道：“盡管這里沒(méi)有一切，但我卻有一顆火熱的心”。

那之后她主動(dòng)取得站區(qū)黨支部和工會(huì)的支持，一邊動(dòng)員孩子報(bào)名上學(xué)，一邊建校，在樹(shù)根底下開(kāi)了第一節(jié)課。

經(jīng)當(dāng)?shù)攸h、政、工、團(tuán)組織和養(yǎng)路工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多方籌措，終于找出一間房舍用作教室，她又用了一個(gè)多月時(shí)間到齊齊哈爾到各站段爭(zhēng)取到了14個(gè)桌子、15條凳子，為了省下運(yùn)輸費(fèi)，自己上班就隨身帶上一兩件，一點(diǎn)點(diǎn)把東西運(yùn)過(guò)來(lái)，這里總算有了學(xué)校的樣子。

冬天到了，學(xué)生們冷得直哆嗦，她就想辦法解決取暖問(wèn)題;學(xué)生底子差，學(xué)習(xí)吃力，她就一遍不會(huì)兩遍，兩遍不會(huì)三遍的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，這座小學(xué)的學(xué)生數(shù)量由52名發(fā)展到101名。

困難被一個(gè)個(gè)解決，學(xué)校和學(xué)生都得到了發(fā)展，她也先后獲得優(yōu)秀教師、五好青年、鐵路局先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

——摘自《黑龍江教育》1964年6期

路是怎樣踩出來(lái)的—— 裴景春艱苦創(chuàng)辦畜牧獸醫(yī)學(xué)校的事跡

松花江岸四月初，春風(fēng)入骨，草原上的風(fēng)更硬。一個(gè)黑紅臉膛的中年人，背著行李，直奔鲇魚(yú)溝而來(lái)。

“咱縣有草有水，牛羊發(fā)展快，急需畜牧獸醫(yī)人員……”縣委的指示使他的腿邁得更加有勁。

這個(gè)人就是肇源縣畜牧獸醫(yī)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)裴景春。

鲇魚(yú)溝是一片茫茫的大草原，狼狐出沒(méi)，十幾里沒(méi)人家，只有原來(lái)畜牧場(chǎng)的11間破牛棚。一座牛棚、四名教師、八十九名學(xué)生，就是學(xué)校的全部家當(dāng)。

上課無(wú)桌，做飯無(wú)灶，睡覺(jué)無(wú)鋪，他只說(shuō)了一句話：“自己造！”師生們借板借車，壘墻搭鋪，借米借鍋，荒草當(dāng)柴;水瓢、牙缸代飯碗，蒿桿秫秸是筷子。牛棚壘起開(kāi)壁，一室三用：上課是教室，睡覺(jué)作宿舍，吃飯變食堂。

盛夏的草原又悶又熱、虻蚊成群，他為師生攏火熏蚊。夜半不眠，草原野獸多，他打更放哨，有時(shí)整夜不合眼;

冬季的草原冰天雪地、糧錢(qián)不濟(jì)，他帶領(lǐng)師生從冰雪中一顆一穗扒出收割落下的糧食，順利渡過(guò)災(zāi)荒;

他邊干邊學(xué)，不僅牛羊養(yǎng)殖發(fā)展快，還試驗(yàn)成功了三十多種野草藥的家植;

他為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批能文能武的獸醫(yī)人員，這些人在勞動(dòng)崗位上，拿起鋤頭是農(nóng)民，拿起灌角是獸醫(yī)。

——摘自《黑龍江教育》1965年6期

全心全意為學(xué)生服務(wù)——記羅奉山的先進(jìn)事跡

黑龍江省呼蘭縣二八中學(xué)，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。這個(gè)學(xué)校的教師、工友和學(xué)生，都異口同聲地稱贊、佩服一位二十五歲的共產(chǎn)黨員、青年教師——羅奉山。

羅奉山的優(yōu)良品質(zhì)是從小就養(yǎng)成的、是深深刻在了骨子里的。

上小學(xué)時(shí)，水房里水壺的木塞被碰掉，翻滾的開(kāi)水噴射而出，有的學(xué)生已經(jīng)燙傷，他摘下帽子，用兩手堵住開(kāi)水的噴射口，忍著疼痛喊大家跑出去。

上中學(xué)時(shí)，有一天黎明，狂風(fēng)閃電，雷雨交加，學(xué)校種植的小白菜眼看被水沖走了，羅奉山帶頭躺在泥水里，三十多名學(xué)生筑成人壩，保護(hù)了集體財(cái)產(chǎn)。

1960年，羅奉山初中畢業(yè)留校，先做了體育教師，半年以后擔(dān)任了伙食管理員。那時(shí)我國(guó)正遭受嚴(yán)重自然災(zāi)害，學(xué)校一連換了六個(gè)管理員，都沒(méi)有辦好師生三百多人的伙食。羅奉山接手后，一邊精打細(xì)算地減少開(kāi)支，一邊精挑細(xì)選地改善伙食。為了改善師生伙食，他半夜兩點(diǎn)起來(lái)抱著磨桿磨豆?jié){，星期天到二十里地以外的河里打魚(yú)。

1963年，由于工作需要，羅奉山做了團(tuán)的工作;1964年，他又被安排到初一（25）班教政治課兼班主任。他為學(xué)生墊錢(qián)交學(xué)費(fèi)，帶領(lǐng)學(xué)生勤工儉學(xué)，教育學(xué)生提高覺(jué)悟……

無(wú)論做什么工作，他都腳踏實(shí)地，他所走過(guò)的路，平凡而又閃耀著光輝。

——摘自《黑龍江教育》1965年9期

身殘意志堅(jiān)，越學(xué)眼越亮——記千豐公社小學(xué)黨支部書(shū)記孫守清同志

一個(gè)雙目近乎失明的人，不但沒(méi)有墮入黑暗的深淵，反而帶領(lǐng)群眾開(kāi)辟出了一條通往光明的康莊大道，他就是克東縣千豐公社小學(xué)黨支部書(shū)記——孫守清同志。

他喜歡聽(tīng)，教職員集體學(xué)習(xí)時(shí)，他聽(tīng)同志們念，回到家里，讓孩子給他讀。每天寧可不吃飯，也要一字一句地堅(jiān)持聽(tīng)完播放學(xué)習(xí)馬克思、列寧以及毛主席著作的廣播;

他喜歡說(shuō)，他與背負(fù)了思想包袱的同志徹夜談心，使其卸掉了思想包袱，提高了工作積極性，他安慰有困難的同事，真正把黨的溫暖送到群眾心上;

他喜歡動(dòng)手，每次集體勞動(dòng)他都不顧全組，親自參加，做力所能及的工作，別人在上邊抹墻，他在下邊給端泥，別人在前面抬坯，他在后面跟著，工友腰扭傷了，他就把挑水的活攬下來(lái)。

他說(shuō)：“我的肉眼失明了，但我可以通過(guò)學(xué)習(xí)，在政治上有一雙明亮的眼睛。我要像英雄那樣，在黨的教育陣地上永遠(yuǎn)朝氣蓬勃……

——摘自《黑龍江教育》1973年1期

草原上的女教師——銀花

我省農(nóng)場(chǎng)系統(tǒng)有一所被譽(yù)為“草原紅花”的蒙古族小學(xué)嵯崗牧場(chǎng)的八連學(xué)校。1964年，共產(chǎn)黨員銀花被調(diào)到嵯崗牧場(chǎng)八連學(xué)校任教。

草原上沒(méi)磚沒(méi)瓦，要蓋房子;學(xué)生們從幾十里地外來(lái)上學(xué)，大半要住宿;辦食堂，缺菜少柴;冬天沒(méi)有取暖設(shè)備，缺乏燃料;學(xué)生們年紀(jì)小，從入學(xué)那天起就住校，生活上需要格外照顧……困難一個(gè)接一個(gè)地?cái)[在了銀花同志的面前。

沒(méi)有教室，她就帶領(lǐng)師生勞動(dòng)建校，自己動(dòng)手和泥、脫坯、蓋房;沒(méi)有煤取暖，就用牛糞代替;沒(méi)有食堂，她就組織師生種菜、養(yǎng)豬。住宿生有患病的，她無(wú)微不至地照顧;一些小學(xué)生年齡小，生活上缺乏自理能力，銀花便替他們保管飯票、悉心照料。

在銀花同志的帶領(lǐng)下，學(xué)校從初辦時(shí)的一位教師、18名學(xué)生發(fā)展成為有10名教師、85名學(xué)生的七年一貫制學(xué)校。這所學(xué)校，曾多次受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。每當(dāng)人們談到這所學(xué)校時(shí)，總是要交口稱贊創(chuàng)辦這所學(xué)校的銀花同志。

——摘自《黑龍江教育》1978年3期

豈容華發(fā)待流年——記71歲老教師夏重聲

在克東縣第一中學(xué)有位71歲的老教師。他把英文字母整齊地寫(xiě)在黑板上以后，拿起教鞭，挺直胸膛，一字一句地校正著學(xué)生的發(fā)音。他，就是重返教學(xué)崗位的夏重聲同志。

1978年6月份，克東縣文教科黨委決定在縣城中小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，但是，沒(méi)有英語(yǔ)教師怎么辦？正在為難之際，想起了已經(jīng)退休多年的老教師夏重聲同志。當(dāng)時(shí)夏重聲夫婦正在大連兒子家休養(yǎng)。這邊文教科的同志還在想夏老師能否愿意承擔(dān)這份工作，那邊夏老師已經(jīng)立即收拾行裝，準(zhǔn)備返回克東。

到克東后，他不顧長(zhǎng)途旅行的勞累，馬上到文教科去請(qǐng)領(lǐng)任務(wù)。他堅(jiān)定地表示：“請(qǐng)黨組織放心吧！我有信心完成任務(wù)。”克東縣第一批英語(yǔ)師資培訓(xùn)班很快就開(kāi)學(xué)了。經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的學(xué)習(xí)，28名學(xué)員于順利結(jié)業(yè)，走上了英語(yǔ)教學(xué)崗位。

師資培訓(xùn)班結(jié)束了，但對(duì)于夏老師來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的開(kāi)始，他要求繼續(xù)工作，黨組織分配他到第一中學(xué)任英語(yǔ)教師。他白天教課，晚間頂著星星月亮到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，還經(jīng)常戴著老花鏡為學(xué)生刻鋼板、印課本，給教師們作輔導(dǎo);他總是勤奮地學(xué)習(xí)，一絲不茍地備課;還堅(jiān)持每天聽(tīng)廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播，校正發(fā)音。

71歲的他步伐矯健、聲音洪亮，用粉筆烙下了知識(shí)的光芒，用粉刷抹去了歲月的滄桑。

——摘自《黑龍江教育》1979年3期

攀登路上——特級(jí)教師王希珍的故事

1963年肇州縣小升初考試那天早上，電閃雷鳴，大雨下個(gè)不停。路遠(yuǎn)的學(xué)生怎么來(lái)考？監(jiān)考教師都很焦急。這時(shí)，通往學(xué)校的路上有幾個(gè)人正蹚著泥，頂著雨匆忙地趕來(lái)。直到學(xué)生脫掉濕淋淋的外衣，提起筆答卷，送他們來(lái)的教師才意識(shí)到，雨水夾著汗水正順著短發(fā)往下淌，赤著的雙腳已經(jīng)套上了“泥靴子”。這位教師，就是黎明大隊(duì)小學(xué)的王希珍老師。

學(xué)生的筆牽動(dòng)著王希珍的心。她教的第一個(gè)畢業(yè)班考得怎么樣??？過(guò)些日子，考試成績(jī)揭曉了：王希珍班級(jí)報(bào)考的學(xué)生，有三分之二被錄取，在全公社排在最前面。而在這優(yōu)秀成績(jī)的背后，王希珍付出了太多、太多……

一次，她嘴上長(zhǎng)了一個(gè)惡瘡，針灸時(shí)休克過(guò)去。第二天嘴不能張、飯不能吃、話不能說(shuō)，可她還是來(lái)上班了，用筆寫(xiě)、用手比劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

她眼角邊細(xì)碎的皺紋便是她20個(gè)教學(xué)的年輪，那微黑的臉膛，保留著她所經(jīng)歷的風(fēng)霜。20年來(lái)，不論是風(fēng)霜還是雨雪，都沒(méi)有阻止王希珍同志前進(jìn)的腳步，她披荊斬棘，向著小學(xué)教育的高峰不斷攀登。

——摘自《黑龍江教育》1979年12期

為山區(qū)教育甘愿獻(xiàn)終身——記先進(jìn)教師戴鳳閣

六十年代初，延壽縣的黃家屯沒(méi)有學(xué)校。孩子們上學(xué)，要穿林越溝，跑上三、四里路。刮風(fēng)下雨還得大人接送。全屯孩子沒(méi)幾個(gè)念書(shū)的。

戴鳳閣帶著妻子在這安了家。他在窮山溝吃得下辛苦、實(shí)打?qū)嵵馗桑?年之后，黃家屯長(zhǎng)勝小學(xué)蓋起5間草房，有了學(xué)校的樣子?？墒谴鼬P閣腦中有一幅更加美好的藍(lán)圖：有那么一天，在這偏僻、貧窮的小山村建起磚瓦結(jié)構(gòu)的校舍，為后代建造優(yōu)美文明的學(xué)習(xí)樂(lè)園。他帶領(lǐng)師生奮斗了11年，理想終于實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)你走在黃家屯西頭的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便可看見(jiàn)萬(wàn)綠叢中一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

有人問(wèn)他豁出命地干，到底有什么撈頭，圖個(gè)啥？他說(shuō)：“撈頭？我沒(méi)想過(guò);圖個(gè)啥？就是圖咱們后代學(xué)習(xí)有個(gè)好地方。”

10個(gè)春秋，戴鳳閣分擔(dān)著黃家屯群眾的苦，也分享著他們的歡樂(lè)。在這土地脊薄，災(zāi)荒年還要倒找錢(qián)的山溝里，連吃飯都困難，哪還能供孩子念書(shū)？

他提出了種校田地的建議，師生們還撿糧、撿糞增加收入。從1973年起，學(xué)生一來(lái)上學(xué)就發(fā)給書(shū)本、文具、書(shū)包。群眾高興地說(shuō)：“我們學(xué)校是‘供給制了?！?/p>

1973年以來(lái)，黃家屯所有的適齡兒童一個(gè)不漏地進(jìn)了學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)中途退學(xué)的。1982年，縣教育科搞小學(xué)普及教育檢查驗(yàn)收，黃家屯適齡兒童入學(xué)率、鞏固率和及格率，是全縣獨(dú)一無(wú)二的三個(gè)百分之百。

——摘自《黑龍江教育》1983年5期

火一樣的熱情——齊齊哈爾國(guó)營(yíng)機(jī)器制造廠二中的優(yōu)秀班主任王欣

一個(gè)周末的晚上，王欣從學(xué)校回來(lái)，途中發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)女學(xué)生和幾個(gè)不三不四的人在一起，王老師立刻把她叫過(guò)來(lái)。

這個(gè)女學(xué)生很不高興地說(shuō)：“都放學(xué)了，你還要管我！”

王老師說(shuō)：“是放學(xué)了，可我還是你的老師！”

在王老師苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)下，她掏出一枚戒指和一張電影票。

王老師把女學(xué)生送回了家。天已很晚了，王老師翻來(lái)覆去地睡不著，又來(lái)到這個(gè)女生家。她果然沒(méi)在家，家長(zhǎng)正在生氣，說(shuō)是死是活隨她去，不找了。

王老師說(shuō)：“我的學(xué)生我要負(fù)責(zé)，你們不找，我找?！?/p>

她到這個(gè)女生可能去的地方，一家一家地問(wèn)。直到半夜，才在一個(gè)學(xué)生家找到。這個(gè)女生非常感動(dòng)，表示一定和那些人斷絕關(guān)系。王老師又陪著她連夜退回了東西。王老師把學(xué)生送回家，囑咐家長(zhǎng)不要再打已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子。

這一夜，王欣幾乎沒(méi)有合眼，但一想到又一個(gè)學(xué)生走上了正路，她就忘掉了自己的疲勞和困倦。

17年來(lái)，王欣老師教過(guò)的學(xué)生有幾百名，卻沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的。她出色的工作能力、無(wú)私的付出，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的贊揚(yáng)，先后被評(píng)為市勞模、市優(yōu)秀黨員、市模范班主任、省五講四美為人師表模范和全國(guó)優(yōu)秀班主任。

——摘自《黑龍江教育》1984年4、5期

考驗(yàn)——記龍江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)張萬(wàn)祥

收一個(gè)學(xué)生算什么大事！可它關(guān)系到黨風(fēng)、民風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣啊！群眾不正是從身邊的一樁樁小事來(lái)看黨風(fēng)嗎？教師、工人們都在看著你校長(zhǎng)如何做，不收，對(duì)親戚朋友可以拒絕，對(duì)一般同志也可以解釋，可對(duì)領(lǐng)導(dǎo)怎么辦？

張萬(wàn)祥沒(méi)有花費(fèi)那么多心思，對(duì)誰(shuí)都是一句話：不符合條件的一個(gè)不收。親友們勸他：“何必那么認(rèn)真，得罪人！”他卻說(shuō)：“我傷的是個(gè)人感情，堅(jiān)持的是黨的原則?！?/p>

可也有特殊情況：一次，招生結(jié)束后，學(xué)校又收了一個(gè)學(xué)生。原來(lái)，這是一個(gè)家剛從外地搬來(lái)的孩子，住址正是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)區(qū)，家長(zhǎng)為了表示謝意，特意給張萬(wàn)祥送來(lái)兩條鮮鯉魚(yú)。張萬(wàn)祥不但沒(méi)收魚(yú)，還給回信說(shuō)：“收下你的孩子理所當(dāng)然……如收下禮物，搞假公濟(jì)私，那會(huì)影響黨的威信?！?/p>

他的大兒子待業(yè)6年，老伴流著眼淚埋怨他，兒子也哀求道：“你認(rèn)識(shí)人多，又是縣委委員、老模范，找誰(shuí)還不能安排工作？”張萬(wàn)祥不急不火地說(shuō)：“待業(yè)青年不光咱一家有?！?/p>

有個(gè)老同志看到張萬(wàn)祥家庭生活實(shí)在困難，主動(dòng)介紹他的愛(ài)人和孩子到他們工廠工作，張萬(wàn)祥笑了笑，說(shuō)：“咱不是一個(gè)系統(tǒng)，進(jìn)去了影響不好，再說(shuō)，咱的孩子通過(guò)私人關(guān)系入廠，將來(lái)人家往實(shí)驗(yàn)小學(xué)送孩子，我咋拒絕？你的好意我心領(lǐng)了，可不能這么辦！”

29年來(lái)，張萬(wàn)祥連續(xù)被評(píng)為省、地、縣的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范，被評(píng)為縣、地的模范黨員，兩次出席省的黨代會(huì)，當(dāng)選為全國(guó)五講四美為人師表先進(jìn)個(gè)人。

——摘自《黑龍江教育》1984年7期

愛(ài)生之歌——記省優(yōu)秀教師寧安縣第四小學(xué)教師張桂蘭

1975年，癌癥奪去了張桂蘭丈夫的生命，接著，唯一的愛(ài)子也夭折了。剛剛33歲的張桂蘭，兩個(gè)月內(nèi)喪夫又失子，猶如晴天霹靂，使她痛不欲生。然而，在黨的關(guān)懷下，她沒(méi)有倒下去。在人生的旅途中又揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆，把全部的愛(ài)都傾注在更多的孩子——她的學(xué)生們的身上。

楊洪斌的母親長(zhǎng)期患病，張老師就擔(dān)負(fù)起幫助他學(xué)習(xí)、照顧他生活的責(zé)任。楊洪斌母親含著眼淚說(shuō)：“張老師，讓這個(gè)孩子做咱倆的兒子吧！”

初春，張老師帶領(lǐng)學(xué)生到縣氣象站實(shí)地學(xué)習(xí)氣象知識(shí)?；貋?lái)的路上，突然傳來(lái)急促的喊聲：“快躲開(kāi)，馬驚了！”只見(jiàn)一匹高頭大馬拖著膠輪車向?qū)W生這邊瘋狂地奔來(lái)。學(xué)生們被眼前的場(chǎng)景嚇壞了。張老師忙沖上前去，把學(xué)生攔到路旁。這時(shí)馬蹄踏過(guò)來(lái)了，在這危急的剎那間，張老師把附近兩名學(xué)生猛地拽住，師生三人同時(shí)摔倒，一場(chǎng)惡性事故避免了，張桂蘭老師腰部卻嚴(yán)重地扭傷了……

張桂蘭踐行了她的諾言：“為了孩子們，我愿奉獻(xiàn)一切?！彼?，以自己的行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的愛(ài)生之歌。

——摘自《黑龍江教育》1987年6期

他的追求——白金聲

他有執(zhí)著的追求。

獻(xiàn)身平凡而又崇高的教育事業(yè)，當(dāng)一名小學(xué)教育家，是他的理想。

雙城市教師進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員兼雙城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師白金聲同志用勤懇的勞動(dòng)，一步步登上自己的理想高峰。

1968年，白金聲同志高中畢業(yè)，在農(nóng)村插隊(duì)落戶，在工作之余，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，三年中自修完成了大學(xué)中文系本科的全部課程。后來(lái)在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)了一名民辦教師，走上了他喜愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之路。

為了探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新途徑，白金聲同志虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，潛心研究，結(jié)合自己的想法，努力實(shí)踐。多年來(lái)，他把自己的心得體會(huì)形成文字材料，在全國(guó)各地報(bào)刊發(fā)表研究文章150余篇，與他人合作出版著作19本。

多年來(lái)，他被評(píng)為雙城市勞模標(biāo)兵、拔尖人材。1988年被黑龍江省人民政府授予特級(jí)教師光榮稱號(hào)。

——摘自《黑龍江教育》1990年5期

興教三江 ? 不負(fù)眾望——記佳木斯市副市長(zhǎng)陸道模

“改善辦學(xué)條件不單是解決危房和課桌凳不足這些最起碼的問(wèn)題，也不能像過(guò)去那樣零打碎敲、修修補(bǔ)補(bǔ)，我們應(yīng)當(dāng)把視野投向未來(lái)，從長(zhǎng)計(jì)議。因此，應(yīng)當(dāng)一鼓作氣，按標(biāo)準(zhǔn)化要求，一步到位，從而分期分批地將我市辦學(xué)條件推進(jìn)到現(xiàn)代水平?！?/p>

陸道模這么說(shuō)，也是這么做的。他先后到了幾個(gè)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)，既做宣傳動(dòng)員，又幫助具體籌劃，無(wú)論是校舍還是建設(shè)工地，他都不只去一次，既檢查施工質(zhì)量，又幫助解決困難。他還到城建等有關(guān)部門(mén)和單位，溝通情況，取得對(duì)改善辦學(xué)條件的支持，僅配套、設(shè)計(jì)等費(fèi)用就省了工程費(fèi)的一半。由于調(diào)動(dòng)了各方面積極性，全市的辦學(xué)條件發(fā)生了深刻變化，到1990年上半年，市區(qū)中小學(xué)校舍基本實(shí)現(xiàn)了樓房化，農(nóng)村瓦化校舍達(dá)92%;一些學(xué)校達(dá)到有“五室”，一般學(xué)校也具備了“三室”;中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備率由原來(lái)的10%提高到70%;電教普及率達(dá)到100%。

陸道模同志說(shuō)：“改革只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)，更艱巨、更繁重的任務(wù)還在后面?！?/p>

——摘自《黑龍江教育》1991年6期

神圣的追求——哈爾濱鐵路第五小學(xué)教師劉繼榮

全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范證書(shū)和光華四射的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，確實(shí)太重了！捧著它們就像捧著黨的囑托、莊嚴(yán)的使命，劉繼榮的手微微地顫抖著……

一夜間，父親由革命干部變成了“走資派”“國(guó)民黨特務(wù)”，她也由“安琪兒”變成了“狗崽子”。

歷史畢竟有它自己的運(yùn)行軌道。1972年，父親落實(shí)了政策，按規(guī)定可以為其子女安排工作，機(jī)關(guān)、醫(yī)院、客運(yùn)段任其挑選，不論到哪去都是一條鋪滿鮮花的路徑。然而，她沒(méi)有選擇彩色的路，卻毅然走上了平凡的小學(xué)教師之路。

劉繼榮有自己的執(zhí)著追求：傾盡心血，在教學(xué)改革的歷史上寫(xiě)下了輝煌的一筆。她大膽地提出了“減輕負(fù)擔(dān)改革教法，提高質(zhì)量”的口號(hào)，進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)單項(xiàng)改革。1983年，她帶的畢業(yè)班，沒(méi)有占用過(guò)一個(gè)節(jié)假日補(bǔ)課，學(xué)生輕松愉快地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，百分之百地升入初中。

劉繼榮感到欣慰和慶幸的不僅僅是親人的理解、社會(huì)的贊譽(yù)，更多的是心靈的滿足和平衡。她始終認(rèn)為，有所作為是生活的至高境界。

——摘自《黑龍江教育》1991年6期

特殊園丁——關(guān)仁輔

1991年5月9日，是五?？h聾啞校黨支部書(shū)記關(guān)仁輔終生難忘的日子。在人民大會(huì)堂會(huì)議室里，他和出席“全國(guó)助殘先進(jìn)集體、個(gè)人暨自強(qiáng)模范表彰大會(huì)”的代表一起，受到了江澤民、楊尚昆、李鵬、萬(wàn)里等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。

關(guān)仁輔1963年從師范學(xué)校畢業(yè)，走上鄉(xiāng)村小學(xué)講臺(tái)。文革期間遭受迫害，在挖防空洞的“勞動(dòng)改造”中，洞頂塌方，他雖死里逃生，但腰椎骨粉碎性骨折，下肢癱瘓達(dá)4年之久。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期治療，他以頑強(qiáng)的毅力與病魔搏斗，終于扔掉雙拐，邁開(kāi)了腳步，但一副沉重的鋼背心卻成了他的終生伴侶。

1972年8月，他戴著“資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”“三家村黑干將”的帽子，來(lái)到五?？h聾啞學(xué)校接受改造，干的是收拾廁所、掃院子、燒爐子等一些雜活兒。

1979年，關(guān)仁輔平反了。組織上評(píng)定他為公傷，批準(zhǔn)他長(zhǎng)期休養(yǎng)，照拿百分之百工資?？申P(guān)仁輔不要休養(yǎng)，請(qǐng)求繼續(xù)留在聾啞學(xué)校工作。

關(guān)仁輔把鋪蓋卷到了工地上，帶領(lǐng)師生拉車運(yùn)料。他不顧傷殘的身體，搬石運(yùn)磚，光是節(jié)省出的小工費(fèi)，就可以多建100平方米的教室?？伤患移呖冢匀蛔≡谀?0多平方米的草房里，沒(méi)有占公家的一草一木。關(guān)仁輔為聾啞事業(yè)獻(xiàn)身的精神，深深地感動(dòng)著所有家長(zhǎng)，大家稱他為“聾啞孩子的大恩人”。

他被黨和政府授予多個(gè)光榮稱號(hào)，先后被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀特殊教育工作者。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他總是謙虛地說(shuō)：“這些不屬于我，應(yīng)該歸功于黨、歸功于與我共同奮斗的全校師生?！?/p>

——摘自《黑龍江教育》1991年7、8期

躬耕桃李化春泥——陳曉君

黑龍江省第七屆職工勞動(dòng)模范大會(huì)上，燈火輝煌。一位拄著木拐的女同胞走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，一下子把人們的目光吸引過(guò)去。她是誰(shuí)？她，就是已被載入《華夏婦女名人辭典》《現(xiàn)代教育家辭典》的齊齊哈爾市第二中學(xué)數(shù)學(xué)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳曉君。

有31年教齡、53歲的陳曉君，自幼失去父母，是國(guó)家資助她完成了大專學(xué)業(yè)，使她成為了一名光榮的人民教師。正當(dāng)她滿懷信心，要為教育奉獻(xiàn)青春，干出一番事業(yè)的時(shí)候，一場(chǎng)災(zāi)難降臨到她的頭上。

38歲那年，她在農(nóng)村分校任課，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。一天早晨，她在地里干活，因躲閃不及，五鏵犁從她身上沉重地碾過(guò)。

一年的醫(yī)院生活過(guò)去了，陳曉君拄著雙拐走出了醫(yī)院的大門(mén)。傷勢(shì)的嚴(yán)重，給她留下了后遺癥：腎功能部分喪失，大小便失禁。黨和政府給她定為一等殘疾，她滿可以靜坐家中享受政府給的待遇?？伤灰?，要重返講壇，她要為培養(yǎng)祖國(guó)的接班人獻(xiàn)出自己的一切。她說(shuō)服了領(lǐng)導(dǎo)，出院剛剛一個(gè)月，就拄著雙拐，踏進(jìn)了她日夜想念的課堂。

她的胯摔脫臼了，她咬著牙堅(jiān)持上課，沒(méi)有誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有晚過(guò)一分鐘。為了爭(zhēng)得45分鐘的效率，她在家坐不下，就跪在地上備課，常年累月，膝蓋磨出了繭子。

這一切，她都瞞過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)和同事，默默地工作著，奉獻(xiàn)著……

陳曉君帶著頑強(qiáng)的意志、高度的責(zé)任心，連續(xù)帶了8個(gè)高中文科班，數(shù)學(xué)成績(jī)年年奪魁。家長(zhǎng)們傳著陳曉君的事跡，贊譽(yù)她是“中國(guó)教育界的保爾”。

——摘自《黑龍江教育》1991年12期

妙筆寫(xiě)新綠 ?丹青繪百花——記全國(guó)優(yōu)秀教師關(guān)明輝

在大興安嶺南麓，諾敏河西畔的查哈陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)高中，美術(shù)教師關(guān)明輝把精力都放在教學(xué)上，除了課內(nèi)教學(xué)，還有晚上的課外美術(shù)小組，關(guān)明輝天天如一，晚飯后就來(lái)到課外小組活動(dòng)畫(huà)室，直到深夜才回家，在他的日歷上根本就沒(méi)有節(jié)假日。

女兒病了，妻子叫他去給孩子買(mǎi)藥，他在買(mǎi)藥的途中看到一老農(nóng)育著奇形怪狀的樹(shù)根，被吸引住了，多么好的實(shí)物教材啊，他沒(méi)加考慮，當(dāng)即用買(mǎi)藥的錢(qián)買(mǎi)了滿滿一筐樹(shù)根子回了家，當(dāng)妻子向他要藥時(shí)，他才如夢(mèng)方醒，急忙沖出房門(mén)重新去買(mǎi)藥。關(guān)明輝太愛(ài)自己的事業(yè)了，太愛(ài)自己的學(xué)生了，以至對(duì)不起自己的女兒，他實(shí)在是內(nèi)疚。

丹心育桃李，溢香遍天下，經(jīng)關(guān)明輝輔導(dǎo)的學(xué)生已有31人考入全國(guó)各類院校美術(shù)系（科），升學(xué)率為97%。黨和政府給了關(guān)明輝多種榮譽(yù)：1984年，農(nóng)墾總局授予他“新長(zhǎng)征突出手”稱號(hào);1994年被墾區(qū)嫩江局評(píng)為教育專家;1995年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。

——摘自《黑龍江教育》1996年12期

育苗護(hù)花，她忘卻了自己

——記全教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、人民教師獎(jiǎng)?wù)芦@得者哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)教師劉克

由于長(zhǎng)期處在緊張狀態(tài)，講課、補(bǔ)課說(shuō)話太多，她的嗓子嘶啞了，越啞越要用力說(shuō)，竟至只能發(fā)出微弱的聲音，來(lái)到醫(yī)院?jiǎn)柎蠓蛴袥](méi)有特效藥，大夫檢查后說(shuō)：最好的治療是休息，否則什么特效藥也不管用。

休息？這怎么行？她依然回到講臺(tái)上，張大嘴打著手勢(shì)講課，學(xué)生們心疼不已。

一天，劉克推開(kāi)教室門(mén)，教室里靜靜的，她突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一杯水和幾個(gè)小藥瓶，下面壓著張紙條，她忙拿起紙條看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“老師，先吃藥，再講課?！币还膳饔勘槿恚嗟膶W(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們……”淚水禁不住地流了下來(lái)，她激動(dòng)地吃下了最珍貴的藥，喝下了一杯最甜的水。然后，又動(dòng)情地講起了新課……

升學(xué)考試成績(jī)剛下來(lái)，劉克便急忙找來(lái)王志全的成績(jī)單，心里緊張得突突跳。

全班全部考上中學(xué)啦！劉老師此時(shí)此刻心里是啥滋味，只有當(dāng)教師的才會(huì)理解。

這，僅僅是劉克16年班主任工作的一個(gè)縮影，她那辛勤耕耘、育苗護(hù)花的故事，就像天上的星星，很多、很多。

——摘自《黑龍江教育》1997年5期

“土”校長(zhǎng)讓薄弱學(xué)?！把蟆逼饋?lái)——記肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王學(xué)志

1990年，新建的學(xué)校除了3000平方米的教學(xué)樓外一無(wú)所有。

盛夏，酷熱難挨。王學(xué)志和同事們一起，一棵一棵地拔去了蒿草，一筐一筐地抬走了碎磚亂石。他帶領(lǐng)同事們鋪磚甬路，打水泥路面，植樹(shù)種花……

就這樣，肇東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在1996年被評(píng)為省甲級(jí)庭院綠化單位，1997年又被評(píng)為省級(jí)花園式單位，2000年被評(píng)為省級(jí)綠色學(xué)校。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的奮斗歷程充滿著創(chuàng)業(yè)的艱辛和坎坷。張紅梅老師深有感觸地說(shuō)：“為了創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校，我們這么多年幾乎沒(méi)有搞什么福利，但我們都毫無(wú)怨言地跟著王校長(zhǎng)一起干，憑什么呢？那就是王校長(zhǎng)的人格魅力。”是的，在這里驗(yàn)證了一個(gè)事實(shí)：那就是領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力可以產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力！

多年來(lái)，在王學(xué)志的工作日程上沒(méi)有節(jié)假日可言，就是在年三十晚上，他也要帶上煮好的餃子去學(xué)校與更夫、鍋爐工一起吃年夜飯。本來(lái)家里人口不多，已顯得有些冷清，可誰(shuí)又能攔住這位重校輕家的王校長(zhǎng)呢？他愛(ài)人曾對(duì)他戲言道：“校長(zhǎng)，校長(zhǎng)，你是長(zhǎng)在學(xué)校的校長(zhǎng)??！”

——摘自《黑龍江教育》2001年1、2期

一位語(yǔ)文特級(jí)教師的情懷——鄢義

1967年，鄢義學(xué)畢業(yè)后，毅然回到家鄉(xiāng)呼蘭楊林中學(xué)工作。鄢義知道要想從根本上改變家鄉(xiāng)貧困落后的面貌，就必須為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。為了留住每個(gè)學(xué)生，不會(huì)騎自行車的他，挨家挨戶地走訪。那時(shí)，他的工資十分微薄，自己家也不富裕，還要資助家庭困難的學(xué)生讀書(shū)，生活的難可想而知。

鄢義不但課講得好，寫(xiě)一手好文章，還擅長(zhǎng)編排各種文藝節(jié)目，很快就在呼蘭縣出了名。這期間，呼蘭縣委宣傳部要過(guò)他，縣教師進(jìn)修學(xué)校請(qǐng)過(guò)他，他都沒(méi)動(dòng)心。

他知道，農(nóng)村生活雖然清苦，但那些窮孩子需要他。

他在農(nóng)村一干就是14年。每次回想起那段歲月，他都會(huì)引以為豪地提到1972年那屆學(xué)生。全班33人，中學(xué)畢業(yè)當(dāng)年就有27人被當(dāng)時(shí)的公社聘用為民辦教師，一時(shí)在全縣傳為佳話。

那年，大慶日?qǐng)?bào)社擬聘請(qǐng)鄢義為編輯，待遇是給他三屋一廚，安排子女工作。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，他動(dòng)了心。那時(shí)他還沒(méi)有自己的房子，子女工作還沒(méi)有解決。經(jīng)過(guò)一番思索后，他還是謝絕了。他說(shuō)：“我是喝呼蘭河水長(zhǎng)大的，我要把這種養(yǎng)育之情，化作無(wú)聲的行動(dòng)用辛勤的汗水，滋潤(rùn)這方我深愛(ài)著的土地。

1989年鄢義被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、2000年榮獲“哈爾濱市一級(jí)功勛教師”稱號(hào)、2000年被省政府授予“享受政府特殊津貼的專家”稱號(hào)等。

——摘自《黑龍江教育》2002年4期

默默奉獻(xiàn)人生路——記明水縣第三中學(xué)優(yōu)秀教師杜艷君

距中考還有一天。一大早，杜老師騎自行車帶著女兒去上班。一路上，她滿腦子都在想：還有最后一套習(xí)題要講給學(xué)生。行至途中，母女突然被從后面趕超的四輪車撞倒，被拖出十幾米遠(yuǎn)的杜老師的頭部、身上及大腿等多處被嚴(yán)重撞傷。處于半昏迷狀態(tài)的杜老師潛意識(shí)里感覺(jué)到，她將失去自己最疼愛(ài)的女兒了。

當(dāng)她艱難地從地上爬起來(lái)，狠狠地抓住肇事司機(jī)的衣領(lǐng)，說(shuō)出的第一句話卻使在場(chǎng)所有圍觀的群眾都感到意外：“你這不是坑人嘛！學(xué)生明天就要中考了，我還有一套習(xí)題沒(méi)講呢！”說(shuō)罷，便暈了過(guò)去。

被送到醫(yī)院的杜老師已處于神志不清的半昏迷狀態(tài)，就在她生命垂危、性命難保的關(guān)頭，掛念在她心頭的仍然是她的學(xué)生，念念不忘的仍然是沒(méi)講完的最后一套試題。

杜老師醒來(lái)時(shí)，病房?jī)?nèi)外擠滿了學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生個(gè)個(gè)都含著淚，杜老師也流下了激動(dòng)的眼淚。她組織學(xué)生站好，將病房作為教室，上完了學(xué)生在初中階段的最后一節(jié)、也是最難忘的一節(jié)課。

——摘自《黑龍江教育》中學(xué)版 2003年5期

超越自己 讓生命更精彩——記哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)教師孫明

課改，對(duì)教師而言，是壓力， 是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。孫明曾在1995年全國(guó)自然學(xué)科教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng);在1998年全國(guó)計(jì)劃單列市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng);在市“苗苗杯”“而立杯”數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中獲第一名，面對(duì)這些殊榮，她并沒(méi)有滿足。她帶領(lǐng)全體一年級(jí)教師，深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，每天晚上進(jìn)行集體備課、討論、研究，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的原因，運(yùn)用群體智慧促進(jìn)課改，逐漸形成了研究型教師群隊(duì)，學(xué)習(xí)化校園氛圍。

孫明老師在教育事業(yè)里實(shí)踐著自己的人生誓言，邁出了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，取得了一個(gè)又一個(gè)喜人的成績(jī)。2000年，她參加?xùn)|三省九市區(qū)教研協(xié)作會(huì)所做的觀摩課獲得高度贊譽(yù)。她多次在省市新課程培訓(xùn)會(huì)上做示范課及專題講座。在全區(qū)兩屆教學(xué)系列大賽中均獲得個(gè)人全能第一名的好成績(jī)，并先后承擔(dān)了四項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，撰寫(xiě)了40余篇論文，被評(píng)為全國(guó)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者，省數(shù)學(xué)學(xué)科最佳教師，省、市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師、市“十大杰出青年”、市優(yōu)秀教師。2003年，她作為哈爾濱市35 歲以下拔尖人才，被破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師。

這些成績(jī)，是她工作的真實(shí)寫(xiě)照，是她艱辛步履的縮影，也是她銳意進(jìn)取的足跡。

——摘自《黑龍江教育》小學(xué)版2004年3期

讓讀書(shū)成為習(xí)慣——記哈爾濱市南馬路小學(xué)校長(zhǎng)趙翠娟

1994年，趙翠娟被任命為南馬路小學(xué)校長(zhǎng)，擺在她面前的是一大堆難題，但是出乎所有人意料的是，趙翠娟新官上任點(diǎn)的第一把火卻是一把“文火”——督促教師們讀書(shū)。她在文章中寫(xiě)到：“學(xué)校物質(zhì)上可以貧窮，但不能缺少智力資源與文化底蘊(yùn)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)習(xí)的地方，不僅要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要引發(fā)教師的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，才是治權(quán)之本?！睅啄甑淖x書(shū)交流，教師的精神風(fēng)貌有了很大的變化，學(xué)校的工作也漸漸上了層次。

2002年，“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”寫(xiě)進(jìn)了十六大報(bào)告，學(xué)習(xí)型組織開(kāi)始被廣泛關(guān)注，相關(guān)的文獻(xiàn)資料也大量出現(xiàn)，而此時(shí)，趙翠娟校長(zhǎng)帶領(lǐng)著南馬路小學(xué)在“學(xué)習(xí)型學(xué)?！边@條道路上已經(jīng)走了8年。

新官上任時(shí)的這把“文火”，趙翠娟校長(zhǎng)點(diǎn)了17年。17年來(lái)，趙翠娟校長(zhǎng)將“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”刻在了這所學(xué)校每一個(gè)人的心里。17年來(lái)，趙翠娟校長(zhǎng)賦予了這所小學(xué)一種神奇的魅力。這種魅力來(lái)自于對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)一種執(zhí)著得有些執(zhí)拗的追求。

這就是趙翠娟校長(zhǎng)，全國(guó)勞動(dòng)模范、宋慶齡樟樹(shù)獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范……

——摘自《黑龍江教育》小學(xué)版2011年4期

情系教壇 愛(ài)灑山村——記五常市沖河鎮(zhèn)小黑河村希望小學(xué)教師吳海濤

1993年，學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)臨考的時(shí)候也正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他家的水田插秧已有半月，急需噴灑農(nóng)藥?？蓞呛钠拮忧∏≡谶@時(shí)病倒了，沒(méi)辦法下田干活。

于是當(dāng)晚，他整整花了一夜時(shí)間把農(nóng)藥噴灑完了。天蒙蒙亮?xí)r，他拖著滿身泥漿，滿臉污泥地回到家中。看著丈夫的樣子，妻子心疼得落下了眼淚，埋怨丈夫真是不要命了。但妻子又能多說(shuō)些什么呢？這樣的事情不是一次兩次了，剛剛休息一個(gè)小時(shí)后，吳海濤又來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新一天的工作。

讓他慶幸的是總算沒(méi)有耽誤學(xué)生們的課程，不過(guò)事后發(fā)現(xiàn)由于夜晚光線不好，農(nóng)藥噴灑得很不均勻，加之一邊噴農(nóng)藥一邊灌水，使得農(nóng)藥都被沖到了下水口的田埂邊上，荒草遍地，還有不少水稻受到了藥害。

那一年， 他所帶班級(jí)的畢業(yè)考試成績(jī)名列全鎮(zhèn)榜首，可吳海濤家的水田卻收獲無(wú)幾。

當(dāng)別人家的房子逐漸變成磚瓦房的時(shí)候，吳海濤家還住在那兩間草房里。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“你家是全屯唯一的要倒的小草房，嚴(yán)重影響了村容村貌?！?/p>

為之所愛(ài)，甘守清貧的就是全國(guó)優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、省師德先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)的獲得者吳海濤。

——摘自《黑龍江教育》小學(xué)版2011年5期

自行車上的美麗人生——延壽縣青川中學(xué)教師李相甫

李相甫的“怪病”始于17歲，病因不明，無(wú)法治愈。雙手的十個(gè)指甲并非薄薄的片狀，而是從手指上垂直探出的柱形，足有三四公分長(zhǎng)，黃里泛黑，如骨頭般堅(jiān)硬。掌心布滿淺黃色、厚厚的老繭。雙腳更嚴(yán)重——除了腳指甲畸形生長(zhǎng)外，腳掌還有數(shù)條兩三公分深、縱橫交錯(cuò)的裂紋，腳上的肉全都扒開(kāi)了，完全沒(méi)有了正常人腳的樣子。除了睡覺(jué)，他只能待在自行車上。出行，靠腳尖蹬著自行車代步;上課，靠自行車支撐身體。

在被病痛折磨的日子里，他覺(jué)得人生的大門(mén)被關(guān)死了，“死亡”的念頭揮之不去。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的煎熬和掙扎，波動(dòng)的情緒漸漸平復(fù)，人生的設(shè)計(jì)也開(kāi)始勾畫(huà)。他開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，不到兩年時(shí)間，李相甫把高中英語(yǔ)全部吃透，單詞量過(guò)萬(wàn)。

1996年，李相甫成為了一名教師。

他在課堂上一站30年。

2014年9月，一份“全國(guó)優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)聰[在李相甫的面前。

李相甫不愿意接受采訪，覺(jué)得自己的手腳丑陋，也許他還沒(méi)有意識(shí)到，他的人生早已因戰(zhàn)勝困難而美麗無(wú)比。

——摘自《黑龍江教育》綜合版 2016年3期

回歸“立德樹(shù)人”的教育本質(zhì)：呂范六十余載的不輟耕耘

呂范是一位成長(zhǎng)于雷鋒時(shí)代的優(yōu)秀教師。1960年，她作為教育先進(jìn)工作者參加全國(guó)教育和文化、衛(wèi)生、體育等方面社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者代表大會(huì)（簡(jiǎn)稱“全國(guó)文教群英會(huì)”），并受到周恩來(lái)、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的親切接見(jiàn);1963年，她被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;1989年，她被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者……可謂集教育工作者重要榮譽(yù)于一身。

1993年，呂范退休之際，創(chuàng)辦了哈爾濱榮智學(xué)校，成為全省唯一的由教育家投資創(chuàng)辦的九年制民辦學(xué)校。榮智學(xué)校創(chuàng)立后，一位特級(jí)教師便把孫子送來(lái)了，市教委也有人把自己的孩子從市重點(diǎn)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了，郊區(qū)一位農(nóng)民的孩子也來(lái)了……一位拾垃圾的下崗工人，跑來(lái)跪著請(qǐng)求呂范收下他的孩子，結(jié)果自然是：孩子收下了，學(xué)費(fèi)全免。

呂范將“育人為本”的辦學(xué)理念融入到教學(xué)的全過(guò)程，德育為先、整體育人，逐漸成為黑龍江省“民辦中小學(xué)教育的一面旗幟”。

——摘自《黑龍江教育》綜合版 2016年11期

將最美好的青春奉獻(xiàn)給山村教育——記樺川縣橫頭山鎮(zhèn)中心校教師袁艷敏

三年支教結(jié)束后，恰逢2009年黑龍江省開(kāi)始實(shí)施國(guó)家特崗計(jì)劃。袁艷敏主動(dòng)報(bào)考，考到樺川縣橫頭山鎮(zhèn)中心學(xué)校任教。這一教，又是九年。

九年來(lái)，袁艷敏老師家訪學(xué)生四百多次，給調(diào)皮的學(xué)生以引導(dǎo)，給貧困的學(xué)生以資助，給自卑的學(xué)生以鼓勵(lì)。袁艷敏老師不辭辛勞地走村入戶，不厭其煩地做家長(zhǎng)的工作。

這些年來(lái)袁艷敏老師不僅在教育學(xué)生上得到了大家的認(rèn)可，在教學(xué)上更是一絲不茍，虛心向老教師請(qǐng)教，不懂的問(wèn)題總是要問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)。2017年她榮獲了全國(guó)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)。

畢業(yè)至今，袁艷敏老師在鄉(xiāng)村教師崗位上干了12年，先后接任了九個(gè)畢業(yè)班，幫助很多學(xué)生圓了大學(xué)的夢(mèng)。2016年8月她被教育部從全國(guó)60多萬(wàn)特崗教師中遴選為全國(guó)優(yōu)秀特崗教師，獲此殊榮的全國(guó)只有18人。她還入選“播種希望與未來(lái)”全國(guó)特崗教師巡回報(bào)告團(tuán)，奔赴全國(guó)進(jìn)行事跡宣講，6月，她又獲得“全國(guó)希望工程燭光獎(jiǎng)”。

特崗教師被教育部稱為是鄉(xiāng)村教育中“換血的一代”，雖然得不到更多、更高的名與利，但堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的第一線，作為鄉(xiāng)村特崗教師，袁艷敏看到了自己在鄉(xiāng)村教育中發(fā)揮的作用，為此而感到驕傲和自豪！她愿把青春都奉獻(xiàn)給神圣的教育事業(yè)！

——摘自《黑龍江教育》綜合版 2018年6期

孤獨(dú)的“養(yǎng)蜂人”——記安達(dá)市吉星崗鎮(zhèn)奎星小學(xué)校教師董長(zhǎng)峰

“相當(dāng)?shù)墓聠危淖约合肟?，只有跟學(xué)生在一起才是我最快樂(lè)的事兒?！?/p>

38年，他堅(jiān)守安達(dá)市吉星崗鎮(zhèn)奎星小學(xué)這一方土地，有的家庭從爺爺?shù)礁赣H，姥姥到媽媽，再到孫子孫女，他教過(guò)一家三代人。

38年，他視校如家，雨雪天里他總要先到學(xué)?？纯矗謇碛暄?，以防耽誤學(xué)生們上學(xué)的路。有的學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)放羊，有的學(xué)生是留守兒童，遇到不好的天，董長(zhǎng)峰會(huì)把學(xué)生們背著、抱著挨個(gè)送回家中，交到家長(zhǎng)手里。

38年，從校長(zhǎng)到教師、校工，學(xué)校所有的事都?jí)涸诹怂募缟稀ｉ_(kāi)學(xué)時(shí)，他要身背肩扛把課本運(yùn)回來(lái)，春天風(fēng)大，學(xué)校房蓋的水泥瓦被刮開(kāi)，他要爬上房頂修補(bǔ)，冬季到來(lái)前，他又要上房透煙囪、安爐筒。

堅(jiān)守了38年，這位默默無(wú)名的教師是全國(guó)啟功教師提名獎(jiǎng)，“2017年龍江最美人物”提名獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者——董長(zhǎng)峰。

——摘自《黑龍江教育》綜合版 2018年7、8期